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    [原创] “学困生”的感受
                           “学困生”的感受


        区里“五一”节要举行一场大型的文艺演出,我们学校要排一个舞蹈据说是给某个大腕伴舞。时间紧任务重,又关系到学校的形象问题,所以校领导格外重视,把全校40岁以下身高160厘米以上身段苗条的女教师集合在操场,通过考查乐感,身体的协调能力等最后挑选了16名初步成立了舞蹈队。很不幸,我和另外三个同样30多岁的同事一起被选中了。看着另外12个青春靓丽、笑嫣如花的20多岁的姑娘们,我们四个相形见绌,怎么看都有“鸡立鹤群”之感,于是找到校长,百般推脱,但终究胳膊拧不过大腿,心里纵然有一千个一万个不愿意,也只好欣然从命了。

        周六上午8点30分,我们16人在操场的人工草坪上集合,我们四个眼角略有沟壑的自觉站到队伍的最好一排。才貌兼备的舞蹈教练在简单讲过要领之后,马上就进入了状态,随着“1,2,3,4。。。。。。。”的节拍,伸腿、送胯、摆手,晃头。。。。。。优美潇洒的舞姿看的我们眼花缭乱,心里暗暗钦佩那年轻漂亮的教练——专业人才就是专业人才!当我们看的入迷的时刻,前三排的12个姑娘已经进入了状态,跟着教练象模象样的跳起来了,几个八拍下来,当我们四个还没找到感觉时,小姑娘们已经和教练不分上下了。天!我们四个面面相觑,自嘲道:“真是老了啊!”

        舞蹈教练朗声问:“大家都学会了吗?”“会了!”小姑娘齐声答,我们几个可是不敢出声。“那么我们一起跟着音乐做一遍!“音乐声起,很大气奔放的那种。年轻姑娘们跟着教练随着音乐跳起来了,动作柔韧,干脆利落,有股巾帼英豪的滋味。可怜我们四个,只能跟着手忙脚乱比划的份儿,至于动作是否到位,姿态是否优美则完全照顾不到了。跟着音乐练习的过程中,教练盯着我们几个不停的喊:“动作要放开!放开。。。。。。”漂亮的脸上满是高深莫测的笑,我们也不好意思的讪笑。

       终于,磕磕碰碰、诚惶诚恐中结束了第一小节的学习。天气闷热,我们早已大汗淋漓,有的把外套甚至鞋子脱了下来,一副舍命、不学会决不下战场的模样。教练宣布第二小节开始,双腿交叉跳起来,落地后两臂伸直360度的大转体,动作不太难但几番下来,转的我的头都晕了,差点摔跤。再看看前面的小姑娘们,个个神清气闲,悠然的象湖边的高贵的天鹅。幸亏这会没观众,要不我们这四只疲惫的老天鹅不和她们正成鲜明的对比吗?

       正当我们气喘吁吁的当儿,教练宣布休息一会,我们象得到特赦令一样赶紧逃到草坪边的树阴下,四个人异口同声的感叹:“咱们是年龄大了还是悟性不好?或者是真的缺少舞蹈细胞?”最终自我安慰:“咱们是年龄大了,当然没法和小姑娘们比。”

       休息结束,教练说:“跟我做划船步,注意步子要有弹性!”教练左一个八拍右一个八拍,还好,这个划船步还没怎么难住我,虽然步子没教练的有弹性,没她动作优美,但步子还可以跟得上。哈哈,还不甚至于学不会啊!我心里暗暗得意,喜悦之情溢于言表。跟着小姑娘们几个八拍走下来,竟也有了身轻如燕的感觉。看来,感觉来了,我心里真高兴啊!这次,教练不用对我们高深莫测的笑了。“刚才的动作做的不错,我们接着学习手的动作。”教练边赏识边开始示范手的动作。呵呵,这不也挺简单吗?我一学就会了,那一刻,心里美啊,真好象回到10几年以前似的。“好,下面我们把手和脚的动作结合起来。”教练边说边做。我也兴趣盎然的开始实践。咦?刚才的划船步走的好好的,手的动作做的也不错,怎么合起来就不灵了呢?一迈步,手不知道怎么摆了,一甩手,脚又不知道往哪迈了?手和脚怎么也协调不起来。我有点着急了,不由自主的说:“我怎么这么笨呢?”抬头望望她们三个,和我如出一辙,有一个竟如木偶一般的别扭,我忍不住哈哈大笑,捂着嘴蹲在了地上,她们三个见状,也忍不住大笑起来。教练好象知道我们笑的原因,也禁不住菀尔一笑。操场响起欢快的笑声。


        笑完了,还得接着练啊,于是我就紧盯着教练的一招一式,刻苦练习。教练可能也曾经见过我们这样的笨学生吧,把耐心也发挥到了极至,有些动作甚至手把手的教,就这样,我们几个的动作还是不敢叫人恭维,要说心里没一点的懊恼,没一点的自责那是说谎话了。小姑娘们在完全掌握了动作,跳得潇洒自如之后,都扭头看我们四个。或许我们的动作的确是僵硬,有的小姑娘就顾不上礼貌问题,笑的前仰后合。不得不脸红啊!虽然她们的笑是善意的,我们几个还是忍不住心里酸溜溜的,有个地洞钻下去也好啊!教练修养的层次毕竟高一些,忍住笑不挺的鼓励道:“有进步,继续!。。。。。。”要不是这些入耳的话听着,我们几个也许会丧失掉仅存的一点自信了。在教练的耐心辅导之下,我们终于取得了较大的进步,获准可以往下学习了。。。。。。


        一个上午下来,我全身汗湿,腰酸腿疼。要说不刻苦,休息时脑子还在琢磨着每个动作,还在向教练不耻下问,还在不停的刻苦练习协调,可就是没那些姑娘们跳的动作优美。虽然没有教练呵斥,虽然没有同事嘲笑,但心里还是有点落魄,禁不住就怀疑自己的能力问题了。


         中午回到家直奔卫生间,洗去一身的汗水,冲刷掉一身的疲惫,神清气爽的我坐在沙发上休息,喝着儿子奉上的饮料,我突然有茅塞顿开的感觉:和小姑娘们比,她们的确有年龄的优势,正因为年轻,她们就自信自己的舞姿是优美的,所以就无任何压力的尽情的十分释放自己,因而动作也就放的开,显的大气、自如。而我们因为年龄的关系,心里顾忌较多,所以就有些缩手缩脚,如果多给我们一些时间加以练习,再加上心理素质的自我调节,也许最后我们也不一定就比小姑娘们差。想到此,竟感觉心理释然许多。


        今天,我做了一名学习舞蹈的“学困生”,亲身经历那种心里的变化,亲身体验那种尴尬,我想起了我们每天面对的那些学习有困难的孩子。人的心理特点,接受能力是有差异的,但我们常常要求不一样的孩子在同样的时间内掌握同样的知识,达到我们一定的水平,具备老师希望他们具备的能力,实际想来,这真是有些勉为其难了。如果我们做老师的给那些学有困难的孩子的相对宽松一些的环境,再给予理解和必要的帮助,他们一定可以赶上大家的步伐的,当然,这需要我们付出耐心。

        感谢舞蹈教练,始终笑脸相对我们四个“学困生”,感谢教练,始终耐心宽容。。。。。。

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    班主任之友感谢您的参与
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      暗香盈袖老师还是有自信的,可怜的是我们的"学困生"很多时候已经学会了放弃,甚至习惯了放弃!
      粥几口
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        日积月累,怎么可能还有自信?
        我们不少老师其实有体会的,比如40岁以上的老师去听研究生英语课程时就深刻理解学困生的痛苦;比如文科老师去听数理类课程时才明白学困生为什么在课堂上坐不住。
        一个孩子假如连26个英文字母都难以读写标准、规范,在高中课堂上他怎么不如同听天书,他能坚持坐一节可已经很不容易了,他如果不吵闹就很乖了,他如果仅仅是睡觉也是很给老师面子了,他如果能看一看小说、写一写其他科目作业简直就是好孩子了。
        他怎么不放弃?除非是单独教学,只要是跟班学习,只要是照顾班级大多数,只要教师要完成教学计划,达到教学目标,学困生就永远听不懂。
        班主任之友感谢您的参与
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