下周就要进行期中开始了，作为班主任的我，又需要对学生进行防作弊教育。但是心里难免会有种无助感，这样的教育几乎每次考试之前都要进行，但教育后的结果是——作弊之风愈涨。
上星期和一位也是班主任的大学同学联系时，她讲到了她们班英语作弊事件：英语老师向班主任的她来抱怨，说她们班的好几位学生在英语听写的时候作弊。听完之后，我同学非常生气，下午刚好有班会课，就去班里调查了一下。她让本学期在英语听写上作弊过的学生站起来，一阵犹豫之后，有将近一半的同学站了起来。这个结果让我同学既喜又忧啊，喜的是初一的学生还是比较老实的，能够站起来承认自己的行为，忧的是她们班是学校里的A班，A班的学生怎么还会被几个英语单词难倒。经过调查，几乎所有作弊过的学生都回答，英语老师不好。经常周末布置单词背诵任务，星期一听写不出来的同学就要被留下了，直到背出了才能去吃饭。因为不喜欢任课老师的某些行为，导致不喜欢这位任课老师以及这门课，才导致了A班学生的“作弊门”。
那这个事件，谁需要负主要责任呢？是英语老师的错？是班主任的错？还是学生自己的错呢？ | 
