初一的新生要想很好的由小学过渡到中学，就一定要加强孩子的习惯养成教育。但习惯的养成并不是一朝一夕的事情。开学两个星期后，我发现孩子们上课状态不太好，作业也完成的不好。询问了一番之后，才知道同学们没有预习和复习的习惯，另外好些同学记不住作业。于是，我就和学生商量，我们达成一个共识：坚持每天先复习再预习，用一个专门的本子记录当天的作业并家长签字。
     我让学习委员每天引导大家进行预复习。具体的做法是，将作业内容写在黑板的一角，就像网上的“帖子”，保留一天。有足够的时间让学生记录作业，再在最后一行写上：复习今天所学内容，预习明天要学知识。[P]     虽然大多数孩子都订校讯通（校讯通上会收到每天的作业通知），但我还是要他们每天这样记录。这是一个习惯问题。好的习惯会让一个人享用终生。[/P][P]     开始一段时间，学生们还坚持得较好，时间一长，就不是那么一回事了。[/P][P]     有一天我看到写在黑板上的“作业记录”的“帖子”，想检查学生落实的情况。这一检查，让我吃了一惊。
     我检查了所有学生的作业记录本，只有几个人是按照我说的去做的。我又问这几个学生，是不是每天坚持预复习，他们都是不好意思地摇摇头。 [/P][P]     随着学习环境的变化和学习现状的变化，学生的学习方式乃至观念要改变。我要跟孩子们强调预习、复习的重要性，告诉他们怎么进行预习、复习。
     为了孩子们能养成良好的预复习习惯，我会不定期的对学生的作业记录本进行检查。我觉得这也是帮助他们养成好习惯的有效途径，因为毕竟他们是孩子，需要我们的监督与帮助。[/P][P]     另外，适当的鼓励与表扬，  也能起到一定的作用。比如：我习惯让学生在考试前制定自己的复习计划。当贾娜娜同学在讲到自己进步92名的经验时谈到了依照复习计划学习的好处时，我便趁机鼓励大家向他学习，表扬贾娜娜同学能够按老师说的去做，养成了好的学习习惯。在期末考试中，果然大部分同学体会到了好习惯的好处，并取得了进步。贾娜娜同学再次进步了30名。[/P][P]     实际上，孩子的智力都差不多，对于现在的孩子来讲，学习成绩的好坏一般并不取决于孩子的智力因素。而是学习品质，或者叫做好的思学习习惯。好的学习品质包括：上课能不能认真听讲，回家以后注意不注意思考，能不能专心致志地认真做一件事情等，实际上都属于习惯。而影响孩子学习成绩的这些习惯是孩子在小的时候就养成的，所以，家长和老师与其一而再、再而三地督促孩子学习，不如在日常生活中下功夫培养孩子的好习惯。[/P]

好的开端定能迎来好的成绩。祝福。

呵呵，我也这样认为的：）我会加油的！



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