[SIZE=3]            利用好零碎时间，  建立师生感情[/SIZE][P][SIZE=3]    “亲其师，信其道”这是众所周知的事实，可是在日常的教学工作中，由于教师被各种繁忙的工作所累，往往忽略了这一点。其实，教师完全可以利用好每天中的零碎时间，与学生建立感情，拉近师生之间的距离。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     每天的课间十分钟，这是一个不可忽视的黄金时间段。细心的老师都会发现，只要上完课后，你在教室里不走，总会有一些孩子围到你的跟前，看看你在做什么，还有的会与你聊几句天。如果你一开口，孩子们会叽叽喳喳说个没完，这时，你想要什么信息，完全可以从他们的嘴里得知。今天，我正在整理讲桌上的教本，有几个孩子告诉我：“老师，我们班有很多同学养蜜蜂。”我装作很好奇的样子，问他们：“谁养了，什么样？”热心的孩子马上把我领到兴业的桌边，让我看他养的蜜蜂，我故作兴奋地问他们：“怎么养？好养吗？”孩子们的小嘴像决了堤的洪水，倾泻下来。因为我还没有想好，到底该如何处理这件事，所以，我只表示好奇，没有发表任何见解。孩子们见我没有反对，又很好奇，于是把所有的话都说了出来，在无形之中增加师生之间的亲密感。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    大课间时间，眼保健操时间，这是和孩子们单独谈话的好时机。每次学生排好队，站在那里等广播操音乐响起的一、二分钟时间里，我喜欢边检查学生的队形，和边孩子们聊天，哪怕一个孩子只说两句话，也能起到意想不到的教育效果。 今天，新宇写作业不太认真，我会走到她身边，轻轻地告诉她：“你的字让老师认起来有点吃力，下次能写好吗？”她不好意思地点点头；我又来到照清的旁边，微笑着对她说：“你进步了，老师真为你高兴。”我看见她笑得十分灿烂。即使一天只和两个 同学谈话，日积月累，也会是一笔不可估量的财富。 师生之间的感情在这种愉快的氛围中加深。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     送路队的过程中，这也是一个值得充分利用的时间。每天放学后，我们要送两次路队，把孩子们从学校里送到大门口，送到家长手中。每次都需要大约三到五分钟，这几分钟的时间，如果教师思想上重视起来，充分和学生进行沟通，会有不菲的收获。可以针对一个同学，也可以针对几个同学，挑起一个话题，边走边谈，等走到学校外面，问题也解决的差不多了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    这些日常生活中的零碎时间如果利用好，会使你在班级管理中，做到游刃有余。       [/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [/SIZE][/P][P][SIZE=3]         [/SIZE][/P][P][SIZE=3]     [/SIZE][/P]