[P][SIZE=6]    周五下午我刚刚签完到进入教室，级部校长就进来询问：我班一名男生在校门口不敢进来，说如果早来了老师要罚站。我一听马上说不可能，因为我从来没有说过这样的规定，一向都是强调尽量不要早到校，要按时上学，即使早来一会，上午早到进教室读书（背古诗或者读语文课文），下午进教室看黑板要求（练字或画画或做口算题等）。所以我很坚决的说不可能是我们班的，但是级部校长说该男生说是这个班的，而且他也好像在我们班见过，穿着绿色的衣服。然后他看了一眼班里几个学生，的确没有就走了。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]   不多时田可乐同学进来了，我一看正好他穿着绿衣服，这个孩子可是我们班的“宝贝”，大错不犯，小错不断。我心想不会是他吧？我叫住他问道：刚才在校门口你碰见谁啦？他说碰见校长了。（我一听准了就是他了）我又问校长和你说什么了？他说校长让他进来。那你进来了吗？他没有说话，摇头表示没有。这时候校长又进来了，一看给我示意就是他。当着校长的面我问道：我不批评你，你给老师说实话，早来了要罚站是你说的吗？是。老师说过这样的话吗？没有。那你为什么这么说呢？他低头无语。校长笑了笑走开了。我继续追问，现在校长走了你说实话，为什么不进来？我想在外面玩。（绝对真话，符合他平时的风格）。我这个气呀！（但是没有表现出来，感觉好失败，对这个孩子我可没少下功夫，前几天刚刚发了红领巾以示表扬，看到他的进步，我有时候还暗自高兴呢）。不可否认这名学生特别聪明伶俐，学习方面只要认真听讲一听就会，在做事能力方面也很不错，只要不捣蛋绝对是个很优秀的孩子。偏偏就是个 [U]多事鬼[/U] ，现在我把他平时的一些主要事迹介绍一下，期望有更多的朋友们一起帮忙分析一下这个孩子的心理和今后的教育方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]     1.开学之初上课不认真听，我把他的旧课本（新书没发之前他自己借的）没收了，我说上课认真听再还给他。可是晚上他奶奶 有些生气的给我打电话说孩子把课本让人给偷走了，老师管不管？（他撒谎说有人偷了他的书）。我解释清楚了，老太太才罢休。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]     2.因为一年级学生年龄小，刚刚入学，所以课间都是我领着学生排队上厕所，但是可乐同学往往是下课不去，上课去，反复了几次我才发现他是故意这么做，自己在外面边走边玩，玩够了再回教室，没办法只好一到下课我就让他去，如果上课去再派一名学生“随从”。几天下来，基本奏效，上课时不怎么去了。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    3.他愿意负责卫生，看到纸就捡起来，这是非常好的习惯，但是只要教室里干干净净的，他就故意往地上偷偷的仍纸团，或者自己桌子下面，或者趁老师不注意悄悄的随手一扔，有时候其他同学看见，有时候正好砸着人，就有其他同学告状。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    4.用手拍打别人说是闹着玩。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    5.上课愿意回答问题，积极举手，受到表扬特别高兴，但是只要不提问他，或者不表扬他，就要违反纪律找点事引起老师注意。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    6.天气刚刚冷的时候有几个同学感冒了，有同学说头疼他也说头疼，有人肚子疼他也肚子疼，家长接回去之后检查说没事。我知道了他是装的，看看老师是不是关心他，只要不关心，立刻不高兴，老师我真难受，装的很可怜。有一次我看不像是装的，让家长带他去医院检查，结果他方面花了200多元钱，结果还是没事。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]   7.语文课上老师问写完的举手，他没写完也举手，被同学发现。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]        总之还有许多，基本每天都有故事发生在他身上，渐渐的我发现了一个规律，只要老师不表扬他就要惹点事。真的很是麻烦，希望朋友们多多提高招！[/SIZE][/P][P][SIZE=6][/SIZE] [/P][P][SIZE=6][/SIZE] [/P][P][SIZE=6]    [/SIZE][/P][P][SIZE=6]    [/SIZE][/P]

一年级孩子还太小，很多规矩和行为习惯都要靠老师慢慢地引导，不可能每个孩子都那么顺从听话，对于个别特殊的孩子，首先要从多方面了解他，了解他的成长环境、家教情况等，然后再和家长沟通，共同想办法才行。拍打别人好玩，这是玩皮男孩子的共性，经常故意上课上厕所以偷着玩个够，这也是很多玩皮孩子的特点，慢慢引导会有所认识的，至于孩子积极举手发言而且不表扬就找事做引起老师的关注，说明他的表现欲望很强，有积极上进的一面，这值得呵护，但他只想要老师关注他一人，这种以自我为中心的自私想法，可能与他的家庭环境有关，在家里一定是全家人宝贝，都以他为中心了，什么都依着他让着他，才会这样。所以一方面老师要在班上以故事形式启发孩子转换角色，学会为他人着想，一方面要征得家长的配合，不能事事迁就孩子，得教育孩子学会与人相处，学会谦让等。另外提一点小建议，孩子不认真听讲，没收孩子的课本对帮助他改正错误没有多大用处，这一点我不赞成。
个人浅见，仅供参考，有不对之处请见谅。

同意龙老师的观点!心急吃了热豆腐.我也是上一年级的,以后多交流!