这是我一篇失败的教育案例，我一直在思索自己何以失败，总不得要领。后来，我请教了王晓春老师，他的评点可谓入木三分。好多老师看了都说深受启发，如今我把它发到这里，希望对大家能有帮助！

王老师：



您辛苦了！



我是一个职业高中幼师班的班主任，职高的学生自有普通高中学生没有的特点，其中一个叫超超的女孩子格外与众不同！



从超超进校门开始，我就很关注她。懒散是她最大的毛病，能言善辩是她最大的优点。当她要为自己懒散的毛病开脱时，她的优点就发挥到了极致。比如，她不想让妈妈知道自己在学校的表现，不愿让妈妈和我联系，她会说：“妈，我们老师累得很！休息的时候别总打电话！”这样通情达理的话，她妈妈岂有不“遵从”的？而我上课是要关机的，于是我和她妈妈的联系便很少；上学期她每每违犯纪律，怕我知道，就在班里声称：“咱们老师真的好辛苦！我感觉大家也都长大了，班干应该和同学们一心，有些事——比如说旷课什么的，能瞒住老师就瞒住，咱们应该懂事些。”大家一听，对啊！这是关心老师呢！职校生本来就不爱学习，最怕约束，对这样的言论岂有不支持的？于是，有一段时间，同学们都很信服她，班里乱成了一团糟，我却蒙在鼓里。谁敢告诉我呢？这是要蒙上“不心疼老师的罪名”的。



但纸终究是包不住火的，等我知道这些的时候，已经失去了教育的先机——毕竟超超是学生中的一员啊！而且，是我最不敢轻视的一员。曾有学生在给军训教官的信中说：“如果超超反感某同学，一个星期以后，班里同学都会反感她；如果超超持什么言论，一个星期后，班里同学都会持什么言论。”她的话是那样深得人心，以致于我认真、负责的好班长阿杰被轰下了台。我眼睁睁看着事态发展，明知道超超的不对，却不得的采取“忍”的策略，我不想让她走上我的对立面。超超的妈妈来学校见我，我知道超超捏着一把汗，怕我告状。但我绝口不提超超在班里的消极言论，只是说，超超是我们班最有潜力的学生，如果她能改正懒散的毛病，前途不可限量。我的话一点也没有夸张，因为我在和超超的第一回合交战里，我输得好惨。超超的影响力远远超过了我这个班主任。阿杰被“轰”下台后，我决定让超超当班长。论坛上也曾有许多老师反对，说这是“让邪教头目管理班级”，会带来很多麻烦的。我不听，因为我知道这时候任谁做班长，超超都会把人家赶下台。我只有妥协，我希望超超能因此而转折，克服懒散的毛病，和我一心一意把班级管理好。自始至终，我不愿意失去超超，只想把她拉过来。



在超超初当班长时，对自己要求很严格，每天都是第一个起床，威信极高，我幸庆自己有了好助手，超超有了新开端。怕她坚持不住，我一次次给超超妈妈打电话，让她和我一起鼓励超超。那一个时期，超超进步很大，班里也非常稳定。然而，超超多年养成的懒散毛病，岂是轻易就能改正过来的？一个月后，天气寒冷，她开始早上不起床，不值日，脾气又坏，只能管别人，不能管自己。我一次次明鼓励、暗批评，都无济于事。上学期放寒假前，在超超又一次不起床后，我和超超摊牌了。



我说，如果你这样下去，就不能再当班长了。



她说，那我就不当班长。



我说，好！让我们设想一下你不当班长后的情景：现在你要懒散的时候，‘班长’这个职位会提醒你‘不能这样！’，这对你多少是一种束缚；如果以后你不当班长，没有了束缚，你会更懒散。而且，你会为你的懒散找各种各样的理由。你那么聪明，班里的风气一定会跟着你转。这不是我高看你，你自己也知道，你有这样的能力。这样我们班会恢复以前一盘散沙的样子。这是我不愿看到的。我要严格要求学生，将班风正过来，到那时，我们的思想不一致，就走上了对立面。咱们相处这么长时间，你应该清楚我的性格，真到那一天，我是容不下你的，只能赶你走。这样对你不公平，但我不可能为了你一个人耽误整个班级。你好好想一想，你年龄这么小，失学后，能干什么呢？你妈妈该有多难过！不是我没有给过你机会，是你自己抓不住机会。



……



于是，超超对自己要求严了一点。但旷课依然是家常便饭，如此，她的威信每况愈下。



新的学期开始，超超的懒散变本加厉，我这里一遍遍要求着不准旷课，她一次次把我的话当耳旁风，她明知故犯。



超超一周内三次旷课的时候，我决定劝退她。我的感觉，她在试探我忍耐的限度到底有多大。我只想说，我忍耐的限度就这么大！所有该说的话我都说过了！如果这一次我不让超超退学，我在同学们面前将没有任何威信可言，但是，我不知道同学们是怎么看这件事，于是，我来到了超超的寝室，这时我才知道超超许多隐瞒我的事情——



比如，她从不值日；比如，她常常夜不归宿，老师查房时却让外寝室的同学躺到自己被窝里；比如，她常常强迫同学们为她的违纪撒谎；比如，她常常花别人的钱；比如，她认为她所做的一切只要瞒住我和她的妈妈就万事大吉了；比如，上次我知道了她的旷课，她以为是文红告密，声色俱厉吵文红，同学们实在看不下去；比如……总之，同学们说受够了她，如果她再回来，也不让她到这个寝室来住。



当我在班里宣布自己决定劝退超超的决定时，班级里的情景可以用大快人心来描绘。再次选班长，昔日被轰下台的阿杰以绝对优势胜出。



我这里铁了心要劝退超超，超超的妈妈却向校长苦苦哀求。我们职业学校生源很差，超超又是非我的班级不进，于是校长逼我接受超超，甚至说我如果不接受超超，就是师德有问题。



我的心碎了！



无奈之下，我说给超超一个月的时间，如果她能改正旷课、夜不归宿等毛病，我可以接受她。但在这一个月里，我不会承认她是我的学生，我不会搭理她，除非她能用自己的行动让同学们认可。天知道，我是想换一种方式教育她。



然而，如今一个星期过去了，超超依然上课睡觉、不交作业、经常迟到。当然和以前旷课相比是好多了。我心里暗暗着急，找了很多针对超超缺点的文章，利用自习、班会读给同学们听，又打电话给超超妈妈，让她劝超超改正缺点。超超妈妈上周五来学校，据说超超一见泪如泉涌。她的妈妈便求我让同学们别冷落她，也让我别冷落她。但我认为，自己现在必须冷落超超。有那性情温和的学生对超超稍好一点，她便立即恢复以往的霸道。比如，周末超超要回家，临走委托俊娇星期天帮她晒被子，结果星期天晒被子的学生很多，俊娇找不到地方，便没有替超超晒。超超回来后对俊娇大吼：“让你帮我办些事，看你那样子！连这事都办不成。大家都是同学，你这样待我，看看值顾不值顾。”（值顾是我们方言，有‘应该’的意思！）



于是，我更加确信，超超的许多观点根本就是错误的！我必须从是非观开始教起。超超的妈妈能言善辩，她也同样认为无论什么事只要瞒住我，就万事大吉了。现在她只是要求同学们对超超好一些，从不想超超应该怎么对别人好。我甚至感觉做学生工作倒比做家长工作更容易些。超超和她的妈妈认准了我的班级。如果她一个月后毛病不改，学校也不会让她走的。不过我真的没有信心把她教育好。我们班还有好几个毛病比较大的同学，真怕她们联合起来，我们班的“精彩”故事便真的没有个结束的时候了。



王老师，现在我该怎么办呢？我怎样才能把超超教育好呢？



好苦恼！



帖子写的有些长，麻烦您了！



谢谢您！

 答初荷老师






                      王晓春






感谢zhangxiaoz老师转来案例。



恕我直言，初荷老师做了“昏君”了。



大臣专权，狐假虎威，欺上瞒下，“皇帝”蒙在鼓里被架空，这不正是初荷老师面对的情况吗？



作为班主任，我们谁也不敢吹牛把每一个孩子教育好，因为教育本不是万能的。但是起码我们应该能控制住一个班集体呀！现在班集体都几乎要失控了，这种教训，值得深刻反思。



超超是个小权术家。这种孩子不能轻易重用的，除非班主任能力很强，她对班主任存敬畏之心，班主任能控住她。



初荷老师的毛病不只是看错了人，基本思路有缺点。治理一个班，关键并不是用好一两个干部，而是抓住基本群众，骨干队伍。教师如果经常保持与基本群众的沟通和互动，少数干部无法兴风作浪，她瞒不了您。可惜，初荷老师有点官僚了，您怎么这样放心？是图省事吗？



想用“班长”的职务约束超超的思路也太天真了。从来权力对人的主要作用都不是约束，约束必须从权力之外而来，才有作用。



在这种学生面前，教师决不可以“示弱”。“你那么聪明，班里的风气一定会跟着你转。这不是我高看你，你自己也知道，你有这样的能力。”这种话绝对不可以说的。这不等于授以权柄，向学生投降吗？即使孩子是可靠的好学生，都不可以这样说的，因为教师有教师的责任，不可以推诿给学生；更不用说这是个靠不住的孩子了，这样只能使她更看不起你，拿你耍着玩。



初荷老师的教训告诉我们，千万不要迷信什么“赏识法”和“感动法”。搞好班集体光靠情感投入是绝对不够的，还要有更重要的东西——教师的专业水平和工作能力。你没有能力，好学生只会同情你，差学生就可能欺负你，大家都很难敬重你。



事以至此，怎么办呢？



既然学校严禁初荷老师劝退这个学生，那只好跟她打一场“夺权”之战了。



建议初荷老师保持对她的冷淡态度（注意，是冷淡，不是冷漠），一定要把她看成普通一员，既不多加注意，也不成心找她的茬。



然后赶快抓紧时间召集骨干学生（班级三分之一即可）开会。会上不要提超超，只具体讨论如何团结起来，搞好班级工作，如何维持纪律，如何抓学习。



这部分学生稳定之后，再抓外围，抓那些容易跟着超超跑的学生，了解一些情况，请他们考虑自己的未来，但不要轻易鼓动他们和超超做斗争。



如果这期间超超连续犯大错误（如旷课），做详细记录，交学校领导，要求给她处分。事实俱在，又符合学校规定，校领导就无法说这是班主任的“师德问题”了。



我不是说这个超超就放弃了。身为教师，我们永远不放弃任何学生。问题是，超超这种学生，你只有先打赢她，才谈得到教育她。她都瞧您不起，您如何教育她？这孩子需要进行个案诊疗，但那是后话。



我经常发现中小学教师斗不过孩子，我哭笑不得。



教育并不只是鲜花盛开的地方，教育也绝不是永远温情脉脉的地方，这里不光有爱，还有斗争。社会上有什么，这里就有什么，只不过比较轻微而已（职高更是如此）。如果我们的老师一个个书生气十足，严重缺乏社会经验，透着幼稚，还没有学生心眼多，怎能做好工作？初荷老师太缺乏经验了，教育理念也有不少问题。比如下面的话，也是绝对说不得的：“你应该清楚我的性格，真到那一天，我是容不下你的，只能赶你走。”事实上即使劝学生退学，也应该告诉学生，这是学校的决定，不是我个人的想法。初荷老师的话，给人的感觉是班主任可以决定学生命运，这是典型的人治语言。一旦学生退学，她就会把原因归结为“班主任赶我”，而不会承认自己犯了什么错误，结果她只能恨班主任一辈子。初荷老师这不是蒙蔽了学生，而且引火烧身吗？



我很同情初荷老师，可是我不得不提醒初荷老师，您得赶快提高自己的教育专业水平了。






                                   2006，3，28


    又及：


     我刚刚看见633楼。

     您不要给超超写什么信，您也不要跟她妈妈多联系，你还指望她妈妈能帮您多大忙吗？

    请您把眼光从她们母女二人移开！

以下是引用zhangxiaoz在2006-3-28 11:12:00的发言：
班门弄斧之四、利用好学校纪律

初荷：

你的敬业、爱生、宽容有目共睹，但是有些地方我以为做法不妥：

1、感到事情已经很严重了，还没有主动及时给家长打电话联系，让学生钻了空子，家长老师两头骗。

2、心太软，在学生面前缺乏自信，对家长报喜不报忧，结果家长说不定还埋怨你。

3、对赶走学生的难度估计不够。自己说了不算的就不要吓唬学生。

4、让她当班长，很冒险。

我估计这是一个缺少父亲的单亲家庭，至少肯定是一个缺少父教的家庭。母教也很差。所以很麻烦。

当今之计，我以为：

1、定一个协议给她压力。规定学生改正的时间表。要有家长、学校、班主任、学生四方协商签字，共同教育；

2、让家长主动联系老师。有紧急情况老师也要联系家长；

3、让校长帮助，若能与学生结成对子，则说明他有师德；

4、继续扶植正气，让她在班里呼风唤雨不成，让她在体验中学着换位思考，为别人着想。

    不知有用否？  

呵呵，超超太有意思了.呵呵.呵呵.初荷姐姐，我看了半天就这么一句,你别骂我啊.呵呵.

[QUOTE][b]下面引用由[u]沉睡的月亮[/u]发表的内容：[/b]

呵呵，超超太有意思了.呵呵.呵呵.初荷姐姐，我看了半天就这么一句,你别骂我啊.呵呵.[/QUOTE]
我骂你干什么？超超言谈间一向都很心疼我的。
我堂堂一个老师，竟玩不过一个学生，还有什么好说的？
从语言方面讲，超超果真是个不可多得的人才，可惜太懒散，一些观点也不对！遇到她，我算是江郎才尽了！失败啊！！我哭。。。。。。

这是我第二次向王老师求教：

王老师：



谢谢您对我关于超超教育的评点。其实，我和超超的冲突是在一个月前开始的。现在，我们班很稳定，可以说“夺权战”早已胜利。超超如今已被同学们冷落。我的意思是：她去找别人说话，别人也会和她说；她若不找别人，别人也不会主动找她玩。我看她现在很痛苦，只有一个插班生常常和她在一起。



王老师，我知道自己急需提高教育水平，但提高是需要时间的。现在我对超超的教育却一刻也等不得，所以，还希望王老师再指点初荷一番，接下来我该怎么教育超超呢？



辛苦您了！王老师！！



谢谢您！！

答初荷老师




                       王晓春






我看您最好别着急，让她痛苦一段时间有好处。



但是我不知道这孩子承受能力如何，如果她承受能力并不强，那也要适当拉她一把，以免她崩溃。



我建议您先别理她，可以悄悄找和她在一起的那个插班生侦察她的情况，让插班生保密。只要没发现她有崩溃的危险，就不要急于理她。但是她若主动找您谈，那是要跟她谈的，分析她的错误，让她接受教训。



继续稳定大局。



注意教育同学们掌握火候，可以冷落她，不可以讽刺打击，不要报复。



您现在至少在表面上，不可以对她采取主动。这样对她好。



您真是一个爱学生的好老师。



                                 2006，3，30

看了初荷老师的案例，总觉得您这个班主任做的也挺不容易的。真心的付出，没有得到真心的回报。
我在教育方面不敢在初荷老师面前班门弄斧，呵呵，不过我觉得学生不能太纵容。该严厉的时候必须像秋风扫落叶那般“无情”。教育需要软硬兼施。呵呵，这是我的一点浅显的看法。

认真地看了初荷的教育案例和王老师的精彩点评
真的是受益匪浅

谢谢飞鸟！
初荷这次当班主任很失败的！不过也不能说没有回报，我这里正在打“翻身仗”！我从没遇到过这样难对付的学生。

[QUOTE][b]下面引用由[u]寒枫[/u]发表的内容：[/b]

认真地看了初荷的教育案例和王老师的精彩点评
真的是受益匪浅[/QUOTE]
谢谢寒枫老师的关注！怎么不把自己的观点说出来？