[ALIGN=center][B]你在乎的是什么[/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=3]宋爱华[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=3]近日，我在一篇教育杂志上读过这样一个故事，一个美国人和朋友走在繁华的纽约大街上，忽然，他停下脚步说：“我听到一种虫在叫。”他听了一会儿肯定地说：“是蟋蟀！”他的朋友也停下听，却什么也听不到。他们往前走了十几米，果然在草丛中发现了一只蟋蟀。朋友很惊讶，以为他有特异功能。他摇摇头：“这没什么，关键是你心里在乎的是什么。”见朋友不信，他掏出一把硬币往人行道上一扔，街上繁华依旧，却不约而同前后有十几个人回头检查自己是否丢了钱。[/SIZE][ALIGN=justify]讲得真好，你心里在乎的是什么，你便能听到什么！说实话，作为一班主任，想听到孩子什么呢？是他们心中的委屈，愿望，以及兴奋的消息。曾经，为了管好学生，我一度严肃对待学生。但是，渐渐地我发现，有些学生与我距离远了，很难有心领神会的交流，不禁扪心自问，我怎么了？那天我因为一名学生没有按时完成家庭作业，一气之下，很凶地吵了他，他顿时眼泪簌簌的流下来。看着他难受的样子，我后悔极了。我的教育机智哪里去了？这粗暴的方式能起作用吗？[/ALIGN]
[SIZE=3]我还想到自己的行为是否影响学生。我的精神状态决定着我的课堂气氛，那些可爱的孩子，完全受控于我的言谈举止。我真的害怕：孩子们以我的喜好去判断同伴的优劣。他们很容易去崇拜一个孩子，原因只为老师经常表扬他（她）；他们也很容易去疏远甚至嘲讽一个孩子，原因只为老师的眼睛里曾不小心泄露了不耐烦的心情。[/SIZE][SIZE=3]我好担心，我在孩子的心里种下的是不健康的种子。我惊恐他们的模仿能力，所以，我的价值评判标准不敢半点随意！[/SIZE][SIZE=3]当我有了更多的感情经历后，我醒悟了：放下所谓的尊严，撕破冷漠的面具，带上倾听的耳机，不敢把自己的情绪带进课堂……从此，我每次来到学校就呆在学生身边，听他们说。“老师，我星期天去人民公园观察植物了！”“我星期天去书店看了一本安徒生童话，那本新书可好看了！”我学会了倾听，更是在学生面前掩盖自己的不好情绪。我明白：我的一举一动都会在学生心中产生影响。我认为的小事，但在孩子的心中却是大事。[/SIZE][ALIGN=justify]孩子的语言鲜活多姿，用“心”倾听孩子的语言，仿佛是一群朋友在交流，你的心也会变得通灵至纯。把自己的不快留在自己心里。 [/ALIGN][ALIGN=justify]让我们用“心”倾听，用一颗宽容、友善、平等的心去倾听，带给学生快乐，一切便会精彩无限。 [/ALIGN]