[ALIGN=center][SIZE=5]我想当班主任[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=5]                         [/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=5][FACE=Times New Roman]       2002[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]7[/FACE]月参加工作，在教学中摸爬滚打至今，自我感觉也有了一些教学心得，但在班主任管理上，除了在[FACE=Times New Roman]02[/FACE]——[FACE=Times New Roman]03[/FACE]年上学期有过副班主任工作经验外，其他至今还是空白。[/FACE]
[SIZE=5]   教书第一届，我为自己不是班主任而感到庆幸，和那么多孩子打交道，事无巨细都得有自己的身影，多烦呀。[/SIZE]
[SIZE=5]   教书第二届，忙着结婚生孩子，不能当班主任。[/SIZE]
[SIZE=5]   教书第三届，中途接班的一届，班主任由擅长班级管理的老师担任，也正在这段时间里我有了思想的变化：对班主任由开始的排斥转而有了想自己当班主任的念头。[/SIZE]
[SIZE=5]   而今，还有[FACE=Times New Roman]30[/SIZE]来天这届学生就要毕业了。新的一届学生即将报到，我问自己，你准备好当班主任了吗？[/FACE]
[SIZE=5]   我身边就有很多优秀的班主任，我的师傅胡老师便是其中一位，看到了她对学生无私的付出，看到了她与学生间的默契，看到了学生对她的尊重崇拜，看到了家长对她的信任：胡老师，把孩子交给你我们放心。如此种种，使我有了一种跃跃欲试的感觉：当班主任如她这般，该是一件多么幸福的事呀！[/SIZE]
[SIZE=5]   教书八年，有了一定的教学管理经验。带这一届学生，我倾注了比往届更多的时间和精力，不断尝试、不断改进自己的教学方法、管理方式，想方设法让自己教的更轻松，学生学的更轻松。我希望能真的了解他们的内心，遇到事情时，我总会想，如果我是班主任，我该怎样来处理？多次的尝试也让我收获了些许成功的喜悦！也许是因为自己有了孩子，所以对学生的教育管理就更加上心。[/SIZE]
[SIZE=5]   我想尝试做班主任也是有私心的，我想开辟一块试验田，把我的诸多关于班级管理的想法付诸实践。我想我会是一名合格的班主任。世上无难事，只怕有心人。[/SIZE]
[SIZE=5]   我会因为孩子说“老师，我喜欢数学就是从您教我们时开始的”而激动。[/SIZE]
[SIZE=5]   我也想听到更多的孩子们说“老师，有您当我们的班主任真好。”[/SIZE]
[SIZE=5]   假如有一天我真的成为一名班主任，我希望我的学生三年毕业后，会说这个三年里他们在[FACE=Times New Roman]**[/SIZE]中学，和程老师一起，过得很充实！[/FACE]
[SIZE=5]   我还很年轻，热爱教育事业，热爱学生。霍懋征说过没有爱就没有教育。我想和我的学生们一起成长，去体验成长过程中的喜怒哀乐！[/SIZE]
[SIZE=5]   我希望校领导能给予我这样的一个锻炼机会！给予我的种种设想被实践证明的机会！[FACE=Times New Roman]    [/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=5]                  2010-5-9[/FACE][/SIZE][/ALIGN]
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很赞同你的想法呢！

像你这样的好老师，不做班主任那真是亏大呢！

呵呵，和楼主有缘啊，我也是2002年7月上的班，也是教数学的，以后多多交流，很佩服你的精神，只要愿意做就没有做不好的事情！

[em15]回复皖系那只鹰：才发现想法是一回事，真正做有事另一回事。对于班主任工作，我现在是新手，摸着石头过河呢！

回复秋思：缘分啦，秋思姐，我教初中哦！