[P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][B]                       引言[/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]毫不夸张地说,[/SIZE][/FACE]这个班级对我来说绝对是一个巨大的挑战，学生的水平用当地标准来衡量，也就是二流或三流，而我带的班级又是这些学生当中的普通班，上学期全班45名学生有13名是借读生（这些学生应该归为四流，因为他们都是方方面面的关系户）。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]初来乍到，没有任何可以推托的理由，无条件地服从了学校的安排（当然这也是学校对我的信任，因为同来的很多教师想当班主任还没当上呢）。同时我也清醒的认识到一个问题，那就是，这个班级不出问题，那说明我这个班主任是经得住考验的“革命战士”；如果出了问题，那只能说明我这个班主任徒有其名的“伪劣产品”。为了证明自己是货真价实的“革命战士”，只能发扬“明知山有虎，偏向虎山行”的精神硬拼了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]从后来班级发展的情况而言，应该是有成效的。因为本学期开学整个学部又转来了七名学生，主动要求进我班的就有五名，后来为了平衡班级人数，进了四名。四名家长对我说的话几乎都一样：“听说你带班带的很好，孩子就交给你了（不排除讨好的因素）！”所以现在班级的学生是49[/SIZE][/FACE]名，这样一来，借读生就达到了17人，占全体人数的三分之一强一点。当然班级人数也是学部最多的。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]回顾上学期的“业绩”，可以用“惨烈”与“悲壮”来形容。言其惨烈是开学初的第一次月考中，我带班级的各科平均分均为倒数第一。面对如此成绩，我只能硬着头皮，向全体同学与各科任教师喊出了“九盏红灯照亮了我们前进的征程！”据说，在开成绩分析会之前，相关领导做出指示要好好地分析一下我班的成绩情况。但由于会上我的慷慨陈词与详细的分析，转变了领导分析的角度，告诉我未来的目标是加强特长培养。言其“悲壮”：一、文体活动比赛均为总分第一。上学期学校组织了三次大型活动[/SIZE][/FACE][B][FACE=黑体][SIZE=3]——[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一次是秋季运会，由于战前动员与班级同学们不服输的精神，拿下了总分第一的好成绩，比第二名高100[/SIZE][/FACE]多分。之所以能这样因为全体运动员都在玩命的拼，比赛结束几乎所有的运动员都变成了伤员。当然我班因此又赢得了一个绰号“体班”。我对同学们说：“是‘体班’也不错，将来我们考本科大学的肯定比他们多，但话又说回来了，我感觉到的是这里面的歧视。”当然同学们也有这种感觉。第二次是在学校组织的广播体操比赛中，我们又因设计新颖，动作整齐，再次以大比分赢得了第一。三是学校的“金声文化节”，班级同学自主设计节目，既有独立承担的又有与他班合作的，最后虽然自主设计的节目没有通过审核，但我班学生是高中学部参加节目最多的班级。三次活动极大的增强了班级的凝聚力与向心力。二、班级考试的成绩虽然没有实现大逆转（当然那也是不可能的，因为班级借读生我班是最多的，所以借读生中最弱的几乎都在我班），但后来的每次考试中，总会有几盏红灯灭掉而变成黄灯（因为这次灭了，下次又亮了起来）。这几盏飘忽不定的黄灯，说明我们的整体成绩在进步，同学们在进步。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然一个学期下来，在整体前进的基础上，部分学生出现了倒退现象。大部分的借读生在实际的学习过程当中由于种种历史原因消退了初入学时的豪情壮志，又恢复了原状。“强现象”的凸显，让我迫切地感受到我的工作重点应该由整体氛围的营造与养成教育的强调转入重点突击攻坚阶段了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我的语文课前有一个“一三四”积累活动，连着三天提问强，强都说没背会，其实是根本没有背。其间我又提问了其他几个在潜意当中已列为问题生的几位同学情况基本差不多。试想，班主任作业都这样，其他科目的作业就可想而知了。第二天提问的时候，我想课外的不会，课内的应该差不多吧。于是我就问：“前两天我们学习《老人与海》当中最重要的一句话是什么？”强吱吱呜呜地说出了前半句：“人生来并不是要给打败的……”之所以问这句话，其是想暗示他应该坚强有毅力。于是我问其他同学们，同学们齐声回答道：“人生来并不是要给打败的，你尽可能把他消灭，就是打不败他。”没想到这种暗示没有任何效果，第三天强照样还是不会。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]看着强那空洞而无神的眼睛，我连和他生气的念头都没有了。“迷惘的一代”这个词突然出现在的了我的脑海中。尽管上级部门的成绩评比考核，不把借读生算在内，但“强现象”并非只是他一个，他只是一个代表，班级像他这样学生少说也有十个。小的方面说，这些问题学生解决不了，班级那些意志薄弱的正式录取生也会受感染，上学期一些正式录取生倒退的很大原因就在这。往大了说，他们在我班，就是我的学生，尽最大可能把他们教育好，是作为一个教师所必须做的。也许我的努力会达不到预期的效果，但对于我来说，也问心无愧了，因为我的确努力过，很多问题，不是一个班主任就能解决的，正所谓教育不是万能的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]优秀生大体都是相同的，但问题生各有各的问题。但我坚信，只要思想不滑坡，办法总比问题多。即使我不能让他们考上名牌大学，但也不能让他们就这样毫无希望地生活着。当然需要提的是这些学生的家庭都比较富有，因为这个地方的富裕程度是很难让人想象的，而这些孩子的家庭都比较富裕，最差的家里也有几百万。如果把富裕当作萎靡、颓废的借口，那就真应了那句古话了：“富不过三代。”李嘉诚在我们中国好像超过他的人不多吧，但为什么他的儿子就能应证中国的另一句俗话呢：老子英雄，儿好汗。这恐怕就是问题的症结所在了，因为他们的父母没有李嘉诚那样的见识。这并不是推脱责任，因为这个地方的富裕是暴发式的。一觉醒来，穷光蛋就变成几百万甚至几千万，因为他们的土地被政府或企业征用了。经济的高速发展，并不是靠文化的高速发展的，而是靠资源升值换来的。文化的落后造成的“穷汉乍有钱忘了那几年”的现象比比皆是，宝马、陆虎遍地都是，甚至一家好几台。这里有一个故事，我想是很能说明这种情况的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]说有父子俩的土被征了，于是商量买一辆车（这已成为这里的规律了，开陆虎车挖树坑，也很多见），父亲说要买奔驰，儿子要买Q7[/SIZE][/FACE]。父亲拗不儿子，就买了Q7。但是由于技术不过硬，在开回家的路上把车扣（翻）了。父亲从车里爬出来就骂。王八犊子，我说买奔驰，你要买Q7。这扣了一次了，还的扣六次呢？[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]引用这个嘲讽的笑话，没有任何不良意图，只有想形象地说明我所处的教育环境。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]之所以起名为《拯救在行动---[/SIZE][/FACE]我与问题生的故事》，目的有二：一、这项研究是行动研究，希望网友们在我帖出相关内容时，能给我提供更多更好的方法；二、原想命名为《拯救心灵》，但上网一查，此书名已被人用过，为了避免重复，故起名为《拯救在行动》。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]帖子将会不定期帖出，敬请各位网友，批评支招。[/SIZE][/FACE][/P]

 攻坚方案
作为一名已有十年工作经验的不新又不老的班主任，我深知一个问题生的转化是一个项全面而系统且有持久的工作。更何况是自己手里的问题生，说实在的，这些年来还真没有需要花如此功夫来研究问题生。在以前的工作履历里，班主任手册的后进生栏目当中从来都是空的，因为我相信自己所带的班级没有差生，当然这也与我以前一直带实验班有直接的关系，即使是班级最差的学生，但如果放在学部横向一比，也还是不错的。然而现实的情况，虽然我千不愿意万不愿意，但那些同学的表现完全符合我们相关著作里面关于后进生的描述，甚至是有过之而无不及。一天八节课有一半在睡觉，科任老师一节课叫两三遍都叫不起来；九科作业几乎没有一科是保质保量完成的；考试时没等老师发完卷，他已将题答完了，因为他们根不用看题，只在答题卡上随意ABCD一下就完事，随后就趴在桌子上睡觉；全班学生没有一个愿意与其交往，他（她）还整天说这个不好，那个自私……
总之，现实的情况告诉我，我必须要转变他们，否则上学期的战果会随着时间的推移而被抵消，更有可能将会做出更出格的事情来。
为此我设计了我自认是比较全面而详细的方案。为了防止一个学期的观察与交流仍未能了解到这些学生的本质。我决定进行“三步走战略”。
第一步：测试与确定。我根据自己所掌握的一些有关心理学、教育学以及社会学的一些知识设计一张试卷，对全班学生进行测试。之所以这样做，是为了尽可能地保护他们的尊严，防止强化他们破罐子破摔的心理。上一个学期虽然他们表现不太好，我也从来没有不待见他们，虽然屡谈屡无明显的效果，但我还是不断地与他们谈。试卷的具体内容如下：
                “认识自我”测试卷
卷首语：同学们，人生最大的敌人就是自己，人贵有自知之明，你了解自己吗？请按要求完成下列试题，一个真实的自我即将展现。
一、      你认为自己是一个什么样的人？
二、      你对自己满意吗？对自己的什么不满意，为什么？
三、      你想改变你的现状吗，你认为自己能改变吗？
四、      请你用一种动物形容你自己及身旁的直系亲属？
五、      把你经常在脑海中出现的画面描述出来，也可以经常出现的梦境。
六、      你有偶像吗，你的偶像是谁，为什么？
七、      请以家庭、学校、人生三个词语分别为开头第一个词，然后分别再写19个词语。
 结束语：人生最大的挑战就是战胜自己，战胜自己就是征服了一切挫折、
痛苦与不幸。
经过上学期的观察与沟通以及学生的反馈，这些孩子们的显隐后进后因素我已基本掌握。此表的目的是通过学生自我认识反馈从中找出其后的隐性因素，进而达到内外结合、表本兼治，尽最大可能能够见效快。因为高中三年一晃就过去了。
第二步：访谈与证实
尽管以上通过观察法与测试法基本上可以确定后进生的后进原因，但基本上是以我为核心，通过我的分析来确定的，因此不难排除有个人主观情感。为了进一步证明我确定的因素有针对性。我还需要与学生本人以及家长进行沟通证实。
为了避免家长与学生在一起相互干扰，决定与学生的沟通放在学校进行，与家长的沟通利用晚上的时间进行以家访的形式进行。
第三步：“三方”定案
当与学生以及家长沟通之后，按照确定下来的因素由学生、家长、我三方坐在一起共同商讨矫正方案。
相对于接下来的矫正历程以上内容就容易了很多，接下来我要说服科任教师对他们重视，说服家长严格监督，如果家长不能很好的配合，后进生的转化工作不会真正取得实效的。
当我把此方案设计完后，我已清楚地感觉到此项工作的艰巨性。说实在的如果仅是为了证明自己的能力，我想上学期的工作已经是足够了。因为几乎所有的老师都说：“那个班级是老牛，换个人不可想象了……”在同事们赞扬的同时当然领导也对我的工作能力给予较大的肯定。但说实在，之所以放弃到政府工作的机会，就是对教育教学工作的热爱，因为我感觉自己更适合作教育，所以教育是我事业，更是我的生命。

                         [B][SIZE=4]“认识自我”测试
[/SIZE][/B]  [SIZE=4]  整个周日都在琢磨“拯救行动”中渡过，时而自鸣得意，时而翻阅查找，时而奋笔急书……
忙碌中时间过的总是很快的，不知间不觉间已到了晚上六点多钟了，到食堂吃了点饭，六点二十分准时来到了班级。班级同学们都在接头接耳讨论着本次月考成绩。有的同学问我：“老师，语文卷批出来了吗，晚上讲卷吗？”“卷是批出来了，但今天晚上我们不讲卷，我还想让大家答一张从来没答过的试卷，这张试卷很有意思，有请大家认真作答，不能探讨，负责后果自负。大家拿一张16开的大纸，按照我给大家出显的试题认真作答，不抄题。”
    我打开了电脑，电脑屏幕上出现上“‘认识自我’测试卷”的内容。同学们看到考题后，有的笑，有的说……渐渐地教室里逐渐安静下来了，有的低头认真地写着，有的托着下巴思索着……
    我坐在讲台上，认真地观察着每位同学的表现。当答到最后一道题的时候，一个同学的提问打破了安静的氛围。“老师，最后一道题什么意思？”我说：“你说什么意思就是什么意思，根据你自已的理解，完成试题。”同学们一阵哄笑，笑后又开始了答题。
    三十分钟后大部分同学都完成了试题，边浏览同学们交上来的试卷，边等待其他同学完成试卷。四十分钟后，所有的同学都将试卷交了上来。我作了一个简单的总结，结束了今天的测试。
    同学们，今天的测试卷，我想你们已经有所感悟，本次测试的目的是想让同学们再次认识一下自我。你的所有文字都会作为我对你进行全面分析的证据。你说你是一个什么样的人，但不一定你就是那样的一个人。因为自我评价从来都不乏溢美之词。你的文字将显现一个显隐的自我，这个隐性的自我，其实在某种意义上决定你未来的人生方向。不是我危言耸听，这是科学，这门科学就是心理学。
    同学们一片吹嘘之声。
    不要害怕，不要揣测，人生活的真实。我会找相关的人员帮助我完成这项任务，我也希望此次测试能为你人生新的腾飞有所帮助。
    好了，下课休息。
[/SIZE]

班级月考分析会
本学期的第一次月考结束了，决定利用今天下午自习课开一次班级月考成绩及今后努力方向的分析会。以前的分析会一直都是由我唱主角，难免有一些不太客观与套路化的东西出现。为了让本次分析会能够更有成效，决定本次分析会主要由学生自己进行分析。
分析的内容有以下几方面：
1、        本学期开学以来班级班风与学风情况；
2、        本人本次成绩与原因分析
3、        今后努力方向以及对班级的未来发展提出一两条建议。
4、        第一次分析者要对上一名分析者提出整改见意与方法。
发言人：
1、        本次考试后十名同学与前10分同学；
2、        中间穿插其他同学进行；
方法：       
为了避免本次分析会开成批逗会，所以分析人员先主动发言与指点发言相结合。

http://www.qiqiangnews.com

一号同学的立体呈现
“认识自我”测试卷内容
(为了保持试卷的原样,一切都按照学生的写的原样输入)
1、你认为自己是一个什么样的人？
懒惰没有吃苦耐劳的精神.有时候集体荣誉感也没有.对于学习也没有上进心.自己做事不一定完美但学很爱说别人是非做事托托拉拉.不严谨.不细至.大手大脚,剩余都不错.
2、你对自己满意吗？对自己的什么不满意，为什么？
不满意,以上都不满意,不好哇.
3、        你想改变你的现状吗，你认为自己能改变吗？
想.非常想.可以改变.一定可改变.
4、        请你用一种动物形容你自己及身旁的直系亲属？
我狼  妈马  爸猴
5、        把你经常在脑海中出现的画面描述出来，也可以经常出现的梦境。
梦.梦到最令我害怕的是我独自在家里的洗手间里.只有我一个人全家空荡荡的.我一个坐到那里发呆.梦的很清楚.全家都静静的.
6、        你有偶像吗，你的偶像是谁，为什么？
我慈祥的父亲,没有我父亲也没有我.更没有这个幸福的家庭.我有这样的父亲我非常自豪.优秀的工作能力指挥设计及对员工问寒问温暖.别说对家更是无微不至.
7、        请以家庭、学校、人生三个词语分别为开头第一个词，然后分别再写19个词语。
人生:目标.理想.希望.报负.励志.将来.曾经.亲情.友情.爱情.梦想.艰难.快乐.失望.痛苦.磨难.落魄.
（其余两个没写）
                        老师评价
上课连书都没有，左右说，说完了就睡。一点都不学，不停地盯，也盯不住，不但影响周围同学，也影响周围的同学，提醒对于他来说根本不起作用。一点上课状态也没有。英语单词一个都不会，课文根本不会，听一会儿就瞌睡了。
 

 初升高成绩
                         346分
                  高一以来各种考试成绩
第一次
语文 52，数学30，英语45，物理41，化学61，生物46，政治60，历史50，地理27，班级名次：倒数第二。
第二次  
语文 56，数学70，英语33，物理42，化学18，生物28，政治60，历史52，地理64，班级名次：倒数第六。
第三次
语文 64，数学48，英语53，物理42，化学33，生物33，政治52，历史53，地理59，班级名次：倒数第四。
第四次
语文 60，数学47，英语56，物理31，化学45，生物41，政治58，历史53，地理65，班级名次：倒数第六。
第五次
语文 72，数学29，英语37，物理36，化学45，生物40，政治60，历史55，地理50，班级名次：倒数第四。
第六次
语文 47，数学82，英语30，物理12，化学51，生物48，政治31，历史49，地理45，班级名次：倒数第一。

一号同学家访谈话记录
上完第一个晚自习，晚上七点十四分，我约了一号同学，准备去他家进行家访。上了我的车，我问他，你感觉到我要到你家家访了吗？我还以为你昨天去呀。为什么？就是感觉！你怕我去你家吗？不怕，为什么？老师去家没什么可怕的，更何况是你？ 说完后，我让把拿我的手机给家长打个电话，接电话的是他母亲。在他的指引下，不到十分钟，我们就来到了他的家。
    他母亲开门迎了出来，言语之间充满是惊喜与感激之情。茶几上摆着各种干果，一壶沏好的茶水放在桌子上。我刚坐下，他母亲就给我把茶水倒在早准备好的杯子里。一号同学从里屋拿出了一合“苏烟”让我抽。我点了一支，就开始了我们的谈话。
一号同学，今天之所以来你家，是因为我感觉你还有立即改好的可能，我对你还是有信心的。我希望今天晚上能将的过去有一个清楚的了解，当然最终我们还要进行未来的规划。如果这个学期再过去，恐怕你的高中就需要读高四或高五了。下面我首先对你进行一个全面的分析，你可以辩解，当然你母亲也可以为你辩解，但必须说实话。
首先你还是一个好孩子。之所以这样说，原因有三：第一，我训过你多次，但你从来没和我翻过脸，其至是在我体罚你的时候。比如前几天你在厕所吸烟后，回到教室时，我在你的脖子上揍了一下，你没有任何反应。再者我不让你和二班那几人女同学在一块玩，你就不玩了（当然也许是我没有看见）第二，你的脾气不错，这么长时间没看见你和同学们以及老师们发过任何脾气，说明你的情绪控制能力不错。第三，你和父母的关系很好，你父亲说，你还从来没有顶撞过他们。我想随着我们谈话的深入，我们还会发现你很多的优点。
这时他的母亲插话说：“原来这孩子学习挺好的，初一、二时每次考试都能考班级前十多名，初二第二学期孩子的成绩就下降了，下降后，我们就找老师给补课，但一直也没有补上来。一直到现在，以前我太相信这孩子了，他说什么，我们都相信。”
您的话题引起了我的一个话题，那就是你知道一号同学什么时候开始吸烟的吗？
“真不知道，吸烟还是前几天，他爸和你交流后回来与我说的。”
“一号，是自己回忆一下，你是在什么时候开始吸烟的？”
“大概是在初二下学期或者是更早一点。”
“能否可以这样理解，在你父母给你安排补课之前，你就开始吸烟了。”
“应该是这样，时间有点长，记不太清了。”
这样我们的第二个话题就产生了：作为父母你对孩子的真正关心太少了。
一，当你们发现孩子成绩下降后，采取的方法是最简单的也是最无效的---补课。
当时你们最应该做的是和孩子沟通了解学习成绩下降的真正原因。孩子原来的成绩很不错，后来不好了，按照正常的情况，说明孩子在课下不认真听讲了，不认真听讲肯定是问题了。影响其注意力的肯定是有一个更能吸引孩子的东西出现了。也许那时吸烟就是影响孩子课上注意力的重要因素。那时孩子处正一种比较矛盾的状态之中：一方面是烟友在一块给他带来的快感（新奇刺击，这是他以前没有做过的），令一方面是担心吸烟怕老师知道后自己在老师心目当中的地位有所改变。这一心理矛盾可能就是他当时上课走神的原因之一。当时正确的处理方法应该是与班主任沟通，了解真实的情况。但我们当时采取了一个十分错误的办法---补课，这一措施，不但没有解决问题的实质相反，助长了他上课不认真听课的恶习，在他内心当时会有一种潜在的心理，那就是即使我不认真听，课后还会有人给我补。这样他就为自己不认真听课找到了一个自我安慰的借口，让我们没想的到的是一开始只是偶尔不听，采取正确措施马上就可以纠正过来，由于我们措施不当，让一两次偶然的行为成为一种习惯，这种习惯一直延续到现在，形成一种恶性循环。
二、溺爱蒙蔽了明亮的双眼，让孩子有了犯错误的机会。
从刚才我一进门，我就感觉到了您（母亲）对孩子的溺爱。您一边和我说话，一边手不停地摸着您儿子的脑袋。言语动作之间无不体现您对他的爱，孩子也感觉到很受用。当然我并不反对母子深情，这也是我所提倡的。
母亲插话：“是这样的，他你亲也常说，这孩子就是让我惯坏了。”说到了他父亲，我想说的是：“其实他父亲在孩子的心目中是很高大的。但父亲没有让他这一高大形象发挥更大的作用，只成为一个偶像，但孩子必没有了解这个偶像是怎样产生的。他父亲由于工作比较忙，尤其是孩子小时候，他的父亲一定更忙。因为按照正常情况，当时你们夫妻二人工作一定很努力，不然的话，不会有现在的生活。再加上当时孩子比较优秀，所以他父亲很可能就是简单地问一下孩子的学习情况就完事了。所以当初三毕业时，孩子的成绩不理想，父亲感觉到很意外。”其实通过‘自我测试卷’反应的情况，我感觉，你们夫妻二人的感情很好。因为有两项内容可以看出：请你用一种动物形容你自己及身旁的直系亲属？我狼  妈马  爸猴。你有偶像吗，你的偶像是谁，为什么？我慈祥的父亲,没有我父亲也没有我.更没有这个幸福的家庭.我有这样的父亲我非常自豪.优秀的工作能力指挥设计及对员工问寒问温暖.别说对家更是无微不至。
母亲插话：“我们夫妻二人关系的确不错，我么多年没有大声吵过一次，偶尔有点不高兴，一会儿就过去了。”
孩子之所以用“马”来形容你，说明你很善良，任劳任怨。从一进家我就感觉到了。你把整个家收拾的整洁干净，给人一种很舒服的感觉。孩子用“幸福”一词来修饰你们的家庭，以及孩子父母对家的“无微不至”，都让我有一种很温馨的感觉，也正这种温馨的家庭氛围，造就了孩子的性格是比较温和的。这种教育是无形的。从这个角度来说，你们夫妻二人是一对很合格的家长。当然也正是由于你们夫妻二人融洽的关系，更视你们爱情的结晶为宝中之宝。你们在爱自己的孩子的同时，忘记了对他的严格要求。一开始由于孩子较小再加上从小家庭氛围的影响，从来不说假话。这更让你们对孩子信任有加。但你们忽视了一些东西，孩子在社会化过程中，是要不断地受到社会中各种好东西与坏东西影响的。孩子的生存环境变了，而你们对孩子的管理与关心的方式却没有变，也就是没有与孩子“与时俱进”。而孩子却真正的接触到了坏风气坏现象的影响。渐渐地孩子学会了撒谎，你们还把他的诺言当作真实的反馈。孩子在成长过程中，出现了“管理真空”。
第三个话题，就是关于孩子现在的状态与未来的规划。
孩子把自己比喻成“狼”，我很高兴，因为狼一向被看作是奋斗精神的象征。说明孩子心底那种斗志仍然存在，这也是我们重新出发的根源之所在。但孩子现在的确碰到了困难。
首先我们看孩子的梦：把你经常在脑海中出现的画面描述出来，也可以经常出现的梦境。梦.梦到最令我害怕的是我独自在家里的洗手间里.只有我一个人全家空荡荡的.我一个坐到那里发呆.梦的很清楚.全家都静静的.
这个梦让我感觉到了孩子的孤独与迷惘。这种孤独与迷惘来源于孩子对未来人生的理解---请以家庭、学校、人生三个词语分别为开头第一个词，然后分别再写19个词语。人生:目标.理想.希望.报负.励志.将来.曾经.亲情.友情.爱情.梦想.艰难.快乐.失望.痛苦.磨难.落魄.
将上面三方面的内容联系起来可以这样理解：一号还是一个心存抱负的孩子，但目前的形式让其有点不知应该如何应对。现在的自我让自已以及家人失望，很痛苦，感觉自己现状很落魄，想改变现状又不知应该如何去走。毫无目标，毫无方法，自己就像没有思想的行尸走肉。所以这在的你需要的方法和毅力而不是其他。
“一号同学，不知你是否同意我的分析？”
“老师，此时的我的确是这种状态，我的确想改变这种状态，谁不想让人说好！”
“真的想改变，但你知道有多难吗？”
“不管有多难，我都想改变。”
“既然如此，我们就商量一个办法，但一定要提醒你的是这个过程很艰难，你一定要坚持下去，否则我们就会半途而废。”
“我知道，我一定会坚持！”
他母亲也在旁边说：“孩子，我们一定要坚持下去，我们一定会成功的。”
“好下面我就给你设计一个方案，希望你能坚持下去。”
一、亲子读书
请你将《狼图腾》认真读一遍，并且每天都要写一篇读书笔记，一则是增加你对狼的真正认识，二则是训练你的表达能力。通过这份测试表与你平常写的作文，你应该知道自己的写作水平比较差。但我想你将这本书读完后，读后感写完后一定会有新的收获。
有一个特别要求，要就让你的母亲一齐和你读，你晚上回家读，你母亲白天没事的时候读。读完后在你写的读后感的基础上再写读后感。这是一种亲子训练，一定要鼓励孩子坚持下去。
二、强攻文科类科目
就目前情况而言，让你把所有科目都学好，已是一件不可能的事情了。更何况狭隘地理解，也没有必要。你只需将语文、英语、政治、历史、地理这几科在这个学期里提上来就可以，但你要注意一个事情，本学期我的成绩会有进步，一定要注意决不会一下子就提多么高。因为任何事情都要有一个过程。还需要你的注意的是数学课上一定要尽可能地听，争取多会一些。
   语文每天按照我的要求认真完成预习、背诵、日记等相关内容，要尽可能认真完成；
   英语每天必须背会10个英语单词，你上课可以不听英语老师讲课，但你必须坚持每天一定要背会10个英语单词。同时注意温故知新，确保每天能背10个英语单词。本学期结束，你一定要背会1500个英语单词。说的远一点，下学期我们在保证背会英语单词的同时，再背相关的语法知识，我敢保证，在你高二结束的时候，你的英语成绩就会很棒。
   政史地三科既要保证课堂效率，还要保证三科交替背诵记忆。每星期保证将老师讲过的内容背会。
三、监督机制
  每个人都是有惰性的，在你没有完全达到自主的情况下，你需要监督与提醒，但你一定要服从监督与提醒。每天要求你的母亲将你在家里的学习表现在我这个主题帖下写出来。当然我也会将相关内容帖出来。
四、坚持，坚持，再坚持
   这是我送给你的信念名言，你一定要坚持下去，每当你坚持不下去的时候就多多鼓励自己：坚持、坚持、再坚持。你相信自己一个会成为一匹“头狼”的。
五、配合，配合，再配合
   嫂子，你好，这是我要求你做到的。一定要配合，适时的将孩子在的表现反馈。真正地去关心孩子，一定要严格要求孩子，但一定要注意变通。一定要和孩子很好的沟通，即时疏导他在这一过程中产生的不良情绪。

老牛的这个系列必定会给大家带来精神大餐。带好优等生不是本事，带好差生才是是能力。我想和你有同等困惑的朋友一定会在这里得到启发。

敬请各位大侠支招,谢谢!

问题学生的工作，需要老师的爱心、细心和耐心。优等生谁都喜欢，也不用老师费心；问题学生令人头疼，也是对老师的考验啊！

二号同学立体呈现
“认识自我”测试卷内容
一、你认为自己是一个什么样的人？
我是一个外表坚强，内心脆弱的人。有时很冲动，在冲动的时候会做很极端的事，做完后在认真想想后才后悔，总觉得世界很虚伪，讨厌别人对我好。我会感觉对我好的人都是虚伪的，喜欢自由没人管的生活。讨厌父母管自己，讨厌父母问我在哪里，和谁，多会儿回家，不喜欢与父母说话，喜欢父母放开我，让我自由的做任何事，不会唠叨，让我随心所欲，但我不会做坏事。
二、你对自己满意吗？对自己的什么不满意，为什么？
不满意。对自已的生活、状态都不满意。因为我是假小子，喜欢自由的生活，有几个很要好的兄弟，每次出去玩父母都会打电话催促我回家，因为我是女孩子。所以不能像男生一样放纵的生活，关于状态，一上课就会瞌睡，我也不知道为什么……
三、你想改变你的现状吗，你认为自己能改变吗？
想，但是我改变不了，天生注定。
四、请你用一种动物形容你自己及身旁的直系亲属？
我的直系亲属很善变，所以无法用一种动物来形容。
五、把你经常在脑海中出现的画面描述出来，也可以经常出现的梦境。
我经常想自己的以后，自己会成为巨星，每天过着忙忙碌碌的生活。
六、你有偶像吗，你的偶像是谁，为什么？
韩庚是我的偶像，因为他在17岁的时候自己独身到韩国奋斗，在各种歧视压力下，最终奋斗为今日的世界巨星。
七、请以家庭、学校、人生三个词语分别为开头第一个词，然后分别再写19个词语。
家庭  平淡  安逸  安静  辛苦  幸福  和睦  美满  自由  充实 奉献  温馨
豪华  严格  高贵  气质  舒适  房子  感恩
学校  忙碌  内混  变态  打架  学习  吸烟  严肃  校规 作业  班级 负担
操场  理想  变扭  老师  生气   埋怨 自尊  谎言
人生  渺茫  骨感  爱情  事业   生活  演讲  家庭  纠结 社会 坎坷  理想
奋斗  薪水  忐忑  同事  朋友   碰撞  爱人  未来  子女  战场