[ALIGN=center][SIZE=5][B]永远的烙印[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman]                                                                                                [/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    星期一早上我刚到校，刘慧敏就跑过来说：“老师，咱班的张金彪上个星期六下午又偷了邻居[FACE=Times New Roman]500[/SIZE]元钱，这次偷的不是小商店，是杜爽家的。他不承认，杜爽爸爸报案了。他今天要去派出所呆一天，他爸爸让我给您请个假。”我问：“这事还有谁知道？”她说：“差不多都知道了！”[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    看来这事瞒是瞒不住了。张金彪是班上最头疼的一个学生，偷盗成习，偷同学、偷家长、偷邻居。他为什么偷？为什么屡教不改？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    完美的东西，大家会去维护它，舍不得去破坏；但对于有残缺的东西，大家就会加速它的破坏程度。如果因为张金彪偷盗成习，就给他贴上一个“坏学生”的标签，那么同学们就会带上有色眼镜看他，只要他犯了一点小错，就抓住不放，乱扣帽子，因为既然是破的东西，让他再破一些也无妨，所谓“墙倒众人推”，张金彪教育不好，也会严重影响到其他学生。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    正确对待犯错误的学生是我们每一名教育工作者的义务和责任，是实施素质教育的一个重要内容。转变犯错误的学生，既是对学生的一生负责，也是对社会负责。这一次，我应该怎样借此教育这帮孩子呢？怎样转化他呢？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    下午第一节是班会课，我给同学们出了一个题目：《怎样正确对待犯错误的学生》。有的说：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。如果他能痛改前非、洗心革面、脱胎换骨、重新做人，我们就原谅他！”也有的说：“周恩来总理曾经说过，要知道，错误也是财富。错误能使自己变得聪明、成熟；错误能给他人提供向前的阶梯、提供有益的指路标向。公开地承认错误，勇敢地改正错误就是聪明的行为。”他的组长说：“老师，请您放心，我们小组永远是一个团结的集体，我们会尽努最大努力帮助他，希望我们都装不知道，装什么事情也没有发生过，尝试着去喜欢、鼓励、赞美他！”……这节课，大家达成了共识：知错就改还是好学生，我们要用显微镜看他的优点，放大镜看他的闪光点，望远镜看他的未来！[FACE=Times New Roman] [/SIZE]用显微镜看优点，见微知著；[FACE=Times New Roman] [/FACE]用放大镜看闪光点，聚德之小溪以成善之江河，[FACE=Times New Roman] [/FACE]用望远镜看未来，眺望憧憬，促其成长。[/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4]    星期二早上，他正常到校上课，我没看出他有丝毫变化。我的数学课上，他高高的举起小手抢着回答问题，他的声音很响亮，一字一句回答得很完整，我很惊讶，这在他以前是没有过的，我及时当众表扬了他。当我巡视学生做练习题，走到他面前时，我发现他的左手背上有两个很深的伤疤，我问：“你的手怎么了？”[FACE=Times New Roman] [/SIZE]“我爸爸用烟头烙的[FACE=Times New Roman]! [/FACE]”[FACE=Times New Roman] [/FACE]他回答。“还疼吗？”“已经不疼了！”说着，他递给我一张纸条，上面工工整整地写着：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。[/FACE][SIZE=4]为什么他会有如此大的转变？是因为派出所的力量、手上的烙印、还是因为我们的班会？我决定找他单独好好谈谈。[/SIZE][SIZE=4]他告诉我，他喜欢去网吧打游戏，没钱就偷，偷了继续打，以致他的网瘾越来越大，胆子也越来越大。从[FACE=Times New Roman]2007[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]4[/FACE]月至[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月，仅仅[FACE=Times New Roman]7[/FACE]个月的时间里，他偷过十几次，第一次最少[FACE=Times New Roman]20[/FACE]元，最后一次最多[FACE=Times New Roman]500[/FACE]元。在去派出所以前，他天不怕、地不怕，当警察叔叔拿着烧得通红的铁钩子在他面前晃的一刹那，他真的害怕了，就承认了错误。他爸爸恨铁不成钢，当一切说教都无效时，第一次对他用了刑。警察叔叔给他留下的烙印是刻骨铭心，帮他迷途知返，无刑胜有刑；他爸爸给他留下的烙印是锥心刺骨，让他彻底醒悟，没有规矩，不成方圆；同学们和老师给他留下的烙印是宽容是金，让他良心发现，润物细无声。他害怕将来有一天真的会坐牢，决定悬崖勒马。[/FACE]
[SIZE=4]    小孩是经过跌倒再跌倒,才逐渐长大的！这件事已经过去半年多了，中间经过了一个寒假，这段时间他没有再偷，一切都很正常。现在他手上的烙印还在，也许时间一长，他手上的烙印会消失，但他心底的烙印，永远的烙印，将永远时时刻刻提醒他再也不犯同样的错误！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=4]            [/FACE][/SIZE][/ALIGN]
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我们要用显微镜看他的优点，放大镜看他的闪光点，望远镜看他的未来！ 用显微镜看优点，见微知著； 用放大镜看闪光点，聚德之小溪以成善之江河， 用望远镜看未来，眺望憧憬，促其成长。很欣赏知音老师的这段话，同时祝你七夕节快乐！

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]流离的云[/U]发表的内容：[/B]

我们要用显微镜看他的优点，放大镜看他的闪光点，望远镜看他的未来！ 用显微镜看优点，见微知著； 用放大镜看闪光点，聚德之小溪以成善之江河， 用望远镜看未来，眺望憧憬，促其成长。很欣赏知音老师的这段话，同...[/QUOTE]
谢谢您！我也最喜欢这段话，能引起您的共鸣真高兴！祝您快乐每一天！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高山流水遇知音[/U]发表的内容：[/B]

永远的烙印                                                                                               ...[/QUOTE]
丁老师也是教数学的吗？读这篇文章前我一直以为您是语文老师呢！
“在我的数学课上”

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
丁老师也是教数学的吗？读这篇文章前我一直以为您是语文老师呢！
“在我的数学课上”[/QUOTE]
丁老师也是教数学的吗？您这么一问，我就在想：莫非您也教数学？[/SIZE]

教育要持之以恒。

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]永安真子[/U]发表的内容：[/B]

教育要持之以恒。[/QUOTE]
谢谢您，永安真子！谢谢您的支持和鼓励！[/SIZE]