[FACE=宋体][B]1[/B][B]、是与老师走得比较近的人。[/B][/FACE][FACE=宋体]那些跟老师走得比较近的学生，往往最容易成为“违纪带头人”。因为从一开始他们就会从心理上失去防范意识，将老师的“公职人员”身份和“朋友”身份混淆。[/FACE][FACE=宋体]老师是国家的“公职人员”，他是受国家的委托和派遣，对学生进行管理和教育，这个身份决定了老师必须在履行自己职责的时候，必须要“公事公办”，按制度办事。[/FACE][FACE=宋体]老师是我的“朋友”，我们关系比较近，那么就可以比较随便：课堂上随便说话，随便下位，作业随便完成。等等。[/FACE][FACE=宋体]对“走得比较近”的学生，班主任一定要坚持原则：你虽然很可爱，但我不能“偏袒”你。而且，这样做一般都有很好的示范效果。立刻就会引起全班同学的“警惕”。[/FACE][FACE=宋体][B]2[/B][B]、违纪“核心”。[/B][/FACE][FACE=宋体]这些人一般都是“违纪专业户”，作为班主任，如果遇到了这样的学生，必须要坚持原则，如果实在坚持原则不了，那么你就赶快辞职，以免“误人误己”。[/FACE][FACE=宋体]“坚持原则”是说你必须要坚定不移地推动班级制度的建立，不要因为“惧怕”某个学生就放纵学生，一个班级中，你只要放纵一个人，你整个班级的管理都会因为“投鼠忌器”而松散。[/FACE][FACE=宋体]很多失败的班主任，往往就是“失败”在某一个或几个学生身上。[/FACE][FACE=宋体]在心理学中，有一个“从众效应”：是指在群体作用下，个人调整与改变自己使其变得与其他人更相似。[/FACE][FACE=宋体]假如你是十字路口上的一位行人，红灯亮了，然而路面上并无车辆行驶。这时候，由一人不顾红灯的警告穿越马路，接着两人、三人……人们蜂拥而过。[/FACE][FACE=宋体]置身其中的你会怎么做呢？[/FACE][FACE=宋体]倘若你还留在原地，不但别人会说你傻，恐怕连你自己也会这样认为了。[/FACE][FACE=宋体]一件事情，首先不论好坏，只要由人敢做，其他人便蜂拥而至。[/FACE][FACE=宋体]“一人胆小如鼠，二人气壮如牛，三人胆大包天”，反正人多，谁怕谁？[/FACE][FACE=宋体]于是生活中由许多“不合理”的现象，由于有人带头，成了“屡禁不止”的顽疾，譬如随地吐痰，随处小便，随意跨栏，等等。[/FACE][FACE=宋体]自习课教室里有人讲话，班主任开展调查。[/FACE][FACE=宋体]第一个学生说，他是跟邻桌借书，所以讲了一句话。班主任一听，情有可原，那么就“原谅”算了。[/FACE][FACE=宋体]第二个学生说，他是去请教数学题，所以讲了几句话。班主任一听，也“情有可原”，那就也“原谅”算了。[/FACE][FACE=宋体]第三个学生说，他是看全班同学都在讲话，所有也讲了几句……[/FACE][FACE=宋体]如此一来，班主任你怎么处理？[/FACE][FACE=宋体]一次劳动，如果有一个学生“开溜”了，那么紧接着就有第二个学生“开溜”，有二个学生“开溜”了，那么接下来所有正在劳动的学生都会“人心涣散”，溜之大吉。[/FACE][FACE=宋体]刚到一个新班，面对自己的新班主任，有心计的学生总会做出一些“试探”，先小小的违纪几次，如果这些小违纪并没有得到及时的“处理”，或者“处理不力”，学生就会得寸进尺，放心大胆地“胡作非为”起来。[/FACE][FACE=宋体]那些有爱心的班主任，很容易被自己的爱“击倒”，一发而不可收拾。正所谓“千里长堤，溃于蚁穴”[/FACE] | 
