[SIZE=4] “问题小子”李轩又发脾气了！[/SIZE]
[SIZE=4] 事情经过：英语老师在报默写，不知是什么原因，李轩干脆不默了！气呼呼地坐在那里，撅嘴瞪眼，任凭英语老师怎么说，就是坐在那里不写。英语老师还在说，蓦地，李轩腾得站了起来，猛拍课桌，还捏紧拳头，嘴里恨恨地说：“别逼我！”谁都没有想到李轩会有如此过激的行为！英语老师惊呆了，课后把事情告诉了我。[/SIZE]
[SIZE=4] 我早料到李轩会有这么一天。他是一个以自我为中心的孩子，说不得，骂不得，遇到困难就怨天尤人，从没认识到自身存在的问题。你越是抓着他不放，他越是反叛，与你对抗。所以，与英语老师的对抗，是早晚的事。早在五年级第一学期，我就有意识地给他灌输“阳光”，希望他的性格能阳光起来。可能是家庭的缘故吧，先是父母一个宠，一个打，后来父母离异，给他造成了心灵上的阴暗，所以，改变他不是一朝一夕的事，需要耐心和爱心。[/SIZE]
[SIZE=4] 英语老师气呼呼地上楼去了，我默默地看着班里的学生，周围静得出奇。我开口了：“这件事不应该发生！作为五年级的学生，应该知道尊敬老师。”李轩面无表情，冷漠地坐在那里，腿却在不由自主地抖动，唉，这孩子还是不知道自己犯了严重的错误。我的心缩了一下，竟心痛起来。此时此刻，如果我一直追究他的责任，不知道后面会发生什么。我指着窗外，问：“你们看到了什么？”有的说看到了树木，有的说看到了蓝天，有的说看到了太阳，我说：“还有阳光。瞧，阳光多么灿烂，老师希望你们的心像——”“阳光。”学生大声说道。是呀，我一直在告诉他们，身体要健康，心态要阳光，所以今天他们会接上我的话。[/SIZE]
[SIZE=4] 我又转向李轩，动情地说：“李轩，犯了错，没关系，现在把心敞开，让阳光照射进去。只要把嘴咧开，你就能做到。”周围的孩子都在鼓励他，我期待地望着眼前的他，终于，我等到了那期待已久的“咧嘴一笑”。[/SIZE]
[SIZE=4] “李轩，好样的，要能勇于面对一切。”我毫不吝啬地说了一句。接着又趁热打铁问道：“拍桌子这件事，你做对了吗？”“不对。”虽然声音小，但我听见了。“很高兴你能认识到自己犯的错误，犯错并不可怕，接下去我们该怎么做呢？”李轩望着我，我望着李轩，又望了望其他同学，“我建议李轩去向英语老师道歉，能做到吗？”[/SIZE]
[SIZE=4] “李轩，去吧，勇敢一些[/SIZE][SIZE=4]。”[/SIZE][SIZE=4]同学们你一言我一语，都在鼓励李轩去道歉。李轩低着头，默默不语，我知道，一个从来不向别人低头的孩子，要让他做出决定，很是艰难。“李轩，这件事的确是你做错了，你要勇于承认错误，去道歉，阳光依旧灿烂。”我又说了一句，李轩还是没反应，要想迈出这一步，真比登天还难呀！我不放弃，现在正是关键时刻，只要再撒点阳光，他肯定会感染的。“阳光少年，少年阳光，同学们，我们都是——”“阳光少年”学生兴奋地叫着，“李轩，去吧，我们在后面支持你。”我被眼前的一切感染了，我相信李轩定会跨出这一步，去向英语老师道歉。[/SIZE]
[SIZE=4] 果真，李轩挪动了脚步，他要求英语课代表能陪他去，我答应了。[/SIZE]
[SIZE=4] 李轩上楼了，我们在教室里等待着结果，打算他一进教室就鼓掌。没一会儿工夫，英语课代表下来了，却不见李轩，忙问：“李轩呢？”课代表说：“在后面。”可却迟迟没见李轩进教室。咦，什么事？课代表跑出去，把李轩拉了进来，只见李轩的眼睛红红的，嘴巴又撅得老高。“怎么回事？”我问课代表。课代表说：“英语老师不接受李轩的道歉，手一挥让我们走，说不想见到李轩，我们只好出来了。”原来是这么一回事。我无法言语，是我鼓励李轩去道歉，现在他碰了一鼻子的灰，我该怎么做？英语老师一挥手，把我的教育化做了零，说不定李轩还在心里气我呢！[/SIZE]
[SIZE=4] 望着情绪化的李轩，我说：“李轩，刚才你遭遇了不顺，其实在我们的生活中会遭遇很多这样的不顺，面对暂时的挫折、不顺、委屈，我们应该用怎样的态度去面对呢？被它击倒，还是承受它？”同学们帮着李轩说：“承受它，我们不会被击倒。”“是呀，一点点小委屈算什么，我们是阳光少年，我们能笑对这一切。是吗？李轩，咧嘴微笑，你能做到。”我鼓励着。李轩再次笑了。[/SIZE]
[SIZE=4] 回到办公室，我陷入了沉思：像李轩这样的孩子，心灵很脆弱，很容易被击垮受伤。如果英语老师的内心多一点宽容与爱，事情的结果就不会是这样的了。班主任教育孩子是义不容辞的责任，在实施诗化教育的时候，如果能得到任课老师的帮助，那将是事半功倍。原谅犯错误的孩子，并一难，只要心中有宽容与爱。[/SIZE] | 
