[SIZE=4][ALIGN=left][SIZE=4][B] 榜样的作用[/B][/SIZE]
[SIZE=4] 今天在[FACE=Times New Roman]28[/SIZE]班上品德与生活，发现这班学生的学习习惯非常好，比如读书的时候，人坐端正，书双手捧起来，读完后把书封面朝上放好，然后人双手放平坐端正。让我感到高兴之余，也有点小小的疑惑，为什么要把书反过来放呢，书的封面是朝上的，而不是传统的朝下。但也没把这放在心上，表扬了学生的良好习惯后，就继续上课了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4] 第二节是[FACE=Times New Roman]25[/SIZE]班的品德与生活，内容是一样的。同样我先让学生读读课文中的一段话，却发现这个班的习惯不怎么好，大部分学生读书时没有把书捧起来，读完之后还有不少学生在讲空话，人的姿势就更不用说了，趴在桌上的，背靠在椅子上的，双手放在抽屉里的，前后转来转去的。更要命的是，那些把书捧起来读的学生，在读完之后，把书放在桌上时有意无意的发出嘣嘣嘣刺耳的声音，一个接一个。这时，我才恍然大悟，[FACE=Times New Roman]28[/FACE]班的学生为什么要把书反过来放了，因为书的封面往往很坚硬，放到桌上时，即便动作很轻，也会因为碰撞发出刺耳的响声。如果把封面朝上放，就避免了以上现象的发生。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4] 想到这里，我觉得有必要教育下这班孩子，于是等大家都停下来之后，我没有直接上新课，而是让同学们坐端正，听老师讲一件事，接下来就是我说的话。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4] “同学们，老师刚才在[FACE=Times New Roman]28[/SIZE]班上课，内容呢，和你们的一样，也是《动物植物和我们》，你们在一楼，[FACE=Times New Roman]28[/FACE]班在二楼，就在你们的头上，但两个班的表现却截然不同，好比这两个教室的位置，一个天上，一个地下。”很多学生都睁大眼睛看着我。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4] “不同在哪里呢，听老师慢慢地讲给大家听。”我接着说：“在[FACE=Times New Roman]28[/SIZE]班，老师也是说请同学们轻声地把这段话读两遍，但[FACE=Times New Roman]28[/FACE]班的小朋友在读书时，都是把书捧起来的，读完之后呢，都是人坐端正，双手放平的，同时把书呢，是反过来放在桌上的，就像这样。”（我示范给学生看）[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4] “很多同学肯定感到奇怪，为什么要把书反过来放呢？因为这样放，就不会发出嘣嘣嘣刺耳的声音，不然，你看。（我示范书封面朝下放，然后发出刺耳的响声）如果有这些刺耳的声音，不仅使朗朗的书声听起来很不协调，同时也会影响其他还在读书的同学。”这时有个别学生若有所思的点点头。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4] “相信我们[FACE=Times New Roman]25[/SIZE]班的小朋友，也能像[FACE=Times New Roman]28[/FACE]班的小朋友一样，养成读书的好习惯，你们能做到吗？”学生齐口回答说：“能！”“那好，现在请同学们轻声地把这段话再读两遍。”[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][/FACE][SIZE=4] 这次学生的表现明显好多了，对于低段的学生，榜样的作用是非常明显的。[/SIZE][/ALIGN] | 
