[P][ALIGN=left][COLOR=#ff0000][SIZE=3][B] 就班主任工作而言，细腻就是细致,精细。是一种在保持学生原生态性格下的教育！更是一种性格的塑造！这个过程可能会很漫长，但是就学生的受用程度来说，应该是终生的！ [/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]    今年我所带的班级中有这样的一个男孩，他身材十分魁梧，但是性格却比较内向甚至有些怯懦！平时他在班级很安静，安静到基本不抬头。他的一切都是默默的，默默的坐着，默默的听课，默默的做作业！如果不是他那庞大的身躯，你跟不就不会发现班级里有这个人！他很怕生人，因此对于初中的朋友依赖性很强。他有事没事的就去找那几个初中和他玩得来的朋友，因为只有和那几个孩子在在一起时他才有笑容。对于他的教育，我曾经很茫然！从一个班主任的角度来看，他成绩不错，纪律又好。应该是老师绝对放心的类型！但是我总觉着我该带给他一些变化，至于是什么变化也不好强求。不过根据他的性格特点，我认为很不适合把他经常找到办公室谈心，因为即便是平时同学和他说话他都会不好意思！而我在对其教育的茫然之外只能选择观察，在观察中等待一个机会，一个可以让我在他能够接受的情况下和他面对面沟通的机会！通过各种渠道，我加他为QQ好友，微博中我们也是相互关注！只是，在他选择沉默的时候，我也选择沉默，我只关注他的QQ签名和微博更新从不评论，在相对静默中我对他的基本动向了如指掌。这也许是我对他个性的一种尊重吧！但是我从没有放弃过教育他甚至改变他的想法······[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]    突然有一天他找到我，神色紧张的跟我说他昨天在饭堂吃宵夜（晚修结束后）时由于找了一个初中相熟的女同学帮他代买，结果被一个貌似正在追求这位女生的高二男生误会为抢他的女友而醋性大发，导致在他正在狼吞虎咽的吃着宵夜的时候被一群高二的男生围起来恐吓······他说他当时吓坏了，但他不敢给爸妈打电话---怕他们担心；也不敢给我打电话---怕影响我休息。他就在恐惧与纠结中辗转反侧，以至于整夜未眠。出于对我的信任， 一大早他就跑到我的办公室找到我求助。我看着他憔悴的面容，心里真的不是个滋味。我请他坐下，给他泡上一杯热茶！首先我表明了我的态度：“彻查此事，严肃处理。”而他却希望我低调处理。只要那些高二的孩子以后不找他就可以了！在他惶恐的眼神中我看到了仍未消退的恐惧！可以说他的要求很低。不过出于我对他的了解，我感觉，他是不希望因为这件事影响到他的那个朋友!再次与他交流之后我得到了肯定的答案！看来他对于我们传统的解决该类问题的手法还是心存戒怠。在进一步与之沟通后我对他做出了如下承诺：[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]一 在处理这件事情上我一定做到人性化，不伤及任何一个参与此事的同学！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]二 为了不留后遗症，在征求了他的意见后，我会与那个带他买宵夜的女孩子面谈一下。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]三 对于高二的那个男同学，我只是采取地下工作，也就是寻求别的方式与这个孩子沟通，我不能出面！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]四  这件事只能有他自己告诉他的父母！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]终于，在得到我的承诺后，他的神态略有缓和。我拍了拍他的肩膀，真诚的说：“请你相信我。”他淡淡的点点头，脸上终于露出了腼腆的微笑！我知道这既是一种信任，也是一种嘱托！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]     在送走了他之后我陷入了沉思。我到操场上漫步，一圈一圈的走。最后我把这次事件与我校德育线正在开展的青春期男生女生心理疏导工作结合在一起思考，觉得这是一个经典案例！如果处理的好，这个经验就可以应用到以后此类事件的处理上，为我们在德育上所公认的青春期男女生过密交往提供一个新的解决思路！于是我找到了我校德育线的主管领导，向他们汇报了这次事件，同时向他们阐述了我的想法。领导们很赞同，也表示会大力支持我，并让我放手去干！就这样，一次特殊的横跨高一高二两级，人员涉及年级行政、班主任的特殊的德育心理疏导计划悄然展开！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]        对于青春期男女生交往的问题，我们不能有家丑不可外扬的心理。大家坐在一起，本着以人为本，对学生有利的态度集体研究，讨论对策，力求在不给学生留下心理阴影的前提下对其进行正面的引导！同时制定统一的行动计划，并有条不紊的进行有针对性的疏导！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]        在我们班的那个男孩的斡旋下，我终于见到了那个帮他买宵夜的那个女孩子！当然，坐在我身边的还有那个女孩子的班主任！我们没有追问这个女孩和高二的男孩到底是什么关系。而是先由她的班主任找这个孩子在平时学习生活中的亮点，让这个孩子明确自己在老师心目中的印象，然后我再从一个好女孩可以带动教育好10个男孩，培养一代优秀的女性就是孕育一个优秀的民族的角度引导她树立朝着优秀女性发展的信念！同时我也鼓励她不要做自己的好女孩，要做令女生羡慕，令男生佩服的好女孩。说实话，听到这番话之后，俩孩子都有点迷糊，不过有一点是肯定的他们的眼神中有泛着光亮，那是一种被信任的感觉！接着这个女孩子的班主任就顺着我的话往下说。她希望这个女孩能成为班级的心理委员，用自己优秀的品质和习惯去帮助女生，教育男生！这个时候我们彻底把思路打开了，你一言我一语的对这个女孩进行了一次深刻的女生教育！最后，这个孩子表示虽然自己并不认识哪个高二的男生，但是她会去主动找那个男生聊聊，告诉他朋友有的做，并要鼓励他去树立正确的男女生交往的观念，男女生之间不是只有谈恋爱着一种交往方式！只是现在大家对于友谊的理解还不够！不但我们可以做朋友，而且我的所有朋友都可以和那个高二的男生成为朋友，只要大家心态积极向上，相信我们会友谊长存！听到这个话，我和那为班主任都很满意！送走了俩个已经打开心结的孩子，我马不停蹄的来到高二，在年级领导和班主任处了解那位男同学的性格特点是张扬且有一些痞子气。这说明这个男生的心态已经深受一些不良思想的影响，他的目的不单纯！了解到着一层后，我建议他们要给机会，估计这个家伙不会承认有昨天那回事！但是现在要让他知道，抵赖是不可能的，但只要态度好，有转变，学校是不会对他作出什么处理！接着由班主任出面与那位男生沟通，果不出所料，他全盘否认昨天晚上的事情！不过通过班主任的言语他还是感觉的整个年级，不，是整个高一高二都在关注这件事情的发展走向，在他进一步明确我们对于他的关注并不是以惩罚错误为目的，而是以教育疏导为目的的时候。他也表态，以后不会在搞这样无聊的事情了。对于这样的男生，我认为惩罚永远不是目的，惩罚只能使他对于规则更为熟悉。反而，这种把他放在聚光灯下让他感受到备受瞩目的感觉会对他有益处，至少他知道自己犯的任何一点错误都有可能被发现，而任何一丝一毫的改变也会被发现！既然好的坏的都会被扩大化，那么我相信谁都会选择做一个好人！这个男孩不傻！随后不久，他就委托一位于我们班男生熟悉的同学来间接的的给他道歉，最后在那位女孩找到他后，他更是主动的来找我，表达歉意！至于为什么来找我？他的回答是：“不想再给我们班的孩子带来任何压力。”······[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]当他再次走进我办公室的时候，脸上已经没有了惊恐。微笑，只有微笑。他微笑着向我表示感谢，微笑着和我说着这一天给他带来的变化，微笑着说那次谈话给那位女孩带来的积极变化。他感谢老师！在他微笑着离开我的办公室时，我怕发现他的脚步也不再沉重，似乎轻飘了许多！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]应该说，从一次集体操作的案例来讲，这次尝试是成功的。不过经验还是留给德育线的领导去总结。而我还有我的工作，那就是对于我们班的那个男孩的后续教育工作！我知道即便这件事情得到了圆满的解决，但是对于他的心理上还是会造成一定程度的影响。不过把他找到办公室的做法还是不好，我从不奢求，一件小事就能让一个学生产生彻头彻尾的变化！于是，根据他的性格特点，我伏案提笔给他写了一封信，这应该是我从教以来写给学生的第一封信。在写完这封信后，我静静的来到教室，在一个大家都不易发觉的角度把信塞给了他，而他收信的速度也是奇快无比，这说明，我的担心是对的，他现在真的没有心思学习！这件事的余波未尽啊！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]写给那个孩子的信：[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]孩子，不要怕。因为没什么可怕的。是的，这件事换成是谁都会觉得不爽。被人围起来的感觉确实令人恐惧，尤其是在一个饥饿的人吃饭的时候。说实话，换成是我。。。。。。我不敢想，可能打起来吧！但是那有什么意义呢？我们的生活不应该充斥着暴力和恐吓。我们的生活应该积极阳光。我知道这一次你受到了惊吓，可能在以后的一段时间都生活在阴霾里。但是孩子请你记住，当你面对着太阳，你的世界才有阳光，当你背对阳光，那么你的世界就只有阴影。请你振作起来吧！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]孩子，你是知道的，学校和老师会重视这样的事情，我们会通过高质量的工作努力让这样的事件不再重演！我觉得那些高二的男孩早晚也会知道，他们这样下去只有一种可能，那就是堕落。人性本善，请相信这个世界还存在良知，还有天理正义，是非公道自在人心。你选择了一条解决这个问题的最佳途径。这一点，我非常赞赏！不要管别人怎么评价，难道一时的冲动就会有什么好结果么？无非是在处分单上再添上一个名字罢了。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]孩子，期末了。呵呵，我又要老生常谈了。我知道你是个有理想又有冲劲的男生。为了理想你在努力，老班看得见。你正在朝着正确的方向前进，相信通过你的努力你能留在尖子班。不过，如果因为这件事影响学业导致课堂精力分散就就有点得不偿失了。期末复习，要从细节抓起，困难是什么？困难时检验你想获得成功的心诚与不诚。就把这件事当作“考神”对你的考验吧！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]孩子，加油。老班相信你能很快走出这次的阴霾并迅速调整好学习状态以饱满的热情去迎接期末考试！老班期待你的好成绩！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]此致敬礼            [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]                                                                                                                                  胖鱼胖班[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]                                                                                                                       2010年12月1日星期三[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]这封信就像是沉大海一样，没有回音。不过我也没有奢望有什么回音！我和我的班级重归宁静。那一周的周末我打开电脑，浏览微博消息，在他的微博里无意间发现了这样一条信息！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
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[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] 还能说些什么呢？我觉得我对他的教育和引领才刚刚开始！不过这个头开的似乎很好！希望好头好尾吧！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#ff0000][SIZE=3][B] 日常工作中我们要认真分析学生性格，针对不同的学生采用不同的方法！目的是引领学生的心灵，做由内到外的教育。就像穿针引线，既要稳、又要准！细腻是一种潜移默化的一样，是一种在尊重个性前提下的良性沟通！更是一种对于学生的尊重！也可以称之为协商式教育！因此无论是什么样的学生，他们之间的关系怎样，他们有什么样的个性，但有一点是肯定的，那就是对于班主任的印象都会是---给力。[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

谢谢张老师把这么好的经验奉献给我们学习！深深敬佩！

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谢谢你的提醒，我对论坛的操作还不是很熟练！一定尽快熟悉！