接到教务处通知，新七年级班主任参与学校招生，每人负责一个考场，每个考场[FACE=Times New Roman]40[/FACE]人。
    原以为是卷面考试，那按卷面成绩来不就行了。谁知，由于各种原因，不准出现“考”“试”等字眼、说法，而且时间只有半个小时，给孩子们填张情况登记表：个人家庭、毕业学校、两百字进入初中后的学习目标。在这短短的半小时内，把[FACE=Times New Roman]40[/FACE]位陌生的孩子分成[FACE=Times New Roman]ABCD[/FACE]四等级，我该怎么办？
   我缓步走上讲台，等着最后两位学生坐好。然后拿起粉笔，在黑板上写上每列头尾序号。安排座位时，我用的是六列，首尾两列各[FACE=Times New Roman]6[/FACE]人，中间四列各[FACE=Times New Roman]7[/FACE]人。我先写第一列[FACE=Times New Roman]1[/FACE]和[FACE=Times New Roman]6[/FACE]，第二列[FACE=Times New Roman]7[/FACE]和[FACE=Times New Roman]13[/FACE]，第三列呢？一个小女孩声音响起来：[FACE=Times New Roman]14[/FACE]、[FACE=Times New Roman]20[/FACE]。我回头一看，不错，[FACE=Times New Roman]17[/FACE]号女生，算你一个[FACE=Times New Roman]A[/FACE]！都说第一印象影响着对他人的判断，那么这位瘦小的女生，能在最短的时间内反应老师的回答，并积极主动大声说出答案，可以！接下来，回答问题的声音多了几个，我暗暗记住他们的座位号。发表格时，我先要求孩子们首先在试卷左上方填上座位号。随后一列列巡视过去，问题来了：有些孩子忘写座位号、有些没写到规定位置、有的写错了序号，我不动声色，心想不专心听讲的孩子、不细心观察的孩子被我逮到了。
    通知填表时，要求孩子带上毕业证，因为要人照一致，但是这个又有一半孩子没拿，在纸上记下他们序号。[FACE=Times New Roman]AB[/FACE]等级的都应带[FACE=Times New Roman],[/FACE]不按要求办事的孩子和家长，以后也很难要求他配合老师做事情。
    张主任来巡视，看着我专心地观察着孩子，把我喊出来说，你到教室外面转转呀，你这样紧盯着他们，他们就没有机会“展示”自己了。我到外面转了一下，从教室外往里望，那[FACE=Times New Roman]20[/FACE]号就开始找人讲话了。姜还是老的辣，张主任这招厉害！
    半小时到，收卷，自己一个个交卷。这时，[FACE=Times New Roman]26[/FACE]号那男生说话了，我观察他很久了，明显地坐不住，填表时不时地望着我。老师，不考试啊？不考试。然后见他窃喜，还向我做了个潇洒的手势，单手升至脑门，向我这个方向挥手，放下，离开。孩子，你不知道，你们的填表确实不是考试，我们看的是你们填表时的表现啊。宣布可以走了，就有女生很认真地对着我说：老师再见！“[FACE=Times New Roman]18[/FACE]号”！我心里默念着。
    回到办公室，我仔细查阅了他们写的表格，分出[FACE=Times New Roman]ABCD[/FACE]。再来看看其他老师的做法：张老师学张主任一招——让孩子把凳子放到桌子底下，观察他们表现；胡老师在填完表后，询问他们一些问题，和学生个别交流……招招是狠招！
    这班主任的第一课，察言观色，我给自己打分，及格分而已。看来真是三人行，必有我师啊！