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[SIZE=3][/FACE][B]                                       [SIZE=5][/SIZE][SIZE=5]我给家长打报喜电话[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]        午自习课上，   一缕和煦的春阳透过窗棂洒进教室。学生们正埋头写作业，教室里安静得就像一块平得如镜的湖面。但我必须往这平静的湖面扔一颗小石子，要把学生们的心随着这小石子划出的縠纹，荡漾起层层波澜。按照我与冒菲同学的“秘密”约定，当着全班同学的面，我有意地拨通了她爸爸的电话。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]   “喂，冒先生吗？您好！我是菲菲的班主任王老师，今天给您电话，是想和您分享一个好消息。冒菲这次物理考了100分，挺不错的。现在物理正在学电学，特别难理解的一个内容，她能考得这么好，真是特别优秀。菲菲非常懂事，她特别体贴心疼您。听说今天是您的生日，祝您生日快乐，也祝您在出车的时候，平平安安。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]       电话那头的冒先生特别感动，他连声说：“谢谢老师的辛勤培育，我平时工作忙，作为家长对她的关心很不够，我以后一定多抽些时间陪陪她，谢谢老师对她的鼓励。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]      我边打电话，边观察学生们的反应。我发现学生们虽然仍然忙着写作业，脸上却写满了羡慕的神情。每当我说冒菲的优点时，他们就把口张得大大的，眼睛里闪烁着飞扬的光芒。等我打完电话，他们笑着问我：“老师，什么时候也为我打一个表扬电话啰？”我说：“那要看你的表现，如果取得了很大的进步，你就可以向老师申请。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]      又一个中午，振宇兴冲冲地跑进我的办公室，他兴奋地说：“老师，帮我打一个表扬电话给我爸爸，这次语文我考了81分。”我高兴地说：“好啊！”于是我让他拨通了爸爸的电话，当着振宇的面，我开始打这次的“报喜”电话。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]   “喂，申先生吗？我是振宇的班主任王老师。这次打电话给您，是想和您分享振宇的进步。刚开学的时候，他有点收不住心，上课老打不起精神。这段时间，他表现可好了。上课精神抖擞，笔记做得挺好。所以成绩进步挺快的。这次考语文，考的全是古文，挺不容易的，他能考八十多分，很不错的。您在外地做生意，就放心吧，他一定会努力学习，把爸爸妈妈的期望放在心里，我相信他以后表现会更优秀，他会向着更高的目标前进的。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]      电话那头的家长乐得合不拢嘴了，他说：“老师管理有方啊，我那孩子最服您管了，把孩子交到您班上，我放心。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]       在后来的学习中，我发现振宇改掉了很多的小毛病。以前学习有些拈轻怕重，现在他学得主动积极，成绩突飞猛进，课堂上经常可以听到他富有激情的回答问题的声音。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]  “良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”我以前也向家长打过“投诉电话”，发现只治标，不治本。一个小小的报喜电话，胜过了千万句说教和训责。在成长过程中，孩子内心最需要的不是物质上的满足，也不是恶声地误训斥和责备，而是精神上对他的肯定和赞赏。这是孩子成长的不竭动力，它就像《哈利波特》里的魔法道具，神奇地开掘着孩子的主观能动性，给孩子一个向上向善的驱动力量，使孩子自觉地规范自己的行为，激发孩子成才的强烈愿望，牵引着孩子走向健康的成长轨道。 [/SIZE][/B][/SIZE]

我们真的是有相同的爱好，我也有过这样的经历，也写了篇随笔，有空交流一下。

有时间一定拜读你的文章,到你的博客去学习.

我也试过，效果还可以的
只是，一开始的时候，家长一接到我的电话，很紧张，以为是子女在学校有不良的表现，班任向家长投诉的

给家长打电话让我收获很大，现在家长不善于与老师交流，老师主动和他们交流反而让他们感觉到老师对小孩的关心。

特别是当着孩子的面夸他们，这真是一招好棋。

好方法，学习了，准备用用