[COLOR=blue]以下是张万祥老师为班主任出的第三题：阅读下面的故事，对思想工作来说，它可以给我们什么启示呢？
  假如你看到体重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6·6米，并为你表演各种动作，我想
你一定会发出惊叹，将这视为奇迹。而确实有这么一只创造奇迹的鲸鱼。这只鲸鱼的训练师向外界披露了训练的奥秘：在开始时他们先把绳子放在水面下，使鲸鱼不得不从上方通过，鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励，它们会得到鱼吃，会有人拍拍它并和它玩，训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数多于从下方经过的次数时，训练师就会把绳子提高，只不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。[/COLOR]

我把自己的文章贴出来，希望能起到抛砖引玉的作用。

                    “作于易”和“作于细”

    看完这则故事，我想起了老子的话：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。”有道的圣人始终不贪图大贡献，所以能成大事。如同上文的鲸鱼一般，从不指望能跳出水面很高，结果创造了奇迹；又如同鲸鱼的训练师一样，从不要求鲸鱼提高太快，结果反能“成其大”。那些轻易发出诺言的，必定很少能够兑现。把事情看得太容易，势必遭受很多困难。此所谓“为无为，事无事，味无味”。

    老子的思想被许多人认为太过消极，我却认为教师在做学生思想工作时，之所以很多时候没有效果，缺乏的正是老子所提出的“为无为，事无事”。德育中，我们总是在对学生讲大道理，甚至连树立理想也越远大越好，恰恰忽视了“作于细”和“作于易”。于是“轻诺必寡信”，学生虽着年龄的增长，忽然醒悟，自己的理想原来是那么不容易实现，难免丧气。就像上文的鲸鱼，如果一开始就树立了远大的、要跳出水面6•6米的理想，而训练师急功近利，以实现理想后的辉煌诱惑之、督促之，不是慢慢将绳子提高，而是快快将绳子抬起，鲸鱼的理想必定会如同寓言故事“拔苗助长”里的禾苗一样早早枯萎。

    我之提出“为无为，事无事”，也必将受到“有为”之家长的不满（亏了我在职业学校，学生都被家长判定了“无为”的，我便少了些许难堪）。其实，从鲸鱼受训的过程不难发现，赏识固然重要，训练师清楚“提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧”也极重要。这也正是应了老子的话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。再看荀子在《劝学篇》里的话“积土成山”，“积水成渊”，“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海”，和老子的主张确有异曲同工之妙。而鲸鱼的训练过程，进一步论证了老子、荀子观点的正确。所以做学生的思想工作，特别是对有种种不良行为习惯的学生的工作，一定要做好打持久战的心理准备，允许学生反复。毕竟冰冻三尺，非一日之寒，学生的毛病也是像鲸鱼跳水一样，是慢慢养成的。

    我想起了自己班级里的学生超超，有着撒谎、懒散、上课睡觉等等毛病。在她撒谎习惯的养成过程中，她每一次撒谎成功，尝到甜头，其实就是一次撒谎习惯的强化，如同鲸鱼跳水达到训练师的要求，而被奖励一样。坏习惯的养成需要时日，好习惯的养成就更要循序渐进。为她的事，我也曾大伤脑筋。后来在一些有经验的教师的指导下，我运用“契约”法和她鉴定了契约，一天一次小总结，一周一次大总结，如果得分在九十分以上，可以获得奖励。第一阶段已经过去，超超坚持的不错；第二阶段我对她的要求稍有提高，是让家长利用“五一”长假培养孩子的劳动意识，具体任务布置很细，现在还不知道结果如何；第三阶段的方案要根据第二阶段来定，总之也是像训练师训练鲨鱼一样，要让超超在不知不觉间改正自己的不良行为习惯。

    荀子说“锲而不舍，金石可镂”，人要像蚯蚓一样“用心一也”，虽然“无爪牙之利，筋骨之强”，也要“上食埃土，下饮黄泉”。在帮助学生前进的道路中，我们自当遵循荀子的话积极进取；而老子的无为、无执，实际上是让人们依照自然规律办事，因材施教，同时也是告诉我们，前进的路，其实很曲折。对学生，我们应该有爱心，有信心，还要有耐心。这些几千年前祖宗的主张，我再次提出，实在算不得有新意，但它又一次被鲸鱼的训练师论证，确实应当引起我等的注意.

    训练鲸鱼需要“作于易”与“作于细”，培养学生良好的行为习惯，出同样是“作于易”与“作于细”，一口难以吃成个胖子，暴饮暴食的结果倒极有可能导致消化不良。此所谓“企者不立，跨者不行”。有道的圣人始终不贪图大贡献，所以才能做成大事；跳高的鲸鱼也是慢慢提高，最终才创造跃出水面6•6米的奇迹的。


    夫轻诺必寡信，多易必多难！！



 

    就这样慢慢地进步，不也很好吗？君不见“圣人终不为大，故能成其大。”有道的圣人始终不贪图大贡献，所以才能做成大事。

谢谢雷达的关注！！

请问初荷老师,您文章里要求你的学生每天一小结,具体做法是她自己去结,还是他告诉你一天他所做的事,然后您帮她结呢?

谢谢浩灵老师的关注！
我详细列出了对超超的要求，交给五名同学。每天为她打分，她自己也为自己打分。一天一次，我先根据五名学生的打分情况了解超超的表现，然后由她自己谈自己的表现，我做补充，有好的地方提出表扬；不好的地方提出要求。这样坚持了两个星期，就五一放假了。总之，对超超的教育不是三两句话就能说完的，我也不知道以后她会怎么样。
再次谢谢您的关注！！

hao  hao  hao  henhao

初荷正以自身的行动实践着自己所推崇的“作于易”与“作于细”的主张，我们有理由相信，假以时日，我们人人喜欢的才女肯定会跳出水面很高，创造奇迹，终成其大的！