前天下午开家长会，有二十七位家长到场。
　　家长的意见主要有以下方面：
　　一、天气渐渐热了，教室里应该装上电扇。
　　二、让小孩更多参与教室门窗和桌椅的卫生清洁工作。
　　三、学生结合自己的作业情况，进而反思为什么自己的成绩明显退步了。
　　我向家长反映以下几点情况：
　　一、学生中午没有午休的，下午没有精神上课，影响了课堂教学进度。
　　二、走读生中午十二点就离开家，到下午二点半到校上课的这段时间里处于无人管理的游荡状态，易出现各种安全管理问题。
　　三、对于学生以上学为由向家长要钱的现象进行分析。
 
　　在上第一课时，我就在思考采取哪种方式把学生的作业情况，在校表现一一记录下来。经过一段时间的摸索，我使用了表格式的作业记录，每天在批改作业后，马上按花名册的顺序进行登记。完成作业的标上一个“勾”，没完成的画一个“圈”，补交的在“圈”上再画上“勾”。每隔两周就统计，对于作业记录全是“勾”的学生给标下一颗“五角星”每天学生也可以在表格上查阅自己的作业情况。
　　我把这些按时间顺序记录的表格一一贴出，家长查阅后有的向孩子询问原因。有的则反思自己对孩子的学习哪里被其钻空子挨骗了。
 
　　为了把握学生的思想动向，我每天按会议记录的格式，用最短的话记下一两件事。学生打架吵闹，我在办公室里先对他们进行教育，再当着他们的面把今天发生的事记下，并让他们自己在下方签名。
　　这样的事处理多了，学生也慢慢地学会谦让，减少了冲突。我的本子上记下的是他们成长的过程，也有我的思路。
 
    这次家长会得以组织好，以益于平时常与家长交流学生的情况。照顾及家长的脸子，从家长的角度考虑问题。以最简单最明白的方式向家长展示自己的教育过程，让自己走下讲台成为台下的一员与众人进行情感交流。
 
    家长们对我的工作评价也大大地鼓励了我，老师这个身份在他们心里不只是孩子的教育者，有时候也可以作为孩子的大朋友进行联系。