[SIZE=4][B]又是一个新学期的开始，办公室的气氛又开始紧张起来了，作为班主任最多的一个教研组，每年一到新生入学的时候，办公室总是充满着各种声音：该来的学生去了更高一级的学校；后面的差生一个不少，全部露面；好学生提前被拿了出去，等待择师；某某老师的班级已经人满为患了，但是学生们依然趋之若鹜。。。弄得办公室里的气氛很紧张，有点剑拔弩张的感觉。我们学校这两年择师的现象非常严重，某个老师的班级今年升学不错，那好，机会来了，学校老师纷纷把自己的亲友的孩子放到这个老师的班级，还有些慕名来的家长，弄得这个班级的学生比比别的班多出二十左右，而主管领导对于这种现象不但不会阻拦，反而会推波助澜，一个轮回下来，这样的班级自然又会有喜人的收获了，领导夸，家长赞，老师捧，社会抬，一个名师就这样诞生了，而其他老师怎么努力也不会追上了，而且什么机会也不会有你的，什么出去学习，聘任职称，各种嘉奖，这些对于非名师就是天方夜谭，现在我们学校每个年级都有一个这样的名师班，班级里的学生有优越感，任课教师也觉得脸上有光，至于名师那更不用提，自然是喜上眉梢了，弄得其他班级老师的干劲全无，因为我们都知道，没有那样的学生，你怎么努力也是白费，所以很多老师工作态度非常消极，试想一下，如果把这些好学生都分到各个班级去，所以的班任积极性都被调动起来，形成合力，那所产生的能量是一个人怎么努力都无法达到的，为什么领导就意识不到这点呢？[/B][/SIZE]

这是一个历史问题，中国存在这样的问题很多，但是要相信会有好的结果的，会有人去处理这样的事情，不过就是等的问题，把自己的心态放正吧，其实你带的班也好啊，名师班的老师是好，可是压力是大啊，进去的学生他可不能保证每个都比进来的时候好吧，他的指标更多的是被我们这些差的班级给抢了去，呵呵，只有自己努力，给自己多充点电，以后的机会还是有的。

看看魏书生老师
差班考试照样能超过重点班级的
不要给自己找失败的理由
好好努力
超过名士班

其实，这是教育的乱搞！

面对这种不公平的现象我们无能为力，但我们可以改变自己的心情，改变自己的工作方法，用心谱写教育，把这种不公平的现象化成转化差生班的无穷动力。刚刚接新生必须坚信每一个学生都是优秀的，决不能给学生贴上那种不该帖的标签，那样不仅会毁掉孩子的前途——孩子没有考上理想学校，也会把自己的前途埋没——没有成为名师。个人观点，仅供参考！

同感 大部分学校都有 但我想我们亦可以成为名师呀

有理想，有追求，再加一颗平常心！

坚信自己也一定能做得更好！

谢谢各位同仁给我打气

给自己打气，班级就真的有生机了。加油！

其实很多名师的实战经验是从所谓的“差班”开始积累的。同时，一个人的成就绝不可能超出他的思维格局，所以想成名师，得先有名师的意识，有卓越的思维格局，才有卓越的成就。

[QUOTE][B]下面引用由[U]李枝福[/U]发表的内容：[/B]

其实很多名师的实战经验是从所谓的“差班”开始积累的。同时，一个人的成就绝不可能超出他的思维格局，所以想成名师，得先有名师的意识，有卓越的思维格局，才有卓越的成就。[/QUOTE]
非常赞成这种说法。我们不应该一个劲地强调客观原因，而应该把更多的精力用在提高自己的水平上。

在我们这里，有些班级就是因为关系进去的学生太多，反而导致了管理难度的增加，班主任工作由于这个说情那个讲理的，反而难以开展。所以，老师的子女多，关系户多未必是好事。