建设班级管理的高速公路
接手高二（1）时，在一次班会课上，我以“高速公路与现代文明意识”为主题，与学生开展了一次别开生面的对话。
师：同学们，从台州到杭州，你选择走高速公路还是普通公路？
学生：当然选择高速公路。
师：为什么要选择高速公路呢？
学生：速度快，安全。
师：我们现在研究一下，为什么高速公路比普通公路速度快，安全。换一个问法：高速公路有哪些规则保证它比普通公路优越？大家充分地想一想，用简练的语言概括出来。
学生：二个相反方向的车道中间有隔离带隔开着。
师：进一步分析一下其中的文明意识。
学生：跟自己对立的意见，它有它的独立的存在空间，如果破坏了对立者的存在空间，必然会危及自己的存在空间。
师：说的好。是否可以说，对意见、性格等不合的同学，我们也应该包容他？
学生：是的，要有宽容精神。
师：宽容是对他人的尊重，也是对自己的尊重。在高速公路上行驶，每一个人的权利、尊严都能够得到保护。那如果遇上横冲直撞的车，我们可以宽容吗？
学生：绝对不能宽容。它撞别人，也可能会撞到我，退一步说，撞不到我，撞到的是其他的车，造成了堵车，那就影响到我的行驶了。
师：大家在高速公路上行驶，构成了一个利益共同体，对于损害共同体的行为，即使没有损害到我自己，也不能漠然置之。
学生：老师，宽容精神还体现在同向行驶时，允许他人超过自己，留一个专门的通道，让有才能的人不被排挤在后面，让他脱颖而出。
师：对。这一点对我们有什么启示呢？
学生：不嫉妒成绩比我好的同学，要正视自己的不足。
学生：下次上高速开奔驰。（学生都笑了。）
师：就是要提升自身的品质，对吧？大家继续谈。
学生：车不能想上高速就上高速，想下高速就下高速，必须在入口处入，在出口处出。
师：这多不自由呀。
学生：上了高速就自由了。
学生：那也不行，总不能说在高速公路上散步吧？也不能说想多快就开多快吧？
学生：除非他有块自己的的场地，随便他怎么开都行。
师：当然，在私人空间内，你拥有绝对的自由。但是，在公共体内部，大家必须遵守公共秩序，个人的自由不能突破公共秩序。这就是自由与纪律的关系。
我们现在总结一下高速公路所体现的基本的文明精神：一是宽容精神，二是遵守公共秩序。历史地看，高速公路是公路交通文明的一次飞跃，它蕴涵了丰富的现代文明意识，我们要管理好班级，也应当建设一条属于我们班的高速公路，让每位同学都能安全快速地行驶，早日实现自己的人生理想。这条高速公路需要哪些规则呢？请你拟定一个具体的、可操作的班规来。
在这次对话的基础上，我把学生提出的规则汇总，制定了一个学生完全接受的可行的班规，同时，编制了《学生人格修养目标》。我按照这二个文件，把学生的意愿与教育目标有机地统一起来，实现了以“法”管理学生，取得了一定的成效。
浙江省台州市实验中学       邓维策
2006-5-11