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[SIZE=4] 当班主任两个月了，这期间，酸甜苦辣咸，五味俱全。[/SIZE]
[SIZE=4] 今天心情很是不好，因为学生，不是因为纪律不好，而是晚上考英语的时候，全班浮躁极了。[/SIZE]
[SIZE=4] 我当时忍了下来，心想别影响他们做题，等到收完试卷，我火气蹭蹭地往上冒，眼看就要发作了，准备惩罚他们上第三节晚自习。最终考虑到学生安全问题，就算了。╮(╯▽╰)╭[/SIZE]
[SIZE=4] 在这个地儿，素质教育行不通，如果一直跟他们讲大道理，说好话，那么到最后是他们在一旁笑着看我们哭。[/SIZE]
[SIZE=4] 开始的时候，我是那么斩钉截铁地说我不会体罚学生，甚至于心中很鄙视打学生这种做法，可结果我错了。大半个月的时间，我嘴皮儿都快磨干了，好话歹话说尽了，他们就是听不进去，继续我行我素。虽说教育是个长期的过程，需要爱心和耐心，可是对于那些顽石，甚至快要成精的小家伙，有的时候不得不改变教育的策略。同时，也可能因为我是个外地人的原因，他们起初带有一定的排外性，总之万事开头难这句话真是没错。[/SIZE]
[SIZE=4] 于是，在某个中午，我大发雷霆，终于扬起了教鞭，把它挥向了我的学生。那是我平生第一次打学生，过后我很后悔也很自责，当时眼圈都红了，他们不过是十二三岁的孩子呀！意想不到的是，教育效果好了很多，他们还是怕打的。[/SIZE]
[SIZE=4] 说实话，其实惩罚也是教育的一种方式。[/SIZE]
[SIZE=4] 鲁迅先生不是说过“教鞭高高扬起，轻轻落下”吗？可貌似不能这样执行，现在必须得重重落下。初一的小孩儿，不懂规矩，等初二初三可以听进去道理的时候，再进行说教。[/SIZE]
[SIZE=4] 通过一个月的证明：教鞭还真的不能丢。教鞭虽然细，还是有点威力的。所以，今后，教鞭既是指挥棒，还是吓唬小坏蛋的好用具。我笑称它为“金箍棒”，他们管我的办公室叫“盘丝洞”；笑言他们是“唐僧”，我则是“孙悟空”，不仅全心全意保护唐僧，而且唐僧犯错误了也会拿出“金箍棒”收拾他。[/SIZE]
[SIZE=4] 学生是给一点儿阳光，他们就灿烂，就会骑到你头上去。[/SIZE]
[SIZE=4] 前段时间，组织主题班会《我爱这一家》，对他们态度比较和蔼，于是不得了了，几个平时讨嫌的捣蛋鬼，前面本有所收敛的又开始蠢蠢欲动了，最后我不得不以武力镇压。这样的班会活动在大城市可以经常开展，可是在这里却行不通。[/SIZE]
[SIZE=4] “分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”用在这里是最为形象和恰当的。[/SIZE]
[SIZE=4] 说到我们班的男生，有一个是小学时候已经成精了的，他是软硬不吃，顽石加野猴，劣性难改。[/SIZE]
[SIZE=4] 教育，有时候，光有爱心是不够的，还要有智慧、讲方法。[/SIZE]
[SIZE=4] 于是，我采用离间法，先孤立他。人最怕孤独，一个人倘若被他人孤立，那是痛苦不堪的事情，没有友谊如同生活中没有阳光。他本来是坐在讲台旁边的，我给他调到了第八组最后一个，并且告诫全班同学不能理他，因为我要给他开药方治病了，谁要敢趁机搞破坏，那么我肯定重罚。[/SIZE]
[SIZE=4] 这招确实狠了点儿。那段时间，他孤身一人，形单影只，有时候我都看的不忍心。可是为了帮助他，也算是做个测试，我没有解禁。[/SIZE]
[SIZE=4] 慢慢的，我发现他的野性少了些，而且能按时交作业了，上课也认真了，这个时候他的心理应该出现变化了，我单独找了他谈话。[/SIZE]
[SIZE=4] 从心理学角度讲，一个人在孤独落魄的时候，是最容易感动的，别人在这时也是最容易走近受伤者的心坎儿的。我在这时候找他，让他知道我还是爱他的，并没有遗弃他，同时让他知道了班集体的重要性，间接培养了他的集体荣誉感。[/SIZE]
[SIZE=4] 投之以桃李，报之以琼瑶。[/SIZE]
[SIZE=4] 在有一天我因为某件事情发火，对全班同学说不管他们的时候（这个事情以后再总结反思），他一个人跑到我的办公室，看着我不说话。我问他干嘛，他眼泪就流下来了，说老师你别不管我们啊，而且越说越激动，最后都哽咽了。我被震撼了，真的，当时我自己眼泪也在打转。[/SIZE]
[SIZE=4] 没想到跑来劝我的人居然是我平时打的最多的。[/SIZE]
[SIZE=4] 真是应了那句话：“差生跟老师关系还好些，成绩好的知道感恩的很少，因为他们觉得是自己的功劳，老师没啥了不起的。”[/SIZE]
[SIZE=4] 前天班级买卫生公共用品，他主动举手说跟班干部一起去菜市场买，我也很意外，而且我觉得他肯定不会去的。结果昨天晚自习一来，班长就跑来跟我说，他是最早到的，也是最出力的一个，抗拖把、拿扫帚，忙得不亦乐乎。我趁机在班上好好表扬了他一番，并且宣布解除禁闭。[/SIZE]
[SIZE=4] 我相信，他肯定可以慢慢变好的，也许这期间他又会退步，但是我会用我的爱心和耐心，慢慢帮助他改掉坏毛病，一点点地进步。[/SIZE]
[SIZE=4] 通过转化成精的“野猴”，我悟出了一个道理：转化后进生工作要得法。[/SIZE]
[SIZE=4] 面对不同类型的学生，思想教育工作切不可操之过急，应该先冷静地思考，摸清学生的性格特点、家庭情况以及班级环境等因素，针对不同的学生采用不同的策略，刚柔并济，才能取得最佳的教育效果。[/SIZE]
[SIZE=4] 以后我会经常进行自我反思和总结，希望各位同行和亲朋好友能给好的意见，[URL=http://cache.soso.com/img/img/e183.gif][IMGA=0,absMiddle]http://cache.soso.com/img/img/e183.gif[/IMGA][/URL]见证我从一名有志于班主任工作的新教师，通过不懈努力之后，成为一名优秀的班主任的全过程。我不是不谦虚，我是立志必须成为优秀的班主任，以此鼓励自己，不断前行。[/SIZE]
[SIZE=4]同时，也谢谢你们对我的鼓励和支持。[URL=http://cache.soso.com/img/img/e177.gif][IMGA=0,absMiddle]http://cache.soso.com/img/img/e177.gif[/IMGA][/URL][/SIZE]
[SIZE=4] 我一定会“拼搏、忍耐、奋进、坚持”。[/SIZE][/SIZE] | 
