[SIZE=2] [/SIZE][ALIGN=left]下个星期三要期中考试，学生的学习任务骤然比平时加多许多。在学生的日记里，有学生写道昨晚做作业做到凌晨一点多，我知道他们的不易，学生时代确实是苦的，尤其是在现实的高考和教育模式之下。我们办公室里的老师也在讨论这样的问题，每个老师都在争取期中考试前的有限时间，希望同学们在本门学科上认真踏实地多学一点，然而学生的时间和精力并没有想象中的那样具有延展性和强大。在九门功课的任务浩浩荡荡南下的时候，学生多少有些被震慑了，显得有些不适应，进而有些烦感和苦闷。应该说，绝大多数的同学都是要好的，而在当前的形势之下，学生的要好反而转化成了一种阻力：越是让他们做得多，他们就越手忙脚乱，到最后连最基本的东西都掌握得不牢固，从而让他们很是怀疑自己的水平，磨损了他们必要的自信心和战斗的激情。[/ALIGN][ALIGN=left]这些天，我看到个别同学很是有些面容憔悴。今天晚上，我找到了女生宿舍的七位同学了解情况。更是让我“惊上加惊”：自从月考过后的一个多月里，她们经常性地熬夜到凌晨十二点以后，个别同学更是时常在凌晨一两点以后休息，如此这般的“玩命”，确实很让我无言。问她们为什么要这样，得到的普遍回答是：作业太多，不这样熬夜完不成作业。这样的回答让我不知道怎么样回应，最后只能够跟他们说要注意学习的结果与效率的关系，让她们尽量不要熬夜，尽量保证白天的听课效率。但有两名寄宿生突然跟我说，她们已经习惯了这种熬夜了，倘若某一天十一点钟就休息，白天反而没有精神。这很让我糊涂，我想这是不是一种“假象”，不至于真的越是熬夜白天越是有精神吧。她们的话让我听得心痛，我感觉自己是侩子手！[/ALIGN][ALIGN=left]女生们说，其实不光是她们如此熬夜和拼命学习，她们发现每天晚上住宿的很多学生都是经常性地这样熬夜，住宿的男生也跟她们这么说过，有个别男生熬夜有时也会到凌晨两三点钟。也就是说，现在的学生的“玩命学习”是一个群体行为了，而不是个别的行为。真正的疯狂莫过于这种集体的疯狂了。人往往都有一种从众心理，倘若一个还不习惯熬夜的人在这样的环境中也难免会被同化。学校本来规定学生晚上十点钟休息，而现实是老师布置的作业让学生不可能使得这项规定得到实施。当听到他们说晚上在宿舍里打着手电筒做作业，感觉很累，做题很慢，效率不好时，我都不知道跟他们说什么好。甚至有学生在日记里写自己为了晚上能够做作业，当手电筒里的电用完了以后，又跑到厕所里呆着做作业。最后，这位学生还不忘记调侃一句:其实在厕所里做作业效率还蛮高的！这话不能不令我心酸。[/ALIGN][ALIGN=left]我们是怎么了？教育是怎么了？我跟住宿的女生说，要效率要自信，然而如此的现状，怎么可能轻易去谈论效率和自信。我问她们，今天是星期五，晚上是不是可以不必再像前几天那样熬夜了，几个女生同声回答：怎么可能！肖巧丽回答我说，她今天计算了一下，倘若要连续不断地做完老师布置的作业，至少要做到明天的晚上。况且，期中考试来临，还要复习，不熬夜时间如此够用？[/ALIGN][ALIGN=left]她们告诉我，她们感觉自己的记忆力在衰退，很多东西，无论文科还是理科，学了以后，过了两天就会忘记。难道不成她们很多人已经出现了神经衰弱的症状？我虽如此想，又不敢轻易说出口。只是调侃似地说，她们无论如何记忆力差，总不会比我的记忆力差的。我知道，我们怎么好比。她们是在拿自己跟以前的自己相比，这种对比对她们的感触才是最深，也是最有意义的呀。[/ALIGN][ALIGN=left]今天，有学生家长打来电话，跟我说最近她发现自己的孩子在周末回家的时候，精神不太好，总让人感觉疲乏无力。通话结束，我找到那位学生了解情况，怎么不可能如此呢？他告诉我，为了能够将一些科目复习到位，最近两周他一直在疯狂地学习，每天基本上都是凌晨十二点以后休息，有时甚至是到了夜里一两点钟。我对他的话并不表示怀疑，但听了却不是滋味。[/ALIGN][ALIGN=left]我在想，如果我有了孩子，我是不是会愿意我的孩子如此“拼命”？我不会！但倘若到时候的教育和高考现状还是如此，我又能够怎么办呢？[/ALIGN][ALIGN=left]套用鲁迅的一句话：救救孩子！[/ALIGN][ALIGN=left]真的可以救救孩子了！[/ALIGN] | 
