[ALIGN=center][B][SIZE=4]水之道[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=4]    [FACE=楷体_GB2312]在我的班主任工作经历中，我觉得一个班主任的工作用印度诗人泰戈尔的话来形容是很准确的，“不是槌的敲击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”这就是水之道。班主任就如同那载歌载舞的水流，于无痕的教育中成就学生，成就不一样的学生。——题记[/SIZE][/FACE][ALIGN=center][SIZE=4]水之道(1)——学会感谢[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    今天是学生到校报名注册的日子，我将第一次见到六（9）班的学生，我新接班的学生。走进教室，教室里已来了十多位同学，我说：“大家早上好。”没有回音，大家只是看着我，看来都在审视我这位新老师。[/SIZE]
[SIZE=4]    我在黑板上写着学校通知，学生们也陆续进了教室。六十位同学坐在教室里，和我打招呼的一共只有三个人。第一个和我打招呼的是一个高个子男生，我也回了一声：“你好。”待他在位置上坐下，我走过去问：“请问你叫什么名字。”“姜楠。”我转过声对同学们说：“因为他记住了我，所以我也记住了他----姜楠同学。希望大家能多创造这样的机会让老师早一点熟悉你。大家都不作声。后来收好了钱，要发收据了，我想何不利用这个机会不失时机地对他们进行礼貌教育，于是我说：“马上顾老师要发收条给大家，你们应该怎么做？”孩子们都说：“要说谢谢。”看来他们都知道该如何做，只是没有付诸行动罢了，看来今天给他们提供了一个实践的机会.[/SIZE]
[SIZE=4]    于是我开始发收条，“姜楠。”他向我走来，从我手中接过收条说了声“谢谢。”我说：“不用谢。”[/SIZE]
[SIZE=4]    “顾柯璇。”[/SIZE]
[SIZE=4]    “谢谢。”[/SIZE]
[SIZE=4]    “不用谢。”教室里除了报名字的声音，说谢谢和不用谢的声音，没有其它声音，有些在小声议论的同学此时也在等待拿他们的收条并且用礼貌的形式向老师表示感谢。[/SIZE]
[SIZE=4]    后来，很多同学先说谢谢老师，才从我手中接过回条。有一位男同学要从我手中接过回条，但没有作声，我把收条往上扬了一下，微笑着看着他，他马上意识到说：“谢谢老师。”我说：“不用谢。”[/SIZE]
[SIZE=4]    六十位同学从我手中接过回条，我听到了六十声：“谢谢老师。”同时我也说了六十声“不用谢。”在一声声“谢谢老师”和“不用谢”中，孩子们知道了要学会及时地向他人的辛勤劳动表示感谢。此时我发现，发收条这样一件简单的事情此时变得如此美好。[/SIZE]