出板报
    军训第三天晚上，是学生与教官的篮球赛。另外每个班找4名同学负责出板报。我对负责板报的同学说：我们一定要获一等奖，班级的荣誉就在你们身上，我相信你们一定能做到最好。学生顿时感觉压力和荣耀，很投入地规划板报。结果我们顺利获得一等奖。

                          现实版幽默
    会操表演完毕，教官指挥学生鼓掌欢迎领导离开主席台。结果一时口误，教官大声说：下面用热烈的掌声欢迎领导下台。

孔子用《论语》---对话的方式来诱导弟子，乐山老师继承了中华教育的传统，并且坚持不懈，值得推崇。

紧跟乐山老师帖子看了几年了，真的很机缘巧合，前年上高三，我也在高三，去年在高二，我也在高二，今年在高一我也在高一。面对学生的管理，特别是面对过于调皮的学生，真的是哭笑不得。我有两个典例想请教下乐山老师：1、当坐晚班时，调皮学生总是恶作剧，弄得其他学生发笑该怎么办？怎样教育这些学生较好？
2、中学生过生日时在教室下晚课后，大面积的学生留下来用生日蛋糕打仗，搞得满地都是。如何引导中学生过好在校生日？

成熟是一种标志，成长是一个过程，对老师而言，我们更重过程。

高中的班主任不仅是一名教书匠，更是一名演讲家，知道什么时候该讲什么，而不是等学生出了问题再补牢，教育是一种理性的思维过程，他没有一个固定模式，在被人身上能用的拿到自己身上未必能用，别人用的好的自己也未必能用好，教育需要我们冷静的思考，而不是头脑发发热而已

来此游荡打扰了，

首先向lsw091 老师表示歉意，没能及时回复。下面就简单说一下我的看法，仅供参考。

1、当坐晚班时，调皮学生总是恶作剧，弄得其他学生发笑该怎么办？怎样教育这些学生较好？
这个问题我也遇到过。这种情况学生往往想通过恶作剧引起其他同学的关注，虽然违纪但不是故意。所以可以肯定他敢于表现自己的正面动机，然后引导他思考，怎样的表现才更有价值，这样的表现其他同学会怎样评价。让他站在老师、价值、同学的角度来关照自己的行为，当他本人意识到这种做法很不受欢迎的时候，自然改变。
2、中学生过生日时在教室下晚课后，大面积的学生留下来用生日蛋糕打仗，搞得满地都是。如何引导中学生过好在校生日？
这个问题不适合正面批评。学生搞生日会说明同学关系融洽，学会相处是一项很重要的能力，不能轻易否定。所以，对学生的这些正面信息要肯定，然后引导学生反思这样做有什么不好，怎样做才更完美，正面疏导，问题就 解决了。如果只是批评会很容易造成师生矛盾。
以上两点只能简要言之。

你一次来，学到很多，谢谢乐山老师

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

军训会操表演
    [COLOR=#000000][SIZE=2]如果是我做动员，我会这样说：请考虑好每一个动作的细节和要领，想想每个动作怎样做到最好，用我们的自信和表现打败他们，我相信你们一定能成功。这样学生的思维就会走出紧张，而更多的是关注动作要领 。...[/QUOTE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=2]    感觉乐山老师的心理学底蕴真的很深厚。看到了李老师发表在班刊上的《和学生交流常用的六个方法》，佩服。感觉平时的积累很重要，善于梳理总结也很重要。[/P][/SIZE][/COLOR]

    晚修发现有学生通过教室的电脑平台给手机充电，更巧合的是电脑又无法启动，影响了教学。我没收了手机，等学生投案自首。自习后，没想到竟然是一新疆学生的手机。
    生：老师，刚才你收的手机是我的。
    师：我怎么也没有想到竟然是你们新疆的学生。
    生：其实我很少用手机的，更不会在课堂上用手机。
    师：你这样说的目的就是让我多理解你，原谅你是吗？你知道我真正生气的原因是什么吗？
    生：老师多次强调不能在教室充电。
    师：我相信这不是你第一次在教室充电，你更不是唯一的一个。你们这种侥幸心理和老师打游击战，会让老师很疲惫。我也没有精力和你们玩这种游戏。我希望的是你们对老师的信任落在实处，按照正确的做法去做。
    师：为什么你们会心怀侥幸呢？不被老师发现，满足了自己的欲望；被老师发现，认个错就没事了。被发现之后付出的代价太少，所以大家都心怀侥幸。
    师：我不愿意说是因为你充电影响了电教平台，但事实上是电脑的确无法启动，这也不是第一次影响教学了。在我的感情上会不由自主地把这种因为人为因素影响教学的负面情绪迁移到你这件事上。所以，我刚才真的非常非常生气。
    学生一直低首认错，我看心理压力差不多到火候了。
    师：我现在处于生气状态，说出的话难免会严重一些，你先回去吧，让我想想该怎样处理，我也怕在这种情绪下做出不理智的反应。
    （一定要让学生知道到老师的感受，这样往往比直接惩罚还有效果。）
   

    校运动会报名，体育委员为难地告诉我很少有人参加。于是我根据学生中考的体育成绩和学生的推荐确定人选。
    生：老师，参加运动会不是自愿的吗？
    （这个问题的挑战性非常明显，学生也显得有些理直气壮。）
    师：没错，有些行为从表面看的确是要尊重本人的选择。不过有些事情就没那么简单。就好像见义勇为，没有人规定你遇到不平一定要拔刀相助。但是，在小悦悦事件中，18位路人为什么引起了社会的激烈批判，因为他们的行为伤害了大众情感，伤害了社会道德体系。同样，当大家的自愿选择影响了班级荣誉或形象的时候，这样的自愿就不能得到保护。大家都是喜欢这个班级，但当班级需要每个同学来为之付出的时候，却都选择逃避，你说这样的逃避行为会受到保护吗？
    全班同学为之肃然。又有学生说，只是担心自己的成绩不理想，影响班级的形象。
    运动会成绩更多的来自实力，因此有没有获得名次是次要的，积极参与是主要的。我们可以不是成绩最优秀的班级，但一定是参加最积极的班级。
    最后报名工作非常顺利。