[SIZE=5] 天使与熊猫
[/SIZE] [SIZE=4]如果你把学生看成天使你就生活在天堂里，如果你把学生看成魔鬼你就生活在地狱里
--------题记[/SIZE]
[SIZE=4] 做一名生活在天使身边的教师，我真的觉得很幸福，可班里偏偏出了个“大熊猫”。[/SIZE]
[SIZE=4] “ 如果你把学生看成天使你就生活在天堂里，如果你把学生看成魔鬼你就生活在地狱里”这句话是我在看高金英老师的教育视频时学到的，所以在日常教学和管理中我就把学生看做天使，孩子们也很争气，不论是学习。纪律。卫生我们班处处比其他班做的好，每一位科任教师都夸我们班学生好，孩子们真的像天使一样可爱，可小飞这个“大熊猫”还是出现了。
小飞个子矮矮的，胖乎乎的样子会让人产生喜爱的错误想法，开学前两周小飞的表现还可以，能按时交作业，认真背课文，第三周他开始不交作业，我拿出对待天使的态度问他为什么不交作业，他不说话，又问是不是不会做（他应该会做，他很聪明的），还不说话，又问以后能不能交上，还不说话，我终于失去了耐心，非常严厉的批评了他，给他讲学习的道理，给他讲表达的作用，即使不交也要说说你的想法。可他是任凭你风吹雨打我自岿然不动，最后，我没招了，让他回了教室。因为教育小飞我迟到了20分钟，可教室里班长已经布置了学习任务，大家都在安安静静的学习，看见我来了，孩子们都说“老师我们已经预习完了，课后习题也做了”。看到大家这么懂事，我的气一下子消了，很愉快的讲了这节课。下课了，我也没再理小飞，我想给他点时间让他想一想，等我走到办公室门口，看见小飞有说有笑的和同学聊天，像没事一样，真不知道这孩子怎么想的。不过小飞还算比较给我这个班主任“面子”，在持续三天不交作业后，他开始认认真真做数学作业，小飞的真正的战争是和语文老师之间的战争，语文老师是个态度温和，教学经验丰富的年轻的男老师，学生都很喜欢他，可小飞不知何故，没有任何原因，就要和语文老师对着干，不背书，不写作文，每次写作文他只写个题目，问他为啥不写，他的回答只有两个字“不会”，再问，就什么也不说，语文老师在教育他N次后，只好放弃。课下小飞和同学高兴的玩着，什么话都说，可就是不和老师父母说。我还是想把小飞当做天使，一次班会课上，我问大家，小飞有优点吗？大家都说小飞有很多优点，我也不失时机的表扬了小飞，他看起来也很高兴，脸涨的红红的，可班长说小飞也有很多缺点，爱惹老师生气，小飞也认可了，可问他以后怎么办，他又拿出了他的杀手锏“不说话”。我不想让他难堪，说咱们班的学生都是天使，可小飞是个“大熊猫”虽然有一点懒，可也是“国宝”，大家以后要帮帮他，他懒散时提醒一下他，让他也长一双天使的翅膀，大家都愉快的答应了，小飞也同意了。
第二天的作文课，小飞的作文写了，并且写的挺长，可千万别想这次小飞真的变好了，他的作文大意是：我一定要和语文老师对着干，我一定不背书，不写作文，不听讲，誓与语文老师斗争到底。语文老师看后没理他，他没的到回应，老实了两天，第二次写作文，可能是政治老师批评了他，他又丑化政治老师。我又找他讲了许多道理，他依然一句话不说，不辩解，也不认错。叫来家长，他爸说在家也是这个样子，还会和他妈打架。小飞的爸爸是个实在的人，说话和气，说小飞可能遗传他妈妈的个性。通过了解知道小飞的妈妈是个不明是非的人，在农村像这样的人大家都不会和她打交道，有矛盾大家都懒得和她计较，没法和她讲理。今天小飞又发飙了，不背课文，语文老师批评他，他竟然要和语文老师打起来，因为个子低，他跳着要打语文老师，语文老师忍无可忍打他了一顿，语文老师走后，看着他一身灰，我拿毛巾帮他掸了掸衣服，希望能感化他，刚开始他承认他错了，问他以后应该怎么做，他又不说话，又讲了一火车道理，问他想通没有，回答说：没有。我真的是拿他没办法。
就这样我养着五十九只天使和一只会随时发怒的“大熊猫”，不知道这只熊猫会不会有一天变成天使，但愿时间能让他长大吧。[/SIZE]
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