[ALIGN=center][B]我给学生取“绰号”[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN]
开学的第一次作文题目是“我的理想”，我看了学生上交的作文，很多学生都写到了二十年以后自己要做一个董事长、人民教师、科学家等等。我觉得学生的理想都是非常美好的，但是现在他们就是缺乏一种原动力，学习有时会变得松懈。为了激发出学生的原动力，我想利用这次作文来做点“文章”。
星期五上午第四节是作文课，我念名字叫学生上来领本子的时候，他们都有点反映不过来。因为我是以他们作文提到的未来的自己来叫名字的。我微笑地叫道：“董事长，上来领作文本。”此时全班都在笑，因为班里根本就没有一个叫董事长的学生。我接着解释说：“老师现在叫的是二十年后你们当中的一个学生，因为他的理想就是以后要做一个董事长。”此时，有一个小男生上来领本子了，他就是班里的学习委员。平时非常有个人想法，做事情有冲劲，肯负责。在我的带领下，学生们都给予了他热烈的掌声。在接下来的发本子过程中，我还是会给一些学生取“绰号”，比如聪明小子、表演大王、数学王子、大作家等等。我发现学生都是充满着一份惊喜上来领本子的。
事情并没有到此结束，以后只要提问，我一般都不会再叫学生名字或者座号，而是喊他们的“绰号”，慢慢地在学生中传开了。我发现有些学生也习惯像我一样叫这些学生的“绰号”。而这些被叫的学生不但没有生气，反而很理所当然地接受了。我知道他们是心里默认了这个称号，这正是我所希望的。
众所周知，绰号也叫外号，古已有之，并非新生事物。古代的绰号中含有丰富的文化内涵。绰号有自己所起和他人命名两种形式，一般而言，自己所起，蕴涵丰富而储蓄；他人所命，嬉笑怒骂、诙谐幽默。历史上许多名人都有一个有趣的绰号，而绰号也使历史名人更富个性化特征。诸如汉代贾逵因身高头长，被称为“贾长头”； 南明弘光天子喜欢用蛤蟆制药，丞相马上英喜欢斗蟋蟀，因此得到“蛤蟆天子”、“蟋蟀相公”的绰号；唐代杨炯因为他好用古人姓名，被称为“点鬼簿”； 明代的程济因博学而获“两脚书橱”的[URL=http://baike.baidu.com/view/476998.htm]雅号[/URL]……这些绰号的产生都与人物的形貌、兴趣、学识等有关。
我给学生取绰号主要是从他们的理想出发，激发出他们的一种原动力，让他们每天在绰号的鼓励下，保持一种积极向上的心态。实践证明，给学生取一个有激励意义的绰号，能够让学生重新认识了自我、肯定了自我，更加明确了自己在同学、在班级中的位置，更加充满了自信，激起了同学们的上进心。那几个被我取“绰号”的学生学习积极性相对较高，保持度也较为长久。我真希望他们今后就是我所说的董事长、数学王子、大作家……（广东省普宁市流沙中学 黎忠稳） | 
