孩子，你必须坚强起来
                  

    有一段时间，我感觉班级纪律有些滑坡，尤其是上副课总有个别学生窃窃私语或做些小动作，记得当时我采取了一种很简单的方式，让中队长小海把违反纪律的学生名单记下交给我。一连几次都有小雷的名字，我有些生气了，为了一视同仁，我罚另外两个犯错误的同学跟他一块多抄一遍生字，当时谁也没辩解什么。
    第二天，那两个同学认真地完成了作业，只有小雷没交，组长还汇报他连那本该都写的一遍也没完成。我问他为什么，他居然梗着脖子说：“不为什么，我就是不想写，你就等我死了再要作业吧。”我听后一下子愣住了，一个十岁的孩子怎么能说出这种话呢？接着就意识到了问题的严重性。恰好他妈妈不放心来看看他。
    原来那天他一回家就扑到床上大哭，还发牢骚说：“人活着有什么意思？死了就什么痛苦也没了！”吓得妈妈寸步都不敢离开。直到夜晚他才说出原因，这次他并没做小动作，只是弯腰捡笔就被小海记上名了，他觉得自己受了天大的冤屈，无论妈妈怎么劝，他都坚持既不写作业也不吃饭。这使得他妈妈的心揪得紧紧的，所以他前面刚走妈妈就跟着来到学校，怕他想不开做傻事。
    我忙问他妈妈以前有过这种现象没有，得到的答案是受委屈时总这样，所以在家里父母对他说话都得小心翼翼。
    下课后，我把他叫到办公室，先为没调查清楚情况就罚他表示歉意，从他的表情可以看出这正是他想要得到的，接着我要求他必须把别人都写的那一遍生字补上，然后批评他当初为什么不辩解，最后摆出事实使他意识到近来自己课堂纪律确实不好。放学后我又找他谈心，告诉他：“在学校、 家里受点委屈，父母、老师、同学都可以理解体谅关心爱护你，可是将来走向社会呢，别人都会这么在意你的感受不让你受一点委屈吗？如果都像这次一样悲观厌世，恐怕就算有一百条命也会全搭上。遇到点委屈就想死是自私和懦弱的表现，生命比什么都宝贵。孩子，你必须坚强起来……”总之，那天说了很多，他似乎也都听进去了。
    之后我跟他妈妈也交流过多次，希望她不要一味迁就孩子，建议节假日多陪他出去游玩开阔开阔视野，每天抽空同他聊天，陪他阅读好的书籍，使他明白人生的真正价值何在，最重要的是有意的多给他设置障碍，让他时常接受挫折的洗礼。
    在平时的教学和管理工作中，我一再提醒自己不仅要给他挫折，还必须细心，万不可酿成大祸。凳子坏了他要求重换，我一口拒绝，给他讲清道理后劝其带回家让家长修理。作业字体潦草重写一遍……总之，怎样严格要求别人也怎样要求他，并没因他脆弱而放任自流。慢慢地他各方面都有了进步。
    期末他果真考了好成绩，放假领成绩单那天，我班照例要民主评优，学校给三个进步奖名额，我根据成绩提供了六个候选人名单，第一个就是他，可他的选票最少，我私下调查了一下，同学们反映他好骂人劳动还不积极。我当时也没想那么多就遵从了大家的选择。
    送走了学生，天也快黑了，一学期总算忙完，我们一家去街吃沙锅以示庆贺。饭还没端上来就下起了瓢泼大雨。听到雨声，我突然想到小雷，没得到奖状他会不会……我如坐针毡。雨下的太大又没有伞，家人坚决反对我去他家。越想越害怕，我哪还有心思吃饭，正好学生小伟跟他妈妈来吃饭，我借了他的伞，不顾家人劝说就冲进雨夜中。
    只知道他家的大致方向，但四五排平房我却不知哪是他家，敲了好几家门才算找到。看到他没什么事，我心里的石头才落下来。听他妈妈说刚回到家他又是一脸绝望的样子，但这次却没再说傻话，我心里偷偷掠过一丝欣慰。
    新的学期开始了，他们在新区买了房子，当他妈妈说要给他转学时，我突然有种如释重负的感觉，长久以来，积压在心头的不安和忧虑始终缠绕着我，他在我心里仿佛一枚炸弹随时都可能引爆。随即，我又为自己的想法而感到惭愧，同时，又有一种莫名的失落感。看着他一点一滴地进步，我是有信心再花一学期让他真正坚强起来，可眼下我没有机会了，只能在心里默默地祝福他……