[SIZE=4]各位同仁你们好：[/SIZE]
[SIZE=4]    我想找个合适的时间在班上开展一次死亡教育。[/SIZE]
[SIZE=4]    想通过这种特殊的教育，一让学生学会珍爱自己的生命，尊重他人生命；二让学生通过“死亡”学会感恩。[/SIZE]
[SIZE=4]    但我还有很多困惑，请各位帮忙分析一下可行性，以及怎样开展这个活动既可以达到教育的目的，又不至于让学生产生一种消极心理。[/SIZE]
[SIZE=4]    如何设置场景？结合哪些事例？等等......[/SIZE]
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[SIZE=4]希望发表你们宝贵的见解，特别是有过类似经验的老师，谢谢[/SIZE]

可以用汶川地震、甘肃泥石流灾害、影片《唐山大地震》创设情境，渲染气氛。通过“两个小球逃出瓶子”，逐步划去最亲的人名字等活动来组织。以上是本人的一点浅薄想法！

谢谢，《唐山地震》设置氛围不错！逐步划去亲人的名字也很好.....
    那该怎样让学生从心灵上意识到自己也将死去呢？
    那种具有震撼效果的，甚至让他们可能感到恐惧的。
   

可以和学生一起读《天蓝色的彼岸》一书。

天蓝色的彼岸
1、内容简介这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言。
小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，即又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
这是一本最适合在我们这个年代看的书，单纯、清新、温暖的文字，教会人们学会关爱、珍惜生命，唤起人们内心深处最美好的情感，呈送给人闪最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感情生命和死亡……
本书适合9岁以上的所有人阅读，它是送给心灵最好的礼物。本书被翻译成几十种文字，在欧美和日本广为流传，感动了世界各地无数的读者。本书得到了联合国教科文组织的推荐，并被誉为“21世纪最伟大的人性寓言”。
“我们走着瞧!我这次可算是恨上你了!我再也不会回来了!”这里哈里在出车祸前对她姐姐所说的，然而现在他真的死去了。
哈里不知道自己得死多长时间，也不知道怎么打发这些时间。他的作业还没有定完呢，他多希望在他没有说出话以前为姐姐做更多的事。他多么希望他能对他们说抱歉，对每一个人：他的妈妈、他的爸爸、他的最好的皮特，甚至是他喜欢的女同学杰莉·达肯斯再说一次再见。
但是，现在他处在另一个世界，等着去天蓝色的彼岸。他不知道如何传达他的心声，直到他碰上阿瑟——一个已经死了很多年、模样滑稽的人，他带着哈里偷偷溜回人间，告诉哈里怎样对他的家人说抱歉……2、作者简介
艾利克斯·希尔，有两个孩子，她写过很多有关成年人和小孩的书，而且在电视系列剧，电影，舞台剧和广播节目方面颇有成就。她曾做过30多份工作，并且从没有停止过练习吉他。 她在本书中告诉人们；决偿要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，决不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，因为你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不来了……

能不能改名为生命教育呢？

《天蓝色的彼岸》国庆自己好好看看先，我想起自己看过的一部电影《弥留的时光》，当时我第一次感受到了死亡，当时内心的一种死亡的恐惧与无助一下子涌上心头...

贺老师，我明白您的用心，这个班会名字对学生来讲会更“健康”点，用“死亡”两字我也担心国给学生心理带来负面效应。可我想要的效果就是那种冲击学生心灵，用一种震撼的效果让学生来感悟生命，珍爱生命，感恩社会...

日本有人做死亡教育有带学生去火葬场或者殡仪馆。。。。。

怎么才好把握这个度，既打破传统生命教育的效果有不至于给学生造成负面效应？