[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE]班级事务有大有小，大到上级主管部门下达布置的相关任务，小到班级日常开展进行的具体事宜，就是班级内部自身的日常事务也有大有小，大到涉及道德观、价值观、人生观等等之类的活动开展，小到涉及言行举止、细枝末节等等之类的细节关注。对于一些大的事务，班主任们往往都会不遗余力地去完成，而对于一些小的事情有些班主任可能就会不屑一顾，但对于班级管理来说，有些小事却需要我们常抓不懈，因为它们可能会最终决定着班级管理的实效。下面结合我班从高一开始一直做到现在还将继续做到高三结束的几件很小很简单的事情作一些简要的分析说明。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）坚持人人晨跑——很简单的一件事，但不简单的是长期坚持跑下来除非[/FACE]
[SIZE=3]遇到雨雪天气（整齐列队跑操）。坚持这样做在锻炼[/SIZE][SIZE=3]身体的同时更重要的是培养了学生的毅力和耐力。在[/SIZE][SIZE=3]天[/SIZE][SIZE=3]气冷热无常的时候，别的班级学生因病请假的有很[/SIZE][SIZE=3]多，而我班却几乎没有，因为他们有较强的抵抗力。[/SIZE]
[SIZE=3]（2）坚持人人领操——很容易的一件事，但不容易的是长期坚持领下来除非[/SIZE][SIZE=3]有事需要请假（按学号顺序领操）。坚持这样做在示[/SIZE][SIZE=3]范领操的同时更重要的是培养[/SIZE][SIZE=3]了学生的责任和意识。[/SIZE][SIZE=3]在每天做课间操的时候，别的班级学生动作[/SIZE][SIZE=3]不规范的[/SIZE][SIZE=3]有很多，而我班却标准到位，因为他们有较高的规范[/SIZE][SIZE=3]性。[/SIZE]
[SIZE=3]（3）坚持椅子摆放——要求每位学生在下课后和放学后离开教室时随手将自[/SIZE][SIZE=3]己的椅子摆放在课桌底下。坚持这样做一方面方便自[/SIZE][SIZE=3]己和别人进出，另一方面也使得教室里的课桌凳摆放[/SIZE][SIZE=3]整齐有序。在每天放学后如果要将整个年级的所有班[/SIZE][SIZE=3]级的室内桌椅摆放作一个比较的话，那其他班级跟我[/SIZE][SIZE=3]班就是天壤之别。[/SIZE]
[SIZE=3]（4）坚持无人值日——要求每位学生自备装垃圾的方便袋，所有废纸废物一[/SIZE][SIZE=3]律袋装化，教室里不摆放扫帚和垃圾桶，实施无人值[/SIZE][SIZE=3]日制度，只是在每个星期五的下午劳动课上进行一次[/SIZE][SIZE=3]灰尘清理。由于教室地面干净，桌椅摆放整齐，卫生[/SIZE][SIZE=3]流动红旗挂在我班几乎就没有再流动过。坚持这样做[/SIZE][SIZE=3]不仅创造了一个整洁清爽的教室环境而且还培养了学[/SIZE][SIZE=3]生良好的卫生意识。[/SIZE]
[SIZE=3]（5）坚持半月反思——要求每位学生每半个月在固定的时间就自己半个月以[/SIZE][SIZE=3]来的情况分专题进行反思形成报告并上交，然后班主[/SIZE][SIZE=3]任及时对学生的反思报告进行反馈。坚持这样做可让[/SIZE][SIZE=3]学生养成反思的习惯并清楚地意识到自身存在的问题[/SIZE][SIZE=3]并在随后采取相应的措施加以解决，进入“实践——[/SIZE][SIZE=3]反思——再实践——再反思”的良性循环的轨道。[/SIZE]
[SIZE=3]（6）坚持问题反馈——要求每位学生每个月在固定的时间就班级存在的问题[/SIZE][SIZE=3]进行汇总并提出自己的解决建议，形成报告后上交。[/SIZE][SIZE=3]班主任及时将反馈上来的问题进行汇总统计，然后逐[/SIZE][SIZE=3]个解决。一开始要解决的问题可能会很多，但随着每[/SIZE][SIZE=3]个月的逐渐解决，慢慢地要解决的问题就会逐步减[/SIZE][SIZE=3]少。[/SIZE]
[SIZE=3] 以上所列举的都是一些极其简单的小事情，但如果不简单地坚持做下去，做[/SIZE][SIZE=3]到极致，它们就[/SIZE][SIZE=3]会给你带来不简单的收获！[/SIZE] | 
