[SIZE=3]  [/SIZE][SIZE=4]“幸福”是什么？每个人在每个阶段都会有不同的理解。小时候，幸福，是依偎在妈妈怀抱里的温馨；求学时，幸福是取得好成绩时的笑容；工作时，幸福是教育思想被学生理解的快乐、劳动成果被学生尊重的满足。[/SIZE]
[SIZE=4]   幸福其实很简单，只是需要一颗容易感动的心。课堂上看到学生那一双双渴望知识的眼睛，路上听到学生那一声声亲切的问候，教师节收到学生那一张张写满祝福的贺卡……我就会觉得身为老师是幸福的，起码我们面对的是真诚的学生。[/SIZE]
[SIZE=4]   当我们用心批阅完学生交上来的作业；当我们讲清楚一个很难懂的知识点；当我们说服一个固执的孩子；当我们听到学生那肯定的赞赏声，那种平凡的“幸福感”就产生了，因为我们感觉到了自己的价值。[/SIZE]
[SIZE=4]  “幸福”是一种心态，只有用“幸福”的双眸才能看到它的存在。有时，幸福是伴随着痛苦的。为了上好一堂公开课，我们花了很多天去准备，绞尽脑汁，甚至弄得心神不宁，似乎每天都有一块石头压着。但当我们把一堂流畅而精彩的课展现在学生面前，让学生如沐春风，让学生觉得是在畅游知识的乐海，让学生上完一堂课还回味无穷，那么我们的幸福感也就油然而生了。又或者为了帮助一个有些厌学的学生重拾兴趣，我们想尽一切办法，反复地找他谈心，开导他，寻找一些契机去鼓励他，即使遭遇冷脸，我们还是不肯放弃，终于有幸学生被我们感动了，重燃了学习兴趣，并且对我们心怀感激，那时的我们有一种苦尽甘来幸福。“幸福”的来之不易让我们更加用心的体会，而当“幸福”频频出现时，我们更是欣喜若狂，想将它们紧紧地拽住。下面我想和大家分享两个幸福的片段。[/SIZE]
[SIZE=4]   片段一：[/SIZE]
[SIZE=4]   有一个下雨的晚上，我在家里吃完饭后，又赶回学校，因为我不放心学生们的听力。当我走进2班教室时，我那被雨水淋湿的头发显得滑稽，有几个学生想笑，但当我说明我是为看他们听力才从冒雨家里赶回来，才会有这个傻傻的样子时，一阵雷鸣般的掌声响起，还有个女生说，“老师，你真好！”我当时很感动，我们的孩子真的很善良，因为只有善良的人才会体会别人的良苦用心。[/SIZE]
[SIZE=4]    片段二：[/SIZE]
[SIZE=4]    母亲节，我要求自己所带班级的学生给母亲写一封信。学生们用心完成了这次任务，他们有的把漂亮的信纸折成了心形、千子鹤等各种形状，有的还附上纸折的玫瑰花等。有个男生在那个星期的周记中，写道，他用自己的零花钱给母亲买了一个蛋糕，并和妈妈说，“妈妈辛苦了！”他妈妈当时很感动，我也很感动，为是他们的班主任而感动。而很多的同学也借这个节日表达了对我的祝福，有人说我像温和的姐姐，有人说我像慈祥的妈妈（我觉得把我说老了，呵呵），有人说要听写个满分作为给我母亲节的礼物，有人说遇见我是她的一种幸运……读着读着，我的眼睛湿润了，有这么多好的学生，有这么多能够理解我的人，即使工作中偶尔有些委屈，有些失意，那又算得了什么呢？[/SIZE]
[SIZE=4]    人生旅途漫长，生命不因炫目的荣誉显得更有价值，而是因为踏踏实实的工作，无怨无悔的付出，默默无闻的奉献更添光彩！作为一名拥有职业幸福感的教师，我对自己的要求是，踏实工作，真诚为人。守住心灵的宁静，守住爱岗敬业的精神家园，建设自己幸福的精神乐园！只要我们怀着一颗感恩的心学会发现，作为一名教师的职业幸福就无处不在。最后，愿职业的幸福感在我们每一位教师的心中永远流淌！[/SIZE]