[SIZE=4][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=6]爱是一杯浓浓的咖啡[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B]江[/B][B]苏省徐州市铜山县大许实验小学  王艳[/B][/ALIGN]
[FACE=宋体][SIZE=4]    想起刚工作时，初次面对这些未懂人事的孩子，由于自己没有耐心，对于这些年龄偏小的孩子来说，责骂和怄气成了我的家常便饭。学生对我保持远远的距离，更成了我的工作阻碍，我因此受到家长的责怪，也受到自己良心的谴责。我也在思索：如何让自己变得耐心一些，如何才能让这些学生喜欢我，并乐于和我亲近呢？在一次次心灵的摸索中，我明白了：师爱，才是最好的良药，只有关心和爱护每一位学生，才能得到他们的喜爱与尊敬。[/FACE][/FACE][ALIGN=center][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#dddddd][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#dddddd][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#dddddd][SIZE=4]留意于孩子的举动[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=宋体][SIZE=4]    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]学生的内心是幼稚的，但有时也存在着不同程度的心理障碍。如得不到及时的解决，便会直接影响学生的学习，这时就需要教师的留心观察以及耐心疏导。[/FACE][/SIZE]
[SIZE=4]    [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]记得我在教学《云房子》一课时，我针对学生的年龄特点和实际水平，设计了灵活多样的教学环节，学生的兴趣被充分调动起来了，连平时不爱举手发言的学生也纷纷举手发言。但我发现有一个学生总是走神，不是低头看着自己的手，就是手托着下巴望向窗外，似乎在想什么事情，表情挺痛苦的样子。下课后，我把他叫到办公室，经询问才知道，他的爸爸妈妈要离婚了，而他最爱的妈妈竟然不想要他了，他的爸爸对他非常冷漠，总是嫌他这不好，那不好，每次喝醉酒还经常打他。是啊！这个孩子有那么大的压力，怎么能静下心来上课呢？这个孩子的成绩属于中等，如此下去，可不是办法。想来想去，我决定设法通过他自己来打消他父母离婚的念头。经过几天的努力，终于取得了成功。就在我和孩子会心一笑的一刹那，我读懂了孩子眼里对我的感谢，也明白了“责任”二字的的分量。[/FACE][/SIZE][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#cccccc][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#cccccc][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#cccccc][SIZE=4]摸索于孩子的内心[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=宋体][SIZE=4]    班里有一个学生叫谢宝胜，最近几次总是不做作业，我一检查他就告诉我作业在家里，由于他的家太远，又不能让他回家去拿，让他明天带回来，他又以找不到了为借口，就这样好几个回合。我再也不相信他了，只好请他腿脚不方便的爷爷来，询问他到底在叫有没有做作业。一问才知道，谢宝胜在家根本就没有做作业。我一听顿时来了气，蹬了他一脚，又大声地批评他，他就是没哭，我问他为什么不做作业，他就是说不想做。这时，一种母性的慈爱让我抚摸着他的头问了一句：“孩子，你到底怎么了？”。他的眼泪忽地涌了出来，并放声哭了起来，我的眼睛也湿润了。这是一个缺少家庭温暖的孩子，他的爸爸妈妈在外打工，只有过年时才会回来几天，平时跟着年迈的爷爷奶奶生活。我继续说：“把你的心里话说给我听听，好吗？你的爸爸妈妈不在身边，老师会像你妈妈一样关心你。”他什么也没有说，看了我好大一会才说：“老师，我一定会把昨天的作业补上。我一定做到。”“老师也相信你。”我说了这样一句。果然，中午的时间，他就把作业全补好了。[/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=4]    [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]爱学生，并不是宠爱，更不是溺爱，关心他们的学习，关注他们的成长，给孩子们温暖，才是师爱的真正体现。当师生之间的距离一步步缩短，感情逐渐接触时，教师的话语就能象涓涓细流那样滋润孩子的心田，并萌发出积极因素，生根、发芽、开发、结果。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=宋体][SIZE=4]    班里有位姓李的学生，自习课时总爱乱叫乱说，弄得全班无法上课，对他进行批评教育，甚至罚站，他都不理不睬，后来，我了解到他母亲由于脾气暴躁经常对他进行打骂和语言上的讽刺，造成孩子的叛逆心理比较严重。而他父亲在外打工，很长一段时间才回来一次，对孩子也比较溺爱。于是先找来他的母亲，劝慰他，并希望他能帮助教导孩子。在一番长谈后，孩子的母亲表示了自己的决心。此后，我经常找这位学生谈话，并不断地鼓励他。这个孩子的歌唱得不错，我又选他做音乐课代表，这个学生非常感动，师生关系开始亲近起来。这时，我再给他讲道理，他听得进去了，后来又经过多方面的教育，该生终于有了进步。[/FACE][/SIZE][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#dddddd][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#dddddd][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#ff0000][BGCOLOR=#dddddd][SIZE=4]关注于孩子的习惯[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=宋体][SIZE=4]    爱学生，并不是只关心他们的学习，更要爱护他们的成长。教育家叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”作为启蒙老师，要帮助小学生给出人生的第一步，给他们打下做人的基础。要善于利用日常发生的小事因势利导，明理导行，这样不仅在当时收到明显的教育效果，往往还能影响其今后的一生。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]    [/FACE][/SIZE]
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[FACE=宋体][SIZE=4]    一次，我让班里的组长分发一叠试卷，忽然听到有嚷嚷的声音，我顺势望去，只见刘洁小朋友嘟着嘴，一幅挺委屈的样子。为了不影响上课，我想等下课问问是怎么回事，由于学校开会，也就没有过问。第二天，刘洁的家长找到我，要求我给孩子换一份试卷。我这才知道原来试卷的中间有一大块褶皱，字迹看得模模糊糊，这本试卷本应该给别人的，但组长不知为什么又传到了刘洁的手里。孩子因此总是闹情绪，非要她爸爸来给换一个完好的。她爸爸没有办法，只好找来了。这件小事深深地触动了我。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=宋体][SIZE=4]    为此，我马上召开了一次主题班会，给学生讲关心别人甚于关心自己的故事，教他们不能自私，要做个热爱奉献，热爱集体的人。说完，只见孩子们争先恐后地抢着要这书。我偷偷地观察刘洁小朋友的表情，她一直低着头，但情绪明显已经稳定下来了，刘洁小朋友最终抬起头说：“老师，我愿意要。”我当即就表扬了她这种先人后己的行为，心里涌起一阵喜悦。我抚摸着她的头，和她的眼神深深地交流。[/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=4]    [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]我想，这是爱的力量吧！对孩子的爱越深，我的工作就越有成效。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]而我在工作中能取得些许收获，真的要感谢学校对我的信任，还有校长那几句深入人心的话语：“要学会爱孩子，既然自己就是一位母亲，那么，对学生就应该象爱自己的孩子一样。”[/FACE][/SIZE]
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[FACE=宋体][SIZE=4]    是的，现在我做到了。让我随时想到提醒自己，学生就象自己的孩子，爱之越深,回报就越深。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]因为，爱是一杯浓浓的咖啡，越品越有滋味。”[/FACE][/SIZE][SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][/SIZE][/SIZE]

刚刚发贴不久，就有如此的“大手笔”，真令人佩服啊！

谢谢老师鼓励，我是来这里学习班级管理经验的，还希望老师多多指导啊!