秋意亦暖
张家港市塘桥中心小学  周品霞  王芳
（一）
微凉的秋意袭上了指尖，转眼开学已有一个月了，为了孩子们的视力，我对他们的位置进行了调整。
一样的教室，一样的老师，一样的学生，我觉得一切没有丝毫的改变，课上，在我的引导下，孩子们充分展现着自己的个性，我心里和以前一样的欣慰，我确信和孩子们共同营造的课堂生活是融洽的。
                    （二）
“妈妈，我不喜欢坐第四排，以前坐在第二排，老师可喜欢我了，现在肯定不喜欢我了。”女儿一脸不高兴。
“哦？为什么呀？”
“以前坐在第二排时，上课只要我一举手，老师就会请我回答，可现在，老师好像看不到我在举手，今天课上只请我回答了一次。”孩子流露出被冷落的苦恼。
这是调了位置的第二天，我最要好的同事告诉我的事，当时，我微微怔了一下，怎么会呢？她的女儿活泼可爱，我一直非常喜欢，一直非常重视。可细细一想，真的是如孩子所说，上课时，我大多注视的是中间两排，对于一、四排，我的目光停留得实在很少，于是，一、四排的孩子在课堂展现的机会相对变少。这是我以前从未觉察到的，孩子天真的话，让我知道了以往课堂教学中无意造成的不完美。
这天的语文课，我一直提醒自己改变以往的习惯，把更多的目光投向以前所忽视的每个角落，我惊奇地发现以前被我无意疏忽的孩子原来也是那么投入，那么精彩，我看到了原本就属于孩子的活泼、上进的一面。
（三）
     微凉的秋意袭上了指尖，窗外的枫叶在凉风中摇曳着火红的身姿。此时，我分明感觉到了角落里的每个孩子正展现着他们跳跃的“火红”。原来，我的目光可以在秋意中营造出的暖暖的气息。
     老师啊！请把你关注的目光投向教室里的每一个孩子，让孩子感觉到——秋意亦暖。

用心发现,其实每一个孩子都很美丽.

谢谢相约看海老师给我们带来的帖子，让我们知道看海的魅力。欢迎您的到来！！