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[ALIGN=center]我和学生的书信往来[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left] 我很庆幸这届高一年上学期结束没有像往年那样进行文理分科，这使得我的班级管理方式在一个集体中能够得以不断的完善延续，并在每位同学身上留下烙印。因为珍惜这样的机会，我更要深入去了解自己的学生，让随后的教育更有效力。[/ALIGN][ALIGN=left]    与以往的期末有点不一样，上个学期在学期考试结束后，学生还要再上一周的课才迎来寒假。因为没有考试压力，学生的心思在那一周特别活跃，基本上没有什么心情在学习上。所以我便决定把下学期期初一些班级准备工作提前到这最后一周完成，一来充实同学们的生活，二来为新学期做好充分的准备，使所有工作在新学期一开始就能有条不紊展开。[/ALIGN][ALIGN=left]最后一周，我做了五件比较重要的事情。第一，根据年段部署，启动学生成长记录袋；第二，根据学校德育处部署，进行班干部工作考核；第三，根据班级工作需要，动员德能兼备的同学积极参与班干部以及科代表重新竞选；第四，根据一个学期的实践，让大家重新修订班规和完善学生个人量化措施，使之更合理有效；第五，布置每位同学参与“给班主任的一封信”。[/ALIGN][ALIGN=left]我与同学们约好周三晚自习收信。那个晚上，我一下子就收了四十几封信。[/ALIGN][ALIGN=left]收完信，坐在讲台桌前，我便开始逐一阅览同学们写给我的信。这些信时而让我开怀，宽慰；又时而让我担心。我甚至庆幸幸亏有这次书信，不然我怎么可能细致了解同学心中所想的，怎么可能有效地解决部分同学存在的思想问题呢？[/ALIGN][ALIGN=left]如果是以往，我可能在阅览完这些信件后会将这些信就此收起，然后在[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]上，或者是新学期间断的时间里简单跟学生交流几句。但是这次，我却觉得如果我没有一一回信，就失去了与学生深入交流，失去了做学生思想工作的绝好机会。所以我决定在寒假沉下心来给那些写信给我的所有同学一一回信。这样的书信交流会比较平等，也将会比较深刻。并且我还希望新学期把这作为特别的礼物送给同学们。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]在学生的信件中，总体来说男同学所呈现的思想比较的理性；而女同学相对来说比较感性，对教师情感态度上的需求会更多一些，工作要更细致。[/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left]以下是我与几位同学的书信交流：[/ALIGN][ALIGN=left]       [/ALIGN][ALIGN=left]书信[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]庄同学是我们班级负责出勤的副班长。上学期后半期在工作上有点放松。刚好最后期末成绩出来，她跟另外一个班委同学都有点退步，于是我便刻意在班干部工作考核班会上说：“工作上的认真是会带动学习的，大家认真观察一下，个别班干部工作上频频失误，就造成学习上的滑坡。曾经她们工作上认真的时候，学习状态也会比较好。”个别深有体会的同学当时听我这么一说就在一边点头。[/ALIGN][ALIGN=left]于是庄同学在信中就这么跟我坦诚了不足：“可是，后来，或许我做得不够好，或许我做错了什么，我感觉好像有什么东西拉远了您和我的距离。有好几次，您用斥责的眼神和不和蔼的语气把我叫到外面，然后说，我没如实报好出勤情况。从那语气中可听出您对我的不信任。是的，那次我做错了，在同学们的强烈要求下，我有心包庇她们，可是事后，我又悄悄把她们登记下来，最终都有报给您，只是没有那么主动。有同学对我说：班主任好像不怎么信任你，问你谁缺席，你以前都能很快答出来，而现在却还要犹豫一下。我这才想起，曾经对几位同学包庇的事，我深感愧疚，但是我敢百分百肯定，现在没有发生这样的事情，对于请假、缺席同学，一律严抓，不包庇。”[/ALIGN][ALIGN=left]看到她有了正确的认识，当时我内心暗自欢喜，我回复到：“学生出勤工作很重要，如果负责这项工作不能及时认真向班主任汇报缺勤同学名单，这不仅是对本职工作的懈怠，也是对出勤同学以及学生家长的不负责任。如果缺勤的同学在外面发生了不幸，那将是谁的责任？所以今后你一定要把好出勤关，一旦包庇，今后的工作就更不好做，纵使你赢得了个别同学的好感，却失去了大多数同学以及老师对你的信任。老师很开心你能深刻认识到这一点。你做的是与同学打交道的工作，所以今后要更富有智慧。”[/ALIGN][ALIGN=left]新学期，庄同学的工作越发出色，更加主动和创新了。[/ALIGN][ALIGN=left]    [/ALIGN][ALIGN=left]书信[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]在上个学期，蔡同学的成绩还不错，但是思想一直比较波动，几次想退学，这一直让我担心溜生的问题会对学校造成不好的影响。几次的交谈让我感觉学生波动的心是那般让人无奈。而我一直都无法从对话中找到她想退学的真正原因。[/ALIGN][ALIGN=left]期末考后她在信中终于告诉我她想退学的原因。其中有两条是这么写的：“我讨厌学校一下子要收这种费用，一下子又要收那种。学校布置的作业，让我措手不及，也是我最讨厌学校的原因。例如：寒假作业的社区服务卡，对我来说太困难了，我不知道能到哪里帮忙，没有照相机，没有打印机，不会那一些，我真的没有办法了。这次作业，让我刚想读的想法，又熄灭了。”[/ALIGN][ALIGN=left]当时我看完她的信就马上找到她，并且安排了一位热心的同学随时给她提供帮助。在寒假我是这么给她回信的：“想起我的学生时代，当开始理解父母的艰辛时，每次在学校要交这交那费用时，我都很怕向父母开口，那时我也很想很想独立，但本领还未练就，就想努力再努力一点学习吧，优秀的成绩也能给父母带来很大的安慰。学校布置的作业其实就是在锻炼大家的能力。如社区服务卡，就好比你去找工作，你连社区服务卡都觉得困难，所以更应该专下心来，跟同学们共同学习经验，学习知识，学习本领。但愿往后你的心会是坚定的，高中生活，好好珍惜，只要用心，你会学到很多。你的坚定将是我的幸福。”[/ALIGN][ALIGN=left]这学期开学第一天上午，蔡同学没有到校。我当时就担心她会辍学。于是下午我便打电话给家长。蔡同学的父亲也饱受女儿情绪波动之苦。接到我的电话，蔡同学的父亲立刻向我说明原因，说女儿这次又跟他说不想读书了，于是他怄气让女儿开学那天就不要到学校了。我说：“你先送她到学校吧，她的成绩还不错，这么早放弃了有点可惜。回来我再找她做一下工作。”蔡同学的父亲说让蔡同学自己随后给我打个电话。蔡同学给我打电话时，我叹了一口气说“下午你先过来吧。”蔡同学说：“老师，因为不想再读书，我寒假作业没有完成怎么办？”听到这，我觉得这孩子还是会回学校的，我说：“没关系，回来慢慢补。”于是开学的第一天我在晚自修终于见到了蔡同学，她在那边很认真地补做寒假作业。我没有说什么，只是轻轻地把我寒假写给她的信放到了她面前。[/ALIGN][ALIGN=left]这以后，蔡同学学习依然认真，平时也多了灿烂的模样。但是我不知道蔡同学的心还会不会再波动。[/ALIGN][ALIGN=left]        [/ALIGN][ALIGN=left]书信[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]学生单元，在委任她当劳动委员时，我曾担心她只是一时热情，不能持久。在后来工作的过程中，她的确出现了这样的状态。我觉得我很有必要找她深刻交流一番。[/ALIGN][ALIGN=left]她在信中说：“记得开学初的我，对什么都充满热情，对什么事都表现得很积极，很认真很负责[FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]刚开始，我觉得自己做得挺好的，也因为劳动委员的关系，我和大部分同学的关系都很好。但是后来，由于我意志不坚定，毅力不顽强，我开始想要放弃，加上成绩不突出，我就更羡慕那些无官一身轻，专心学习的人。所以，我开始失去热情，做事也没有那么积极了。再后来，我发现，随着我工作积极性的降低，我学习的热情也降低了。所以我打算下学期重新调整自己[/FACE][FACE=Times New Roman].......[/FACE][FACE=宋体]”[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]看到单元认识到自己工作的不足，我暗自松了口气，感叹孺子可教。在回信中，我写到：“正因为开学初你的积极和热情，所以我额外增加了一位劳动委员。在这个最辛苦的岗位上，如果能非常有效做好这个工作，不用班主任经常提示的话，未来也是能如愿考上本二及以上大学的，我前面的两个劳动委员就是榜样。[FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]我曾说过，如果你能拒绝诱惑，将来肯定能做出一番事业的[/FACE][FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]我并不是说当学生就要当苦行僧，而是要注意适当的场合去做适当的事情。”[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]这一学期，单元在工作上逐渐恢复了状态。[/ALIGN][ALIGN=left]   [/ALIGN][ALIGN=left]书信[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]我以为林同学是不会给我写信的，但是看了她写的信，我曾经因她折腾的心有点感动，认识到她也是愿意交流的，只是方式不一样而已。她在信中写到：“[FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]不过和你相处了半年觉得你很和蔼，虽然有时不苟言笑，和你说话有时会很投机。想跟你说声谢谢[/FACE][FACE=Times New Roman]![/FACE][FACE=宋体]谢谢半年来的照顾！谢谢你那次和我说的一番话。还有[/FACE][FACE=Times New Roman]Sorry![/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]最后的[FACE=Times New Roman]Sorry[/FACE][FACE=宋体]让我感受到她内心所生的歉意。我感动地给她回信：“走到一块是一种缘分，所以无论是哪一位同学中途离开这个班级，我都会很难过。在过去的一个学期，你走了不少弯路，曾让你父母和我操心过。但我很高兴期末考看到你在进步。尽管考试前你有将近[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]天请假在家，但考试前两天你很认真去弥补，这让我看到一个向上的女孩回到学习状态，真的，看到你专心学习比什么都欣慰[/FACE][FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]新的学期，老师衷心希望你前方的路能走得踏踏实实，顺顺利利。你的回归与进步将是老师最大的幸福。”[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]这个学期，林同学少了上学期的颓废，多了些青春朝气，学习也更加专注。看到林同学日益对自己信任和对班级工作的配合，看到她在一步步回归，我更加感受到这就是教育的真谛。[/ALIGN][ALIGN=left]   [/ALIGN][ALIGN=left]   “教育源于问题，教育的过程就是一个不断提出问题，解决问题的过程，问题是教育的生长点，蕴涵着教育的生机和活力，没有问题的教育将流入肤浅与盲目。”[/ALIGN][ALIGN=left]我所领导的班级同样面临着各种各样的问题。当遇到问题时，我们是在那边埋怨运气不佳，还是把这些问题看作是提升自己能力的机会呢？对于我来说，我选择的是后者。每转化一个学生，我的内心都会无比地欢欣鼓舞，当然在教育的过程中如果能得到领导以及同事们的理解和支持，教育会更为快乐。[/ALIGN][ALIGN=left]还有很多与同学书信交流中心灵碰撞的细节，由于篇幅，我不能一一展示。但通过这次书信的交流，事件的回顾，也更加坚定了我的教育信仰。[/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][/ALIGN]

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