每位班主任都要面对学生问题，在处理学生问题时要把握信“事”和“势”。
    保护自已是每一个人的天性，所以当学生犯错时都会下意识的找理由推卸责任或者说想办法逃避处罚。如果班主任在事情经过和是非曲直上与学生过于纠缠，往往容易让学生瞒混过关（因为教师不是神探，事事都能查清，即使能查清时间上也可能不允许）。所以我们必须从“势”上驾驭问题，迅速解决问题，让学生得到应有的教育。
   “就事论事”的副面作用是有特殊原因时违规“情有可然”。同时会让学生形成一犯错就绞尽脑汁找理由，形成不诚信的品质。让教师的教育成为猫对老鼠的训练，最终的结果是老鼠越来越“聪明”，教师反而被陷入问题的泥潭。