[ALIGN=center][B]怒砸手机之后[/B][B][/B][/ALIGN]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]400084 [/SIZE]重庆市大渡口区第九十五中学[FACE=Times New Roman]  [/FACE]廖帝学[/FACE][SIZE=3]校园里学生使用手机的问题，我估计它曾经或者正在困扰着很多班主任。虽然，这个问题各种媒体都曾关注，一些教师也在一些报刊杂志上介绍了一些比较好的管理办法。但对于我，到现在为止真的还没找到很好的办法能杜绝学生违规使用手机。隔上一段时间，班上总会冒出一两个违纪的学生，要么上课时间收发短信接听电话，要么躲在宿舍里用手机上网……[/SIZE][ALIGN=center][B][SIZE=3]我一怒之下砸碎手机[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=3]那是一节自习课。照例，在中途我到班上去查看纪律。来到教室，透过后门的门缝，我一眼就发现王小朋坐在了教室后门那个角落。[/SIZE][SIZE=3]他的位置不是在第三排吗？我心里马上有了疑问，他没跟我说过调换座位的事，怎么突然坐到教室后面来了呢？我不由得再次将眼光投向了他。这一看，不免让我怒火中烧：他正拿着手机旁若无人地在玩游戏，手机的一头连着充电器，充电器插在插座上——他之所以坐到后面来是为了给手机充电！[/SIZE][SIZE=3]我已经记不清楚我强调了多少遍了：请同学们不要在课堂上使用手机。王小朋违纪使用手机也被我发现过好几次。或许出于无奈，或许出于气愤，我迅速地冲进教室，一手抓过王小朋手里的手机，狠狠地砸在地上。“啪”的一声，那手机就四分五裂！[/SIZE][SIZE=3]突然的声响，打破了教室的宁静。同学们纷纷抬起头，见到怒气冲冲的我，都没敢吱声，但很快就明白了怎么回事儿。大家马上又纷纷埋下了头，教室里空气一下显得十分凝重！[/SIZE][SIZE=3]我知道自己情绪有些激动，所以我什么话也没说，转身离开了教室。[/SIZE][ALIGN=center][B][SIZE=3]我以为已经风平浪静[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=3]说实在的，当了这么多年班主任，发这么大的火我还是第一次！一时间，我真的有些分不清自己刚才的所作所为是对还是错！有时我还认为，说不定这真的是一个“教育契机”：我这一怒之下砸烂手机，看以后哪个学生还敢在教室里用手机？这样的“教育效果”不正是我苦苦追求的吗。这样一想，我不免心生几分得意！[/SIZE][SIZE=3]但毕竟受过高等教育，对法、理我还是有些认识。对砸坏学生的手机我还是感到自己有些不对。但很快，一股“霸气”占了上风：谁叫他在教室里使用手机？谁叫他在教室里打游戏？我甚至认为他是没有理由和我辩论我该不该砸他手机，他这完全是咎由自取，“罪”有应得！[/SIZE][SIZE=3]下课后，王小朋低垂着头来到了办公室，怯怯地说了声：“老师，我错了！”因为时间已过去了一阵子，我的怒气也消了许多。我平心静气地和王小朋谈起来班规班纪，学习等。我感觉，他真的已经认识到了自己的错误。我也顺便问了一下他手机砸坏了怎么办。他说：“砸坏了就砸坏了，旧手机也值不了几个钱，何况我以后也不打算用手机了！”他的回答让我非常“宽心”——正如我所料，他没对我砸手机的事提出任何异议！但我还是叫他跟父母讲明一下情况。[/SIZE][SIZE=3]中午，王小朋的妈妈打来了电话。在电话里，，她数落了王小朋的不对，对手机，她也表示该砸，并感谢老师对他的教育！[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][SIZE=3]听了他妈妈的话，我更是如释重负。我再一次感到我的这个“教育契机”抓得好，“教育效果”好，真的砸出一个“新世界”——我估计班上不会再有违纪使用手机的情形发生了。[/SIZE][ALIGN=center][B][SIZE=3]学生们的话让我警醒[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=3]几天后的一个早晨，我走进办公室，赫然发现办公桌上放着一封信！[/SIZE][SIZE=3]我把信拆开，先就看了落款：三班全体同学。班上究竟发生了什么事儿？我脑子飞地转动，迫不及待地读起了信：[/SIZE][SIZE=3]廖老师：你好！[/SIZE][SIZE=3]眼睛一闭一睁，一周又过去了！[/SIZE][SIZE=3]这一周班上情况比较正常，保持这种状态下去，也许该不会出什么问题。但廖老师啊，我们感到你倒有点问题。上周自习课上，你到教室里，发现王小朋在玩手机，你一把扔在地上摔了个粉碎！[/SIZE][SIZE=3]真的，我们觉得你的行为是错误的。首先，你扔手机的目的不外乎两个：一是教训王小朋，使其认识到错误；二杀鸡敬猴，让同学们不象王小朋那样做。虽然目的是好的，但你达到目的方式是不好的，太过情绪化了。做人要理智，身为老师更应理智。如果手机主人的家长要你赔，你也得自己掏钱啊！[/SIZE][SIZE=3]反过来，如果当时的你，控制住自己，抑制住扔手机的念头，用一种理智的方式去解决这件事，这应该也能达到你那两个目的啊。[/SIZE][SIZE=3]其实，在你那两个目的的背后还有一个目的，就是以解你心头之恨。一位哲人曾说过：“人的生气，发怒后的最大‘收获’就是解气”。廖老师，你对我们的教育生涯也是你自己的学习生涯。当老师在育人的同时也是在育己，这是一个提升各自修养的过程。你这一砸砸碎了你在我们心中的完美形象啊！[/SIZE][SIZE=3]廖老师，我们希望你要克服自己过激的情绪，自己多在睡觉前反省反省，努力做一个优秀人，一位优秀班主任。我们不仅是师生，更是朋友。你有问题，我们就跟你提出来，我们有问题，你也提出来，我们共同努力，共同改正……[/SIZE][SIZE=3]读完信，原本以为风平浪静的我的心里一下变得慌乱如麻，依靠那点可怜的“霸气”建立起来的自信轰然坍塌：一怒砸手机，似乎教育了王小朋，似乎让王小朋“臣服”了，但没想到却给其他同学带来了这样的一些感受，真是“人在做，天在看”呵。我顾此失彼，而且失去了很多……[/SIZE][SIZE=3]沉思良久，我提起了笔，写下：三班全体同学，我真的错了！ [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]作者：廖帝学[/SIZE][SIZE=3]通讯地址：重庆市大渡口区第九十五中学[/SIZE][SIZE=3]邮编：400084[/SIZE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]

我也曾经在班上说过：谁要把手机带进教室，我就给他摔了。但话说出口就后悔了，做教师的我们也要理智啊，要智慧的教育，你班上的学生也是很有思想的学生，这背后有辛酸有收获。因为我们都在路上。

班主任老师，也是人，是一个平常的人！面对和自己打“游击”的学生，有时情绪“失控”，也是正常的，但只是不过太“过”了！不要以“圣人”的标准来要求我们！当然理智上应该清醒一些，力做“清醒”的班主任！

克制自己的不良情绪，理性的处理学生的问题显得尤为重要。