[B]让留守学生拥有家的温馨[/B]
安徽省潜山县槎水中学 杨银楼 徐红生 邮编：246316
随着国民经济的不断发展，出外打工的农民越来越多，这样留守在家的孩子也越来越多。教育本来是家庭与学校双方责任，但由于家长的长年不在家，教育孩子的重担无形的就落在学校和老师的肩上。给老师特别是班主任提出了新的课题。
我带的高三（4）班共有58位学生，我做了统计，父母双方都在外的有10人，只有一方在外打工的有24人，也就是说有超过一半的同学父母亲常年在外。根据我三年来与他们相处的情况来看，这些留守的学生问题和麻烦也就多了一些。
我班汪艳根同学，其父母亲十年前就一直在温州打工，并且也干得很好，就是实在太忙，无暇顾及孩子，其母亲已有八年没回过家，汪艳根也只是暑假去温州过十几天，寒假过年也在其舅舅家凑和一下。别人放假回家，他也只好在教校寝室里呆着。这样的孩子根本就没有家这种概念，于是心情就特别的空虚和无聊。汪艳根同学的脾气也很暴躁，经常与同学们闹事，成绩也很差。由于常年不在家，他父母也觉得对不住孩子，所以尽可能地多给孩子一些钱。在刚进高一时，他经常与别的班级的同学打架。周末的时候，整天泡在网吧里，平时还下馆子。一开始，我对他总采取高压政策，想用班主任的威严，让他能够听话。但是效果不行。因为他缺少的是亲情，是家的温暖，所以我准备慢慢地感化他。我在见到他的时候，总要问问他：“有没有打电话给他妈妈？”“妈妈有没有打电话给你？”“最近妈妈寄来了什么好的礼物？”每逢周末前，我总要找到他，询问他怎么渡过周末，准备到哪一个亲戚家里去玩一玩。如果在学校里，一定要求他到我家看电视，并要求他同我们一起吃饭。这样久而久之，他感觉到我像父母一样在关心他、呵护他。让他感觉到有家的温暖，于是他也变得越来越听话，也有了好的心情，投入到学习之中了。
汪艳根同学是父母亲在外打工，挣钱是比较多的，完全能够满足孩子在物质上的需求。还有些父母亲在外打工，也挣不了多少钱，连孩子物质的需求都满足不了，这就更需要班主任的关心，爱护和支持的了。我班华江松同学，其母亲早年去世，而父亲常年在外务工，家中又没有爷爷奶奶、外公外婆。父亲由于没有一技之长，也挣不到什么钱，只糊了自己的肚皮。这样华江松同学真正成了一个无家可归者了。华江松除了心灵上的苦楚，还缺乏了安全感，连生活费都没有，曾有一段时间不想读书。在高一第一学期了解了这些情况后，我就找他做思想工作。指出，命运对你不公，但如果你想改变你的命运，那只有知识，你如果放弃学业，你也只会走上你父亲的道路。我保证：“只要我有饭吃，你华江松就有书读。”我找到校长，免去学费，在班上也免去其他一些费用。经常询问生活费是否还有，让他感觉到我似一个父亲在呵护着他。同时，我对他在学习方面也非常严格，一定要求他当年能走一个好的学校。现在华江松同学的成绩在班上名列前茅。对于这类留守孩子，班主任不仅要给予他家的温暖，还要给予他家的安全感，让他安心的去学习。
还有一类留守孩子，只有单亲在外，或在家有爷爷奶奶的，放假是有家可归者，但由于爷爷奶奶对孙子孙女的格外呵护，对孩子的行为管束不严，管束不力，也会形成一些问题。一次周末，黄盼盼同学竟瞒着爷爷奶奶和另外一名学生到合肥去玩了一趟，没有告诉任何人，急得爷爷一天到晚都打电话给我，让我帮他找宝贝孙子。他的父母在深圳也打电话给我，让我帮找他儿子。我一边告诉他们：他已经是高三的学生了，不会丢掉。一边打电话询问其他学生黄盼盼的出处。待到学校收假后，我狠狠地训了他一顿。教育他，你这一外出也不知牵动了多少人的心，父母常年在外，费了爷爷奶奶不少的心，要懂得关心他人，体贴他人。这类留守孩子，因为爷爷奶奶的隔代教育，造成的娇惯和品德不端。班主任应该对他们严格要求，教育他们如何懂得做人和做事。
我列举了三类留守孩子的问题：一是父母在外能挣到钱，在物质上完全满足孩子的需要；二是父母在外挣不到钱的，在物质与精神上都无法满足孩子的需要的；三是在家有爷爷奶奶等人照顾，但教育上有问题的。这些孩子在心灵上都有一个共性，长期得不到父母的关心、爱护、爱拂，品尝不到家的温暖，便有会这样和那样的问题。这就需要班主任经常贴补他们，让他感到班主任就是他的父亲、母亲。父母常年在外，家中仍有人在关注着你，呵护着你，支持并引导着你，让他感到家的温暖、温馨与安全感。同时班主任应严格要求他们，让他们健康地、快乐地成长与发展。
当然，孩子对父母也有抱怨，有牢骚。我也告诉他们，父母亲外出打工也是迫不得已，也是生活的需要。我让他们算一算各家一年的开支，你和姐妹们学习上的开支，一共有多少，如果不外出务工挣钱，能否能行。父母在外，挣的是辛苦钱，你们要爱惜钱，要体谅父母亲，其实他们在外也想念你们，也疼爱你们。
当然，在与家长的交往中，我对家长也提出一些要求，让他们经常要打电话给孩子，多关心他们，尽可能多的抽时间回家陪陪他们，同时也告诉家长尽量放心，你的孩子是我的学生，也就是我的孩子！
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