创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”““别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。
    另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，还教育学生要学会欣赏别人，会得欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，我每天读一篇看谁最受同学的称赞，学期未进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]msheninger1[/U]发表的内容：[/B]

     创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”““别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。
    另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待...[/QUOTE]
这些做法非常实用，比一般的专家理论有价值得多。

是的