[B]下面引用由[U]绿色时光[/U]发表的内容：[/B]

我的需要好好的思考，作为班主任我们重点抓什么？抓成绩还是抓习惯，抓学习的状态还是抓学生的思想。------习惯应放在成绩前，思想应放在状态前！

[QUOTE][B]下面引用由[U]guoaihua0000[/U]发表的内容：[/B]

    凡是当班主任的可以说没有不注重学生成绩的，都希望自己班上学生成绩在整个年级独占鳌头，于是乎便想方设法竭尽所能采取一切与学习相关的措施，比如：坚定学生的信心；指导学习的方法；制定奖励的方案；实施...[/QUOTE]
  guoaihua老师说的很有道理，学习了。

[B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

 
  guoaihua老师说的很有道理，学习了。------谢谢您的肯定！让我们互相学习吧。

当我们在尽心尽力进行班级管理而所作的努力换来的成效特别是学生的学习成绩却不太理想时，我们需要果断地“停顿--回顾--调整--前行”而不是义无返顾地“勇往直前”。

[QUOTE][B]下面引用由[U]guoaihua0000[/U]发表的内容：[/B]

当我们在尽心尽力进行班级管理而所作的努力换来的成效特别是学生的学习成绩却不太理想时，我们需要果断地“停顿--回顾--调整--前行”而不是义无返顾地“勇往直前”。[/QUOTE]
螺旋式上升，最为真切又可行的前进方式！

[B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

  螺旋式上升，最为真切又可行的前进方式！------您的概括很贴切！

[P]今天离高考还有74天。[/P][P]也许我们有些班主任很久以前就完全放弃了班级里的后进生，这给班级的后期管理埋下了很大的隐患；[/P][P]也许我们有些班主任一直以来就始终没有放弃过班级里的后进生，那在这最后的关头，更要给这些后进生以持续的关爱。[/P]

提高学习成绩是个很复杂的系统工程，根本不是一两篇文章能概括清楚的。有几点拙见：
1、调动内在动力最重要！
2、没有目标的需要激发理想！
3、不幸福的孩子需要先把心暖热，心中有爱才有动力，我们很多人奋斗努力并不是为了我们自己，而是为了爱我们的人！
4、太幸福娇惯的孩子也没有动力，需要想办法让他们内疚、自责、惭愧，促进内省，才能上进！
     胡言乱语了。

[B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

提高学习成绩是个很复杂的系统工程，根本不是一两篇文章能概括清楚的。有几点拙见：
1、调动内在动力最重要！
2、没有目标的需要激发理想！
3、不幸福的孩子需要先把心暖热，心中有爱才有动力，我们很多...------您说的很有道理！赞同您的看法！

正如看云卷云舒老师所说，调动学生的内在动力最重要！

老师的努力只是外因，关键还要有内因啊！

一个没有活动的班级是死气沉沉的班级，参加活动会增强班级的凝聚力，也会从各方面锻炼学生。