[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]2011-1-23[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，一大早醒来后躺在床上琢磨出了这两件事，本人觉得还算有点意思。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、昨天找主任批了领条，领了40[/SIZE][/FACE]本笔记本，盖上了教务处的公章，准备奖励给获得奖项的学生，觉得扉页上除了公章之外还要有奖项及我的签章才更加完整。就这么定了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、今年，我没有像往年那样将学期结束时的主要精力集中在写《青春的证明》的班主任评语上。觉得那种评语显得苍白，或说有点空口无凭的感觉，即使家长看了也可能是一头雾水，完了就对孩子一番指责，一番要求……[/SIZE][/FACE]看似达到效果了，实际上多数评语都比较笼统，有些话是“盖着葫芦摇”， 家长看完班主任评语的反馈意见基本上都是“希望老师严格教育，我们家长支持。”都已经被格式化了。（格式化就是清除所有的文件，使数据为零，我们的期末评价总不能为零吧。）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我平时一直记录着学生电子档案，再加上每周的周记上也和学生有了不少交流以及评价，所以这次我想在我们班做点尝试，《青春的证明》只作为自己的成长记录，填写记录好了后不再统一发给家长。最后我决定将平时记录的每位孩子的电子档案打印出来（全是成功时刻的），再加上班主任签写的一句话寄语发给家长；这次成绩也不用“家校通”发给家长了，也改用纸质打印出来，上面包括中考成绩，月考成绩，期中成绩，期末成绩四项，再结合“电子档案”和班主任寄语，这样一来家长对孩子的状况应该会有一个相对准确的把握了。我想，如此操作总会比仅仅下发《青春的证明》要更有效。拍定！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]到了学校后，将每个人的电子档案打印出来，其实就是每个人进入高中以来的一些可圈可点的成功时刻。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]如：[/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（学生照片）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-8-23[/COLOR][FACE=Times New Roman]，担任高一[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=Times New Roman]班女生宿舍[/FACE][FACE=Times New Roman]517[/FACE][FACE=Times New Roman]室长。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-8-23[/COLOR][FACE=Times New Roman]，担任语文课代表。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-9-15[/COLOR][FACE=Times New Roman]，参与策划并成功主持了“皓月清秋”高一（[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=Times New Roman]）班第一次朗诵比赛（中秋诗歌朗诵比赛）。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-10-10[/COLOR][FACE=Times New Roman]，第一次月考语数外总分班级第一名。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-10-26[/COLOR][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]27[/FACE][FACE=Times New Roman]，校运会参加[/FACE][FACE=Times New Roman]4x100[/FACE][FACE=Times New Roman]接力赛。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-11-6[/COLOR][FACE=Times New Roman]，期中考试语数外班级第一名。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-11-17[/COLOR][FACE=Times New Roman]，成功主持了学校“我爱我班”主题演讲比赛，获得“优秀主持人奖”，受到校领导好评。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-11-19[/COLOR][FACE=Times New Roman]，被推荐为学校“学习之星”。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-12-4[/COLOR][FACE=Times New Roman]晚，参与策划并成功主持“秋日行板”高一（[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=Times New Roman]）班第二次经典诵读诗文朗诵比赛。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-12-12[/COLOR][FACE=Times New Roman]，盛装出演学校纪念“一二·九”运动大合唱比赛，并以[/FACE][FACE=Times New Roman]101.28[/FACE][FACE=Times New Roman]最高分（满分[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=Times New Roman]）获得一等奖。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2010-12-12[/COLOR][FACE=Times New Roman]，成功主持了学校纪念“一二·九”运动大合唱比赛。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2011-1-20[/COLOR][FACE=Times New Roman]，期末市统考语数外总分第二名，数学单科第三名。英语单科第三名。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2011-1-20[/COLOR][FACE=Times New Roman]，被推荐为“校三好学生”。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2011-1-22[/COLOR][FACE=Times New Roman]，被班主任推荐为本学期“学习之星”提名奖。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2011-1-22[/COLOR][FACE=Times New Roman]，被班级评为“优秀值日班长”。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]赶在家长会之前在每一份打印好的电子档案的最后一条下面，针对每人的情况写上了班主任的一句话寄语并签上姓名日期，连同一份从中考到期末的成绩单装进写有学生姓名的信封里，检查无误后密封好放在每个人的座位上（并强调“请勿拆封”），这样好让家长对号入座，免得家长找不到座位了。虽说平时早有准备，毕竟是早晨刚做的决定，因此整个过程的操作上略有忙乱之感，幸好有几个孩子帮忙检查、封装，否则，家长会之前难以搞定。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实，平时准备着这些点点滴滴，说不准哪天就派上用场了，说不准就会有一些有价值的想法迸发出来。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]家长会期间，教室里一直播放着一学期以来学生在校学习、活动的精彩照片。终于轮到班主任讲话了，尽管时间很短。抓紧时间布置好放寒假前的常规工作之后，向家长们简单汇报了一下本学期以来班级发展的情况，内容主要是《晚自习前的即兴演讲》的第一段。[/SIZE][/FACE][COLOR=#800080][FACE=Times New Roman]（时间关系只是照本宣科：高一（[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/COLOR][FACE=Times New Roman]）班从军训到现在，学校和年级组，老师及家长给了我们不少的褒奖和赞许。简单罗列一下一学期的事：[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]月份，[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]月份，[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]月份，[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]月份黑板报评比一等奖，以最高分获得班级文化评比一等奖，运动会精神文明奖，高一年级三人制篮球赛亚军，我爱我班演讲比赛全校一等奖，以高于满分的最高成绩荣获“[/FACE][FACE=Times New Roman]12.9[/FACE][FACE=Times New Roman]”大合唱一等奖，江宁区“我爱我班”演讲二等奖等等；陈金秋主持学校“我爱我班”演讲比赛，陈金秋，李庭轩主持学校“[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]”大合唱活动，张荣代表高一年级安全员在第[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]周在升旗仪式上为全校师生发言，俞婷婷代表全班在第[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]周在升旗仪式上为全校师生演讲；“清秋皓月”，“感受感恩”，“谈谈心中的苦闷”，“班级演讲”，“诚信与劳动”，“校运会及出征誓师大会”，“别样的颁奖典礼”，“秋日行板”，“[/FACE][FACE=Times New Roman]129[/FACE][FACE=Times New Roman]大合唱”，饱含感动的圣诞节，特殊的元旦联欢等等班级活动；汪雅澜等人作文获奖，桑晨、曹倩等同学分别获省写字展示赛金、银、铜奖等等个人奖项举不胜举。我们一路充实走来，增强了自信，找到了定位，发现了价值，实践着学期初定下的目标。正如“班徽释义”所言——我们将用行动赢得老师、家长以及社会对我们的赞许。总之，整个一学期全班给力！）[/FACE][/FACE][/P][COLOR=#800080][FACE=Times New Roman][P][IMG]http://img541.ph.126.net/IJ1RuwgXj-QEX1PsjS8C9g==/2611806308899372479.jpg[/IMG][IMG]http://img548.ph.126.net/EYmkTN9Q61A66KN8pL2ATg==/1356427912769822772.jpg[/IMG] [/P][/FACE][/COLOR]

[P]夏老师的创意很别致，学习了！[/P]

正是因为有了前面班级发展情况的铺垫，下面所说的内容就好理解了。首先，向家长们简述了为什么制作装有这两份材料的信封，并利用多媒体向家长们介绍了信封里的电子档案，电子档案其实就是学生个人发展的一些情况。我反复强调回到家坐定后，和孩子一起拆封、阅读、分析这两份材料，然后由家长在电子档案班主任寄语下面签上感想和建议，再交给孩子看看，最后由孩子本人在照片的右侧写下“要对自己说的话”。（这两点想法也是突然迸发出来的）。至于这学期的成绩单，我不说家长们都知道怎么看，我只强调了一点，不要只看排名要看变化，变化中隐藏着潜力，变化中隐藏着不安。
会上，家长们专注地听着，不时的点头，让我感到欣慰；讲完后，竟然忘了礼节性的预祝家长们春节愉快，家长们的阵阵掌声让我歉意不已。
2011-2-13，第三节晚自习逐一阅读了“电子档案”上的家长们所签的感想和意见，应该说此举赢得了家长们的认可。
另附上一些老班签写的“一句话寄语”：
1、  乘胜追击，直至高考。
2、  给你半学期，找回自己的位置。
3、  很静、很稳、很懂事，很喜欢“大小姐”的学习节奏。
4、  来势凶猛，后劲不足；失利何在？你最清楚！
5、  进步很大，还能更大。
6、  实践“自强不息”，毕业时，我将写篇关于你如何“自强不息”的文章。
7、  继续下去，定然成功。
8、  人生失利总有原因，但却为下一次成功积累了理由。
9、  波折起伏，但现在走上了良性的轨道。记住，成长才是硬道理。
10、              黑马！不过你的努力我最清楚！
附上几位“家长的感想和意见”：
家长一：看到孩子点点滴滴的进步，作为家长非常高兴！小孩如此上进，与老班的尽心尽责是分不开的。平时与小孩的交谈中就得知老班从各个方面关心全班同学，激励全班同学，面面俱到，比我们家长做的还要好，还要细，使得小孩个方面全面发展。一学期以来，小孩更懂事了，更能严格要求自己了。真的很感谢老师！……
家长二，陈老师，您好！您如此认真、细致的工作态度让我敬佩，虽是一张小小的成长记录表，却浸透了您无数的辛劳与汗水，作为家长的我感到十分的惭愧，同时也对您表示深深的感谢！往后的日子里，我将一如既往，十分坚定地紧跟着您的教育步骤，配合您的教育理念，来引导孩子，让孩子勤奋进取，发扬优点，克服缺点，来回报陈老师的关爱。
家长三，……我们作为家长见证了孩子的点滴进步与成长，而这一切与班主任的辛勤付出是分不开的…感谢您培育和教育了这样一个优秀的班集体……
家长四，陈老师，您好！看到孩子在学校的表现，我们家长深感欣慰，又是进步，又是得奖，还能积极参加班级的各项比赛与活动……
家长五，陈老师，新年好！首先感谢你这学期给孩子记下的成长过程，感受到你在用心关注他，非常感谢！…….
家长六，尊敬的班主任，您好！我代表我家所有成员对您表示衷心的感谢……这个学期孩子进步了很多，懂得了很多，认真了很多……
附上几个学生“对自己说的话”
学生一，原来一个学期下来，我还是有那么点成绩的，也为自己付出感到欣慰…..新的一年，新的开始，在这一年里，我要下定决心，挑战自己，大干一场。
学生二，……看到大半张的“个人档案”，我傻眼了，着实未曾想过，这学期我经历了如此之多的“成功时刻”。老班说，乘胜追击，直至高考……(这是一位进校时成绩很不理想的孩子，一学期下来，各方面稳步前进)
学生三，看到档案上照片，让我想起了军训时的情景，人晒黑了，却懂得了什么是坚持……原来高一上学期过得如此充实，下学期来了，好期待，虽然会很辛苦，不过有家人，有老师、同学的陪伴，一定会很丰富！
学生四，看到在过去的一学期里，我获得过的这些荣誉，不谦虚地说，有点小小的自豪，但我明白这不是最后的胜利。我一定会珍藏这些来之不易的胜利和荣誉，这些也增强了我的自信…….（详见http://chenlinghai1976.blog.163.com/）

    你的期末评语很给力！对传统学期操行评语提出质疑，改用记录学生成长中的点点滴滴，你很创新！我也早觉得传统评语确实不是那么回事，自己文字功底又差，搞不出神来之笔。对有些学生不甚了解，，便从网上摘编，把学生及其家长糊弄过去了事。而且平常的点滴积累也不是常人所乐于做的，你很敬业！
    看你的帖子，你的评语分三部分：
    第一部分，历次阶段性考试成绩及名次。传统上只有分数，没有名次。成绩具有相对性，单次绝对的分数有时不好反映学生个体的学习态度和基础，体现不了学业变化趋势，还很偶然。
     第二部分，记录学生一学期来成长中的闪光点。让学生知道“我做得不错，我会做得更好”，树立了信心，并有利构建和谐的师生关系，融洽家校关系，充分发挥了“标签效应”的积极影响。体现了操行评语的鼓励性原则。传统评语概括简洁，往往令人不知所云，你的新法具体化、个性化（同学间的闪光点不仅相同），而且客观公正，事实就是事实，主观意愿改变不了事实。而传统的评价难免有主观偏颇。
    第三部分，班主任寄语。这很重要。如果你的方法被推广，千万不能有了成长记录，而忽视班主任评价。因为第二部分并不能全面反映学生的行为习惯、思想动态、为人处世等，需要寄语来补充，委婉指出不住之处、指明其努力方向。
     文字评语相较口头评语更易保留，留给学生多次品味，慢慢消化，以便持续发挥教育作用；更易进行情感交流；在思想训导中发挥其独特作用。因此有必要借用你的新法，加于规范化，发扬光大：
1，把一次性的学期总评即时化，载体多元化。班主任随时随地有感而发，使得评语的教育作用更及时、更细化、更具针对性，春风化雨，耳提面命。学校里师生各有各忙，即时评语突破了双方的时空限制，使评语的教育作用随时随地发挥。评语的即时化伴随着评语载体的多元化：成绩报告单、作业本、便条都可以。
2，评语形式多样化。教师（班主任、任课老师）写评语，学生自评，学生间互评(同桌间、学习小组内、宿舍内)。使得评语更丰满立体、客观公正。深得平行教育、自我教育的妙处。
３，评语教育作用扩大化。把学生读评语与谈评语相结合。组织学生把评语结合现实表现，畅所欲言。学生谈得范围越广,态度越诚恳,内容越丰富,说明评语对学生起到的教育作用越大,激励作用越强.

多谢毛老师的点评，点评的不仅全面到位而且很专业！
多多交流。