空杯心态的启示：
1、“倒空”过去的优势，才会创造新的优势。
2、越能走出“光环”，越能创造事业的辉煌。
3、越不崇拜自己的优势，越能求得职场的发展。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

空杯心态的启示：
1、“倒空”过去的优势，才会创造新的优势。
2、越能走出“光环”，越能创造事业的辉煌。
3、越不崇拜自己的优势，越能求得职场的发展。[/QUOTE]
努力学习并应用“空杯心态”！

又来李老师这里学习！李老师日渐炉火纯青呀！

205、周日晚一生迟到，看到该生气喘吁吁地来到教室门口。考虑到该生在刚刚结束的中段考中取得了巨大进步和平时的种种表现，我决定对他进行一次“追问”。
师：说说你迟到的原因吧。
生：（双手捂住肚子，气喘吁吁）我差点来不了，中间肚子痛发作，还是刚才那位同学背我上来的。
撒谎的嫌疑非常明显，但我不能盲目决断，要通过问让他现形。
师：这样气喘吁吁的不应该是你而应该是你的同学啊。再说如果你疼得如此厉害，你不应该来学生，而是打电话给家长直接送到医院，或者我现在就送你去医院。
该生立即尴尬地笑了笑，左顾右盼，闪烁其词，凡是如此回应的必有谎言。
师：（微笑着，这种微笑有时候比严厉的追问更有杀伤力）我可不希望你继续犯一个更严重的错误，你也知道我处理问题的态度。并且我也不想让你侮辱我的智商。
生：其实我是和刚才那个同学一起吃饭，结果吃晚了。
师：所以你的第一反应就是找一个合情的因素来解释，这样可能让你逃脱处罚，并且经验告诉你这样做很有效，千万不要对我说这是第一次。你能把谎言说得如此理直气壮，我很“佩服”你，但也感到一点悲哀。
生越发尴尬地笑了。
师：本来我以为你是考好了有点得意，这样很正常，小小年纪不能就宠辱不惊了。一次的迟到也没有多么严重。但你的谎言让我很受伤。你说让老师最后再信任你一次，我就信你一次。可是你对老师起码的信任都没有，这公平吗？老师和你一样都是渴望尊重的，你有尊重我吗？今天我感觉很受伤（故意夸大老师的痛苦），你要想办法来安抚我这颗受伤的心。
注：这个地方是引导学生要从对方的角度考虑问题，不能只是强调自己的利益。
学生立即陷入了思考，但却迟迟不知道该怎样做。
正好本周轮到我们班清洁公共卫生，于是我把这个“光荣”的差事交给了他。
师：用你的心来清洁卫生，清洁的程度就代表着你反省的程度。
于是学生认真地做清洁。

太经典了，以后每天来学习。

真的太好了，学习了！！！

看了你很多的与学生的精彩对白，我想你的幽默与智慧是由你的个人的素养和内涵所决定的，不是谁想学就会的。还有你的学生的素质也会决定了你的幽默与深刻的深刻意义的引导有了知音，学生能领悟才会去做，因为你的学生时高中生。不过在课堂上对学生的尊重以及给与孩子的人性化的教育是值得每个老师学习的，如果老师都像你一样，谦虚好学，那我们的孩子的明天是由希望的。因为只有好学的、乐学的、博学的教师，才会有孜孜不倦的学生的。学生有你是幸福的，但愿更多的孩子因遇到你而改变他的人生。

谢谢几位朋友的捧场，在下就不一一表示欢迎了。

206、今天班会课，让学生进行中段考总结，其中安排了几个学生作为学习经验交流的发言人。其中一学生负责对某个学科的学习介绍，在介绍中该生多次强调我们不能把成绩不理想归罪于科任老师的教学，学习是我们自己的事情。但从中我还是感受到了学生私下的议论和对该老师教学的不满。事情已经摆在了台面，我也不能回避，但一味替老师开脱又不能说服学生，更不能跟着学生来埋怨科任老师。于是我做了如下演说。
对于某某学科的教学，我是一个门外汉，我无权点评老师教学的好与坏，但我也不批评你们自己的感受，毕竟每个人都期望有一个自己喜欢的老师来教自己。但我想我们也不能全部把自己的命运寄托在别人身上，甚至埋怨别人不了解自己，天天心怀怀才不遇的忧伤。其实我也希望温家宝能了解我，最好直接把我安排在教育部长的位置，那多好。可是可能吧。学生大笑，有的说可能。我接着说如果想要可能的话那么只有靠我的努力，不能埋怨温家宝不认识我。
再给大家说两个例子。我一同学，后来读研究生，平时无法给学生上课，只有周末回去给学生补课，结果他教的两个班的语文成绩在每次考试中都名列前茅。后来他回去全职教课，学生的成绩不升反降。原来，老师不在的时候，学生有一份紧张感，语文课上都充分发挥自己学习的主动性，结果效果不错。老师来了之后，学生心理上有了依靠，不在紧张，所以成绩下降。
我还有一同事，上课很随意，也不讲究教法，结果他培养出了几个高材生，当年还有一个语文状元。后来这个状元学生说，老师给了我充分的自由，让我尽情发展。看看，老师不善教在该生那里竟然成为了他自由发展的优势。
如果你们不喜欢我们某某学科老师的教学，你不要埋怨，你可以这样认为，上帝给了我一个绝妙地培养自学能力的机会，我要感谢上帝。也许这份自学能力能陪伴你一生，是你终生享用的财富。
学校的教育有其特殊性，学校也绝对不会根据某个学生的喜好来调整科任老师。对于老师的教学方法有支持有反对，正常。我不做评价，因为我也不懂。但我可以肯定的是该老师非常敬业，至少比我敬业，能遇到如此敬业的老师也不容易。
即使有同学坚持自己的看法，不喜欢该老师讲课，那么我劝你也不要因为老师的错误来惩罚自己，所以你不能放弃该科的学习。老师还可以教下一批学生，而你只要一次高中。
最后我再告你你们一句话：接受不可以改变的，改变可以改变的。改变我们的认识态度，挖掘其中的积极因素，充满动力充满阳光去学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

206、今天班会课，让学生进行中段考总结，其中安排了几个学生作为学习经验交流的发言人。其中一学生负责对某个学科的学习介绍，在介绍中该生多次强调我们不能把成绩不理想归罪于科任老师的教学，学习是我们自己的...[/QUOTE]
[B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#6f6f91][SIZE=5]命运掌握在自己的手中[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]

为了感谢一路支持的朋友，在下奉献一个节目。
在一个竞选中国小姐的场合里，司仪出了一个问题，问其中一位参选的小姐：“如果要你嫁给萧邦或希特勒，你会选择哪一位？”
这位小姐想了一下回答说：“我要嫁给希特勒。”
此语一出，台下一片哗然。
司仪又问：“为什么？”
她不慌不忙地回答道：“我相信我能影响希特勒，这样第二次世界大战就不会发生了。”
朋友们，从这段对话里你有什么启发呢？当我们遇到两难问题的时候会不会找到第三个方法？

欣赏老师的幽默和教育的方法