[P][B][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=18pt]        聆听生命拔节的声音[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]一个好教师意味着什么？意味着他首先是热爱孩子的人，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是孩子。       [/COLOR][/SIZE]                                                           [SIZE=3] ——苏霍姆林斯基[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]拥有十年教龄的我因所教学科与高考无缘，始终与班级管理“绝缘”，未曾踏入“班级管理的大门”。直到[SIZE=2]2005[/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=2]年秋，历经十年磨一剑的我终于在我校扩招后才乘上班主任“这辆快车”，用幼嫩的肩膀扛起班级管理的这面大旗，从此踏上一种如歌如诗的幸福浪漫之旅，充分领略了班级管理的“风景”，并在班级管理这片神奇的沃土上采撷到了幸福硕果。记忆的面纱缓缓揭开，激情燃烧的岁月又浮现在眼前，教育生命拔节的声音又在耳边响起。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=黑体][COLOR=windowtext][SIZE=16pt]1[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][COLOR=windowtext][SIZE=16pt]、帮写转学材料[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]    九月开学后的第二周，因所订校服未能及时送来，作为高一新生的他冒充走校生私自外出，前两次比较“幸运”，未被值班老师发现，第三次私自外出时终落“法网”。手拿一盒麻辣烫的他在返校时，被校门口值班的刘老师发现，批评教育他时年轻气盛的他竟然与刘老师发生口角，他一生气把那盒麻辣烫砸向了刘老师，然后直奔宿舍。“投诉电话”在我耳边骤然响起，我迅速赶到他们宿舍，刚走进宿舍，虎目圆瞪的他对我嚷道：“这是什么破学校，简直就是一所集中营，管理太严了，害得老子今天中午没吃饭，你来了，正好领着我去见校长，我准备转学。”我强压心中怒火，对他说：“好呀，我可不能耽误你的美好前程，非常同意你转学，但我作不了主，需经校长同意，我们一起见校长吧！”“去就去，谁怕谁呀？”我带着他走向办公大楼，走进了我的办公室，“你为什么不敢领着我去见校长。”他对我大吼，“我决定跟你谈谈。”“我没话跟你说。”他这样说却没有离开，我示意他坐在椅子上，满脸怒气的他斜着眼看着我，分明在向我挑衅，我围着他转了几圈，什么话也没有说。“你、你究竟要干什么？”他猜不出我的“葫芦里” “卖”的是什么药，居然变得口吃了。“我在思考你转学的N[/COLOR][/SIZE][SIZE=2]种理由呀，以便形成书面材料，送给校长。”我看他眼球一动，露出了喜悦的神情，便对他说：“我字迹比你好，你说我替你执笔吧！”说罢我坐到办公桌前准备好纸笔，他摇动脑袋，掰着手说开了，“第1条，我不满意学校严格的管理，早晨、中午和晚上应允许住校生外出购物。第2条，学生食堂饭菜比较好，但没有我喜欢吃的食品如烤羊肉串、麻辣烫等，不能解决广大学生的‘温饱问题’。第3条……”写完之后，我笑着反问他：“你就读的初中学校管理严吗？”“很严格的”“初中校的严格管理督促你考上了高中，高中校的严格管理亦能督促你考上理想大学。”他眨了眨眼，我继续说：“羊肉串、麻辣烫均属于‘三无食品——无生产厂家、无生产日期、无保质期’，你能放心地吃吗？据说那些不法商贩把流浪猫屠宰充当羊肉，你还敢吃吗？你有事想外出，可以找老师请假履行正常手续。当你把麻辣烫砸向刘老师时，你还记得刚入学时印发给你们的《蓟县下营中学学生日常行为规范》吗？”他低下了头。“我再给你补充一条：我对老师的批评教育不满意，他们从不体谅学生的痛苦，总是按学校规章制度办事。”聪明的孩子读懂了我说的话，当我把写好的转学材料递给他并问他是否还想转学时，他的脸红红的，对我的问题无言以对。真没想到那份转学材料竟成了“特效药”，第二天早晨，刘老师高兴地告诉我，昨天下午，他已向刘老师道了歉，并执意要给刘老师洗那身脏衣服。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]感悟：真的教育是心与心的教育，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。如果你要想走进学生的心灵，你必须真诚地宽容、理解他们所犯的错误，坚信他们是好学生，坚信他们有进步的渴望和潜力。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=黑体][COLOR=windowtext][SIZE=16pt]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][COLOR=windowtext][SIZE=16pt]、继父的证婚人[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]半个学期的高中岁月已从手指间划过，期中考试后，他像霜打的茄子，内心的伤痛已写上 “心灵的窗户”上，常常睁着一双无神的眼睛看着五彩斑斓的世界，看上去他更像一只折断翅膀的小鸟。“老师，我很苦命，很想好好学习，但我恨我的母亲，为什么她要再婚，更恨那个即将走进我们家的那个男人，真是烦透了，真想一死了之。”性格内向、孤僻的他出现这种异常想法让人不寒而栗，周记本上这短短几行字，引起我的高度重视。放学后，我立即找到他，还没有等我开口，伤心的他就伏在桌上呜呜哭了起来，在他痛哭时我的安慰是无效的，待他情绪稳定后我才开始安慰他。他抬起红红的泪眼对我说：“我妈妈想再婚，可我不同意，我怕这个男人进入我家后，会影响我家的正常生活。如果她再婚，我就不认这个妈妈！我就退学！”从他说话的语气中，我已闻到浓浓的火药味。“理智”让我轻轻地对他说：“老师知道你现在很痛苦，很愿意帮助你，如果你信任我，不妨告诉我到底发生了什么事，或许我们可以一起想办法解决。”在我真诚的劝慰下，他说出了“心灵上的斑斑伤痕”。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]    六岁时，父亲因车祸永远离开了他们娘俩儿，家里的日子变得艰苦而又拮据，他童年时代母亲也想再婚，小小年纪的他死活不同意，母亲向他“投降”了。考入高中后因住校每月要花费几百元，手头更加拮据。生活的艰辛、家务的繁重使她母亲再次萌生再婚的想法。经别人介绍，母亲与同村单身的王某相恋相爱了，可他死活不同意，还影响到正常的学习和生活。我又一次与他进行心与心的接触。“你恨你母亲吗？”“现在有点怨恨她”“你爱你母亲吗？你体会到你母亲的艰辛吗？”“我一直爱我的母亲，父亲去世后的这十几年，母亲特别辛苦特别劳累。”“你如何报达母亲对你的爱呢？”“现在好好学习，将来考入理想大学，找份好工作，让母亲安享晚年。”“可你母亲现在供你上高中都很艰难，更何况供你上大学呢？而且这十几年她的心灵孤苦无依，你既然爱她，为什么要苦苦阻挡她寻找幸福呢？母亲再婚不是不爱你，而是由一个人关心你增至两个人关爱你，不是更好吗？谢谢你对老师的信任和坦诚，我很同情你的遭遇，但一死不能解决问题，你恨你妈，会让她伤心的，你已是一个成年人，不能再耍小孩子的脾气。如果你真的退学，还想回到那个偏僻的小山村吗？……”他笑了。“那你还想死吗？同意你母亲再婚吗？”“我根本就不想死，只是心中烦恼，经你一说现在我同意她再婚。”“那你母亲什么时间结婚呀？你想参加他们的婚礼吗？”“下周四，一定参加”。“听我一个建议，你去做一个证婚人，祝福二位新人百年好合，不是更好吗？这也是献给你母亲和继父的最好礼物。”[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]    周三下午，一脸阳光的他很早就找我请假。后来他妈妈跟我说，那天他表现得很好，让他的继父很感动，特别感谢我帮助她化解了困扰她十几年的心病——再婚。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]感悟：班主任要善于用情感的琴弦去感化学生、教育学生。面对心灵迷失的学生，不要用粗暴与野蛮的态度急于批判、挞伐，而应冷静地对待，用爱心和智慧给学生搭建一个走出迷津的平台，精心呵护他脆弱的自尊心，让他懂得人性的宽容和善良。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]3[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]、嫁接 “自信基因”[/FACE][/SIZE][/B][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]    高一下学期开学后，他已经完全融入班集体生活中，但提高学习成绩对他来说仍是一个严峻的问题，如何让“这只折断翅膀的小鸟”在湛蓝的天空飞翔，给他注入“自信基因”很重要，[/COLOR][/SIZE][SIZE=2]于是我们的两颗心又一次发生“有效碰撞”。为帮助他寻找自信，我对他说：“你很聪明，童年的不幸不应该桎梏你睿智的大脑，如果能把心灵深处的思想包袱解下来，你的成绩会有很大的进步，追求卓越应彰显男儿本色，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他点了点头。“老师，期末考试不理想，是因为我还未完全适应高中生活，仍沿用初中死记硬背的方法，本学期我会奋力拼搏努力改变这种不良状态。”为了让自信的种子在他心里萌发，在他的《成长之路》手册上班主任寄语栏目中，我把马克思的一句名言送给了他——“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那种崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点”。 [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=2][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]为嫁接“自信基因”，出于对他的信任和赏识，我决定在班委会换届选举时让他“入阁”——担任学生干部。于是在班干部换届选举前，我用“放大镜”多方寻找他的优点，如关心集体、热爱劳动……吸引同学们羡慕的眼光，这一招果然灵验，在选举时同学们“高举贵手”。他顺利当选劳动委员，同时担任英语学科科代表并顺利入选校学生会生活部，令人瞩目的“官位”唤醒了他蛰伏沉睡的理想和学习热情，增添了追求真知的决心，像一只雄鹰向着理想的高峰，开始了展翅拼搏的奋斗之旅。从此，他脸上充满了灿烂的微笑，学习态度改变了，与同学交往的方式改变了。然“文化底蕴”薄弱的他，并未因他的杰出表现而取得优异成绩，那次月考班内排名第41[/SIZE][/COLOR]（全班共有56人），为保护刚刚点燃的激情不被冰冷的数字扑灭，月考结束后我主动找到他帮助分析每个学科考试的失误之处，并进行了一一点拨，并在他周记本上写道：“失败是成功之母，自信是支撑你人生大厦的基石，自信能帮助你鼓起前进的船帆，自信能召唤你鼓起生活的勇气。相信自己我真行！”实践已证明自信是我送给他的一件法宝，已化作爱的骀荡春风，给他改天换地的气魄。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=2][FACE=宋体]感悟：著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不只在于传授本领,更在于激励、唤醒、鼓舞”。激励是唤起学生内驱力的重要手段，班主任要善于做“伯乐”，要多用赏识教育，对孩子进行自信唤醒、潜能唤能和智慧唤醒，唤醒心中对真、善、美的追求，唤醒学生对美好未来的憧憬。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=2][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]、不一样的杏[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2][B][FACE=黑体]    [/SIZE][/B][FACE=宋体]时光飞逝，转眼间已到高二下学期，他来了一个华丽的转身，无论是学习还是工作均受到师生的好评，品学兼优的他被评为县级优秀学生干部，“耀眼的光环”使他学习更加刻苦，工作更加努力。步入青春期的他期中考试后却出现了早恋现象，并迅速深陷早恋的漩涡。怎样扑灭早恋的火种，又成了一个严峻的问题。[/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=3][SIZE=2]我发现后并没有大动干戈。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无[/FACE]声。”初夏时节，熟谙商机的果农们把催熟的杏提前上市，杏成了我帮助他远离早恋的“瑰宝”。中午放学后我把他叫到办公室，他满腹疑惑，待他坐定后，我笑着说：“今天老师想和你谈一谈近期学习情况，你不介意吧！”“哦，学习问题，可以。”“时间老人”在我们的谈话中悄悄走过，转眼间十几分钟过去了，他疑惑的神情消失了，眉飞色舞起来。“好戏该上演了”，我心里暗暗说，我打断了他的话，“真对不起，耽误了你吃饭，给你几个杏吃作为补偿。”这是我工作中常用的方法，经常拿些小吃“贿赂”那些可爱的学生。“杏，我最爱吃。”他的眼睛明亮起来，我从抽屉中拿出6、7个杏递给他，他迫不急待的用我杯子中的水洗了几个，张开大嘴吃了起来，瞬间他脸上的肌肉发生僵直，看得出来那杏太酸了。“老师，这杏不熟呀！”他说道，“早熟的，是果农们用化学药剂催熟的。”我说道。“早熟的”，他自言自语说了一句，眼睛不再放光了，好像明白了什么。我对他说：“刚才吃的杏还是青杏，大约还有十天左右成熟，现在让他早熟，却不是滋味。人为催熟的青杏如春寒料峭时节开放的鲜花，一场冷雨就可以打散娇嫩的容颜。你说对吗？”他重重地点了点头。“老师，今天的杏太有纪念意义了，我会把青杏的味道记在心底的。” [/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]孩子是聪慧的，也是善解人意的，从那以后，他们一直保持着同学间纯洁、友好的关系，没有再越雷池一步。心地旁骛的他，终于在08年8月化蛹成蝶，以优异成绩考入天津科技大学。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]感悟：苏霍姆林斯基说：“教学生怎样对待爱情，这是教育工作最细腻的一面，它要求教师有真知灼见，把教育技巧与教育艺术结合起来。”运用暗示教育学生，则会保护学生的自尊心，让他体验到做人的尊严。它如同春风轻轻吻过花蕾，让心之花瓣幸福地开放，暗淡的心灵会被点燃，怠惰的双脚也会有快乐前行的动力。[/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=2][FACE=黑体][B][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]反思：这个孩子的成长经历，让我明白了一个道理：作为班主任[/SIZE][/FACE][COLOR=windowtext][SIZE=12pt]应懂得大象无形，大音稀声，淡化教育痕迹，改进工作方法，运用教育机智，把握教育契机，坚持巧妙疏导。正如英国诗人泰戈尔所说：“鹅卵石的至臻完美，不是槌的打击，而是水的载歌载舞。” “引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”[/COLOR][/SIZE] 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 [/B][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

深思中。。。。。。

这个孩子遇到您！学习您的教育智慧！

[B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#001b88][SIZE=5]学生经你的教育，都能很快认识缺点，改正错误，一切都好象太顺利了……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]

有教育智慧的老师往往能化腐朽为神奇。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]bujizhou[/U]发表的内容：[/B]

学生经你的教育，都能很快认识缺点，改正错误，一切都好象太顺利了……[/QUOTE] [/P][P]这只不过是一个经典的教育案例！在教学实践中也曾遇到过许多问题，走了许多弯路。
[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

有教育智慧的老师往往能化腐朽为神奇。[/QUOTE] [/P][P]每一次发贴都得到李老师的师长般的鼓励，让我的心里春意浓浓，倍增信心和智慧！谢谢李老师！[/P]

非常敬佩燕山老师的激情和努力，能够把教育实践中的点点滴滴记录下来，这是一个教师成长的必经之路。首先应该祝贺你，你正在不断成长之中。
提一点自己看法，我认为：教育是不会如此简单的。在这些案例中，燕山老师的教育成功了，但成功的原因应该不止燕山老师归结到这些，我认为应该还有更深层次的原因，只不过燕山老师还没有挖掘出来而已。