[P][SIZE=1][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=1]“模仿秀”给我的启示[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=1][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]那天中午我吃完午饭刚刚躺在床上，一阵急促的电话铃声响起，是李老师给我打过来的电话，“张老师，你是不是给李涛批外出看病的假条了”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]“是的”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]“在李涛名字的后面有胡强吗？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]“没有”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]“请你迅速来学校门口，他们俩准备外出。”电话挂断了，我预感到事情有些不妙，三步并作两步从宿舍来到校门口，才知道也一切。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=12pt]今天中午是李老师值班，午饭后李涛和胡强拿着我批的假条准备外出，细心的李老师发现“胡强”这两个字与“李涛”这两个字有点不一样，好像不是一个人写的，并没有让他们俩外出，而是电话里与我核实此事。李老师与我同一年来到这所学校，是我的“同室”——同住在一间宿舍，又是我的同事——同教一个年级，但不教一个班，对我的字迹了解的一清二楚。当李涛与胡强拿着假条准备外出时，被独具慧眼的李老师发现笔迹有些不一样，胡强的“如意算盘”没有得逞。我把他们俩带到心语室，开始们进行了严厉的“审问”：“李涛，我给你批的假条为什么有胡强呢？”李涛瞅了瞅我，又看了看胡强，什么也没有说。“胡强，你的名字怎么后补上去的？是你自己写上去的吧？”我见李涛默不作声便对胡强发起的“攻势”，采用了单刀直入法，“是、是我……”他因紧张变得口吃起来，“你放松些，不用害怕”我安安慰道，他的紧张表情已告诉我他就是“罪魁祸首”。他向我“投降”了。原来我校德育处规定无特殊情况，每天每个班只能批5[/SIZE][/LINE-HEIGHT]个假条，当李涛拿着我给他批的外出看病的假条回教室时，胡强动起了“脑筋”，他准备外出去网吧冲浪，于是他说服了李涛，在请假人一栏李涛的名字后面模仿我的笔记签了自己的名字。事后我了解到他已动过多次这方面脑筋，不仅方面自己，而且还“助人为乐”，都没有落“法网”。孰料这次被细心的李老师发现，不仅没有达到目的，反而“连累”了李涛。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]对胡强的这种欺骗行为我进行了批评教育，不希望他今后再搞“模仿秀”，更不希望因他的错误影响别人的利益，如这次耽误李涛外出看病。对于李涛我叮嘱他不要给其他同学创造违纪的机会。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]事后想一想自己也有责任，如果我在请假人一栏把字体写大写满，学生就不会进行模仿秀了。多年的班主任工作经验告诉我，不经批假私自外出的同学可能去校外做些“不可告人”的事情。这件小事我特别感谢李老师，是李老师督促我改进了批假条这项工作，让我萌生“大人写大字”的想法，就是把请假人的名字写大充满请假人这一栏，改进工作后，“模仿秀”的事件再也没有发生过。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=115%][LINE-HEIGHT=115%][SIZE=1]反思：“模仿秀”的事件给我敲响了警钟，让我学会在班级管理中注重细节。教育无小事，在落实科学发展观的背景下，在践行精细化管理格局的今天，班主任应深谙细节决定成败的内涵，深刻领悟老子所说的这句名言“天下大事必作于细，天下难事必做于易”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

因看不清楚再重新发贴!
           “模仿秀”给我的启示
那天中午我吃完午饭刚刚躺在床上，一阵急促的电话铃声响起，是李老师给我打过来的电话，“张老师，你是不是给李涛批外出看病的假条了”
“是的”
“在李涛名字的后面有胡强吗？”
“没有”
“请你迅速来学校门口，他们俩准备外出。”电话挂断了，我预感到事情有些不妙，三步并作两步从宿舍来到校门口，才知道也一切。
今天中午是李老师值班，午饭后李涛和胡强拿着我批的假条准备外出，细心的李老师发现“胡强”这两个字与“李涛”这两个字有点不一样，好像不是一个人写的，并没有让他们俩外出，而是电话里与我核实此事。李老师与我同一年来到这所学校，是我的“同室”——同住在一间宿舍，又是我的同事——同教一个年级，但不教一个班，对我的字迹了解的一清二楚。当李涛与胡强拿着假条准备外出时，被独具慧眼的李老师发现笔迹有些不一样，胡强的“如意算盘”没有得逞。我把他们俩带到心语室，开始们进行了严厉的“审问”：“李涛，我给你批的假条为什么有胡强呢？”李涛瞅了瞅我，又看了看胡强，什么也没有说。“胡强，你的名字怎么后补上去的？是你自己写上去的吧？”我见李涛默不作声便对胡强发起的“攻势”，采用了单刀直入法，“是、是我……”他因紧张变得口吃起来，“你放松些，不用害怕”我安安慰道，他的紧张表情已告诉我他就是“罪魁祸首”。他向我“投降”了。原来我校德育处规定无特殊情况，每天每个班只能批5个假条，当李涛拿着我给他批的外出看病的假条回教室时，胡强动起了“脑筋”，他准备外出去网吧冲浪，于是他说服了李涛，在请假人一栏李涛的名字后面模仿我的笔记签了自己的名字。事后我了解到他已动过多次这方面脑筋，不仅方面自己，而且还“助人为乐”，都没有落“法网”。孰料这次被细心的李老师发现，不仅没有达到目的，反而“连累”了李涛。
对胡强的这种欺骗行为我进行了批评教育，不希望他今后再搞“模仿秀”，更不希望因他的错误影响别人的利益，如这次耽误李涛外出看病。对于李涛我叮嘱他不要给其他同学创造违纪的机会。
事后想一想自己也有责任，如果我在请假人一栏把字体写大写满，学生就不会进行模仿秀了。多年的班主任工作经验告诉我，不经批假私自外出的同学可能去校外做些“不可告人”的事情。这件小事我特别感谢李老师，是李老师督促我改进了批假条这项工作，让我萌生“大人写大字”的想法，就是把请假人的名字写大充满请假人这一栏，改进工作后，“模仿秀”的事件再也没有发生过。
反思：“模仿秀”的事件给我敲响了警钟，让我学会在班级管理中注重细节。教育无小事，在落实科学发展观的背景下，在践行精细化管理格局的今天，班主任应深谙细节决定成败的内涵，深刻领悟老子所说的这句名言“天下大事必作于细，天下难事必做于易”。

[P]是一个很不错的话题。（排版时出了点问题，看起来很费力。）[/P]