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    经过军训，有的学生已经和班主任交锋过了，但更多的学生停留的是对教官的印象，有的学生，作为班主任的我已经略知一二。开学第一天如何面对这些“老”新学生？微笑？严肃？和颜悦色？来个下马威？[/SIZE]
[SIZE=4]     我想这个是没有定论的，一切相时而动。每个学校校情不一样，对于我这样的学校，我想还是要保守一点好。微笑肯定有的，但不能慷慨，还有三年的时间，有的是微笑的机会。作为班主任肯定想愉快的和学生相处三年，但往往是事与愿违。有些学生班主任稍微给点面子，他就会趁鼻子往脸上爬。自我介绍，气氛沉闷的时候可微笑微笑。[/SIZE]
[SIZE=4]      班主任该严肃的时候要严肃，班主任管理班级好坏直接关系到任课老师上课，如果班主任一天到晚“周星驰”式搞笑管理，到后来整个班级就管不下去，尤其是一开始的时候，班主任是这个样子，那势必给学生有错觉，以致任课老师也就不能上好课，最终学生并不是“爱”你，反而是恨你。当然，管理班级的最高境界是达到——管为了不管，不管是为了管。[/SIZE]
[SIZE=4]     班主任不是凭心情管理班级，不是心情好我就来管理一下，心情不好我就找个学生出气出气，这个是要不得的。班主任会变脸，心情不好时候能让学生看到灿烂的笑容，再说，快乐是一天不快乐是一天，何不快乐的过一天，否则就是自作自受。班主任在心情舒畅的时候也能随时变换自己的面孔。当然，最高境界是和我们的孩子们分享自己的快乐和忧愁。[/SIZE]
[SIZE=4]     班主任要敢管，敢说，敢演戏，敢唱红脸和白脸，敢承担责任。有隆美尔式的凶悍也有马莲梦露式的柔情似水，敢于周旋品德坏的学生（只能周旋，有的学生坏到想干老师，家长还宠爱有加，这样学生你也许救不了，但可以让他感受到你的强悍和温柔），爱护班级学校中的弱势学生。[/SIZE]
[SIZE=4]    班主任是天下最小的主任，但当好这个主任很不容易。[/SIZE]
[SIZE=4]    开学后要做的工作：[/SIZE]
[SIZE=4]    1.统计中考学生的各科成绩，对全班学生成绩有所了解。也为培养学习榜样服务。[/SIZE]
[SIZE=4]    2.调查学生的身体状况，尤其是有否病史的学生，以防不测。班级可建立一个药箱，以备随时突发事件。[/SIZE]
[SIZE=4]   3.登记学生的家庭地址，联系电话，家长姓名和职业。以防学生以后有什么事情，好和家长联系，也是为了了解家长，好和家长沟通，开发家长这个宝贵资源。[/SIZE]
[SIZE=4]    学生的生日，以备以后在学生过生日的时候，送个小礼物，给学生人文关怀，也是走进学生心灵的一种方法。[/SIZE]
[SIZE=4]   4.学生自我评价。通过学生自己的评价对学生初步了解。[/SIZE]
[SIZE=4] 以上四条可通过一张表格进行完成，也是学生入学后的第一份资料。[/SIZE]
[SIZE=4]    5.班级布置，购买一些必要的班级用具。通过军训和对学生的初步了解，指定某几个学生带领其他学生进行，以进一步了解学生，班主任只是指导和督促。[/SIZE]
[SIZE=4]    6.指定班干，课代表。在学生之间都不相互了解的情况下，让学生民主选举班干是很难的。指定的班干任期为一个月，一个月后改选，这些事先要说明。[/SIZE]
[SIZE=4]    7.制定班规，由学生自己讨论决定。一个月后，班干敲定了，然后根据一个月的班规试行情况，再修改。[/SIZE]
[SIZE=4]   8.劳动分工，第一天就让劳动委员制定好。划定卫生区。[/SIZE]
[SIZE=4]     指定学生擦讲台（讲台承包制），让我们的老师有个好的心情上课。[/SIZE]
[SIZE=4]     班级座位表要尽快贴到讲台上，方便任课老师认识班级所有的学生。[/SIZE]
[SIZE=4]     班级讲台前布置一个凳子，方便老师自习课，尤其是晚自习。[/SIZE]
[SIZE=4]     班级尽早买个挂钟，方便学生和老师掌握时间。[/SIZE]
[SIZE=4]  9.班级文化建设。创立班刊，搞好班级文化舆论建设；撰写班级历史；班级标语；寝室个性名称；每日格言；广播稿的撰写；班会主题；订阅杂志报纸书籍，建立班级图书角。[/SIZE]
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[SIZE=4]     开学第一个月要吃点苦，对学生进行全程管理，多深入学生，多到班级和宿舍走走，多观察学生，及时了解学生心里动态，为班级以后班风的形成做好奠定工作，锤好第一锤子。[/SIZE]
[SIZE=4]花最短的时间记住所有的学生。[/SIZE]
[SIZE=4]第一节班会主题：与人为善，告别平庸[/SIZE]
[SIZE=4]班级活动：我为班级做件好事[/SIZE]
[SIZE=4]要想办法一直用相机留下学生成长的足迹。[/SIZE]
[SIZE=4]给班级取个与众不同的名字，让学生尽快形成班级认同感，创造名牌效应。[/SIZE]
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周老师的这篇文章可以作为高一班主任的操作纲要啊！尤其是对新班主任更有价值。