会当“Q群主”，一览“众生晓”
    班主任工作千头万绪，有1件事情你能做得很好，那叫合格；有10件事情你能做得很好，那叫优秀；有50件事情你能做得很好，那叫卓越；有100件事情，你一个人都做了，那只能叫做勤劳。如果这100件事情，你都想把每一件做得很好，那也就是人们常说的“累死”了“烦死”了；如果这100件事情，自己一件也不做，身边的人就都帮他把所有的事情都办好了，而且回过头来还要感谢你给他提供这样的锻炼机会，这就是智慧的多赢。
    现如今网络为人们的生活提供了快捷高效的学习环境，同时也为人们的思想交流展示了一个宽松和谐的平台。在网络虚拟的世界里， “天涯海角”的“好友”嬉笑怒骂近在咫尺，悲欢离合互诉衷肠……由此，我想到了那些对我“敬而远之”的“学差生”， 想到了那些“不可救药”的“顽劣生”， 更想到了那些对班级工作“默默无闻”的“老好人”……QQ已经让无数的青少年学生“流连驻足”，作为一贯善于创新班级管理的我何不尝试用QQ与学生沟通“谈心”呢？我决定做一名网络时代的QQ班主任。
    在一次班会上，我和班长、团支书一起把自己的QQ号码向全班同学公布，欢迎大家在网上隐藏身份与我们聊天谈心，从此之后我上网忙碌多了，班上的学生经常找我聊天，有时候一聊就是三四个小时。我希望以一个朋友的身份了解他们的思想、倾听他们的心声，帮助他们学会面对困难、解决问题。由于年龄上的差异，班上不少的女生在现实生活中不好意思也不敢和我交流。同时也有一部分男生存在逆反心理，不愿意同 “老班”交流。在得知了我的QQ号码之后，在网络这个环境里，这部分学生敞开了胸襟和我交流，他们谈学习、谈家庭，有的也和我谈感情，刚开始我有点不适应，但很快我就投入进去。自从用QQ和学生沟通以来，我对班里同学的学习情况、课余生活、思想动态等都有了更深的了解，班级管理更有针对性了，师生间也更加默契了。
    为了避免学生不节制的上网，同时也为了我们师生间的交流不受干扰，我们班长专门建立了我班的QQ群，群里的“留言”为我解答学生疑难留下了一个充分的思考空间。
    男生邱睿卿，很调皮并且经常迟到旷课，多次请家长共同教育，但没有取得较好的效果。在网上他向我敞开了心菲：老师，并不是我不想表现好，而是我不能接受您在全班同学面前批评我，这样让我很没有面子。每当我想好好表现的时候，就想起你批评我的话语，我就泄气了！我意识到这可能是我的批评方法有问题，向这名同学道了歉，并用QQ送给他一个微笑和一束鲜花，以后不管这名同学犯了多大的错误，我牢记他的话把他请到办公室促膝交谈，他的表现也从我们QQ聊天之后慢慢好了起来，他的父母对孩子的表现感到有点吃惊：原来邱睿卿在中学的时候任何老师的话他都不听，现在比以前听话多了！
    四个多月的QQ“谈心”经历，我感觉到有时候当面给学生做思想工作效果不一定好，通过QQ却可以达到很好的效果。现在的学生自尊心都很强，他们也不愿意来找老师解决问题，做老师的虽然功夫花了不少，却未必了解学生的想法，往往是发现了问题后才去找学生了解情况。有些个人问题，学生就更不会对老师当面说了。用QQ交流，因为不是面对面的，有一定的私密性，生活上的、个人情感上的、同学之间的关系等方方面面的问题，学生都可以开诚布公地和老师交流。尽管也有一些牢骚话，但QQ给他们提供了一个很好的倾诉宣泄途径，有利于学生的心理健康。
    另一方面，任课教师的课上得怎么样，学生也会通过QQ发帖子给我，提出他们的意见和建议，我便及时的和任课教师沟通，让学科老师及时调整教学思路，改变教学方法。班长马骋还通过QQ传送文件的功能给我发来他认为比较好的学习资料，让全班同学资源共享。王涵还把自己收集整理的一些幽默笑话、优美歌曲、滑稽影视片段发给我和他的好友，我也在适当的时候发给心情不好的学生，让他们看过之后能开怀大笑，少一分忧愁。
    当然，我使用QQ群交流的最根本目的就是了解学生的思想状况和他们的行踪。班上的少数学生放学之后都跑到网吧里了，家长找不到就打电话问我放学没有，这样的情况也不是一两次了。“魔高一尺，道高一丈”，我每星期抽出一个下午的时间，跟学校微机管理老师学习电脑相关程序的升级知识，紧跟QQ升级的步骤，同时也发动网友帮我收集更新本市大大小小网吧IP地址的信息，现在只要能捕获到班级每一个学生所在的网吧的IP地址，我基本上能说出网吧所在的位置。有一次晚上九点多钟，学生王继龙的家长打电话问我孩子是不是还在学校，恰好我在网上，那个同学也在网吧里上网，我看了一眼他的IP地址，就回话告诉那个同学的家长那个孩子现在某某网吧，具体位址在某某路某某号。家长将信将疑跑到网吧，一看果真在那儿，事后家长还在疑惑，你们老师是不是也在一个网吧里玩，否则怎么知道的那么清楚！现在每当周末九点钟以后，我会准时上网告诉班上的学生，时间差不多了，该休息了，有的学生也基本养成了习惯，有次我刚上网，还没来得及说话，一个学生就发来信息：老师您不用说了，离9点还有15分钟，我们会准时离开的！看到这些，我感觉到他们在慢慢地长大，真有点欣慰，我感觉到的确是个交流的好工具，它消除了我与学生们之间的代沟，我真心感谢QQ！  
     QQ只是师生谈心的一个好途径，班主任平时的各项工作还要人文化。网络已走进了人们的生活，如何利用网络对学生进行正确地引导，应该是我们班主任在新课程改革下德育工作的重要部分。
QQ真是我们班主任“谈心”的好帮手！


山东省兖州市第十五中学  乔瑞民  272100   19172216@163.com  13793752680

微笑着陪着众生，比看（一声调）着众生好！

贺老师：谢谢您！
    请您多提宝贵意见，便于我今后的改进和提高！

会当“Q群主”，一览“众生晓”
    班主任工作千头万绪，有1件事情你能做得很好，那叫合格；有10件事情你能做得很好，那叫优秀；有50件事情你能做得很好，那叫卓越；有100件事情，你一个人都做了，那只能叫做勤劳。如果这100件事情，你都想把每一件做得很好，那也就是人们常说的“累死”了“烦死”了；如果这100件事情，自己一件也不做，身边的人就都帮他把所有的事情都办好了，而且回过头来还要感谢你给他提供这样的锻炼机会，这就是智慧的多赢。
    现如今网络为人们的生活提供了快捷高效的学习环境，同时也为人们的思想交流展示了一个宽松和谐的平台。在网络虚拟的世界里， “天涯海角”的“好友”嬉笑怒骂近在咫尺，悲欢离合互诉衷肠……由此，我想到了那些对我“敬而远之”的“学差生”， 想到了那些“不可救药”的“顽劣生”， 更想到了那些对班级工作“默默无闻”的“老好人”……QQ已经让无数的青少年学生“流连驻足”，作为一贯善于创新班级管理的我何不尝试用QQ与学生沟通“谈心”呢？我决定做一名网络时代的QQ班主任。
    在一次班会上，我和班长、团支书一起把自己的QQ号码向全班同学公布，欢迎大家在网上隐藏身份与我们聊天谈心，从此之后我上网忙碌多了，班上的学生经常找我聊天，有时候一聊就是三四个小时。我希望以一个朋友的身份了解他们的思想、倾听他们的心声，帮助他们学会面对困难、解决问题。由于年龄上的差异，班上不少的女生在现实生活中不好意思也不敢和我交流。同时也有一部分男生存在逆反心理，不愿意同 “老班”交流。在得知了我的QQ号码之后，在网络这个环境里，这部分学生敞开了胸襟和我交流，他们谈学习、谈家庭，有的也和我谈感情，刚开始我有点不适应，但很快我就投入进去。自从用QQ和学生沟通以来，我对班里同学的学习情况、课余生活、思想动态等都有了更深的了解，班级管理更有针对性了，师生间也更加默契了。
    为了避免学生不节制的上网，同时也为了我们师生间的交流不受干扰，我们班长专门建立了我班的QQ群，群里的“留言”为我解答学生疑难留下了一个充分的思考空间。
    男生邱睿卿，很调皮并且经常迟到旷课，多次请家长共同教育，但没有取得较好的效果。在网上他向我敞开了心菲：老师，并不是我不想表现好，而是我不能接受您在全班同学面前批评我，这样让我很没有面子。每当我想好好表现的时候，就想起你批评我的话语，我就泄气了！我意识到这可能是我的批评方法有问题，向这名同学道了歉，并用QQ送给他一个微笑和一束鲜花，以后不管这名同学犯了多大的错误，我牢记他的话把他请到办公室促膝交谈，他的表现也从我们QQ聊天之后慢慢好了起来，他的父母对孩子的表现感到有点吃惊：原来邱睿卿在中学的时候任何老师的话他都不听，现在比以前听话多了！
    四个多月的QQ“谈心”经历，我感觉到有时候当面给学生做思想工作效果不一定好，通过QQ却可以达到很好的效果。现在的学生自尊心都很强，他们也不愿意来找老师解决问题，做老师的虽然功夫花了不少，却未必了解学生的想法，往往是发现了问题后才去找学生了解情况。有些个人问题，学生就更不会对老师当面说了。用QQ交流，因为不是面对面的，有一定的私密性，生活上的、个人情感上的、同学之间的关系等方方面面的问题，学生都可以开诚布公地和老师交流。尽管也有一些牢骚话，但QQ给他们提供了一个很好的倾诉宣泄途径，有利于学生的心理健康。
    另一方面，任课教师的课上得怎么样，学生也会通过QQ发帖子给我，提出他们的意见和建议，我便及时的和任课教师沟通，让学科老师及时调整教学思路，改变教学方法。班长马骋还通过QQ传送文件的功能给我发来他认为比较好的学习资料，让全班同学资源共享。王涵还把自己收集整理的一些幽默笑话、优美歌曲、滑稽影视片段发给我和他的好友，我也在适当的时候发给心情不好的学生，让他们看过之后能开怀大笑，少一分忧愁。
    当然，我使用QQ群交流的最根本目的就是了解学生的思想状况和他们的行踪。班上的少数学生放学之后都跑到网吧里了，家长找不到就打电话问我放学没有，这样的情况也不是一两次了。“魔高一尺，道高一丈”，我每星期抽出一个下午的时间，跟学校微机管理老师学习电脑相关程序的升级知识，紧跟QQ升级的步骤，同时也发动网友帮我收集更新本市大大小小网吧IP地址的信息，现在只要能捕获到班级每一个学生所在的网吧的IP地址，我基本上能说出网吧所在的位置。有一次晚上九点多钟，学生王继龙的家长打电话问我孩子是不是还在学校，恰好我在网上，那个同学也在网吧里上网，我看了一眼他的IP地址，就回话告诉那个同学的家长那个孩子现在某某网吧，具体位址在某某路某某号。家长将信将疑跑到网吧，一看果真在那儿，事后家长还在疑惑，你们老师是不是也在一个网吧里玩，否则怎么知道的那么清楚！现在每当周末九点钟以后，我会准时上网告诉班上的学生，时间差不多了，该休息了，有的学生也基本养成了习惯，有次我刚上网，还没来得及说话，一个学生就发来信息：老师您不用说了，离9点还有15分钟，我们会准时离开的！看到这些，我感觉到他们在慢慢地长大，真有点欣慰，我感觉到的确是个交流的好工具，它消除了我与学生们之间的代沟，我真心感谢QQ！  
     QQ只是师生谈心的一个好途径，班主任平时的各项工作还要人文化。网络已走进了人们的生活，如何利用网络对学生进行正确地引导，应该是我们班主任在新课程改革下德育工作的重要部分。
QQ真是我们班主任“谈心”的好帮手！


山东省兖州市第十五中学  乔瑞民  272100   19172216@163.com  13793752680

QQ是个好东东，只要科学利用，就能够发挥重要的教育功能。向乔老师学习了！祝乔老师寒假快乐！

这也是一个值得研究探索的课题。

野鹤闲云朋友：晚上好！
    让你见笑了，QQ确实高速、高效、高反应；但是也有它的随意性，正是这一点，让我们才能真正了解“真”的东西。
    祝福您合家幸福！

乐山先生：
    晚上好！
    QQ这个值得研究探索的课题，先生有何高见？期盼您的指教！
    祝福您合家幸福！

高见谈不上，建议先把自己的做法加工整理，反思效果，最后归纳整理。一定要注意搜集第一手的资料。

[QUOTE][B]下面引用由[U]童心永恒[/U]发表的内容：[/B]

会当“Q群主”，一览“众生晓”
    班主任工作千头万绪，有1件事情你能做得很好，那叫合格；有10件事情你能做得很好，那叫优秀；有50件事情你能做得很好，那叫卓越；有100件事情，你一个人都做了...[/QUOTE]
向乔老师学习！

阮孝东老师：
    下午好！
    谢谢你光临！我要向你学习！还请你多多指教为盼！、
提前祝你春节快乐，合家幸福！