[SIZE=4]今年的三月份，我告诉同学们，要根据每组的平均分奖励前五名的小组，小组里每个同学都要发证书（我自己打印的），最后两组的同学要为班级做点事情，要么擦黑板，要么干别的。可当量化成绩出来后，我发现有几个平时表现比较差的同学，因为他们组其他同学的分比较高，所以他们也要被奖励，我心里产生了矛盾，要奖励他们，实在不甘心，不奖吧，已经讲好的。只好极不情愿地奖励了他们。这个月，新的记分开始了，到底是奖个人，还是奖小组，我又拿不定主意了。[/SIZE]

老师说的话要算数，但是我觉得应该指出几名表现差的学生的不足，告送他们如果表现好的话，整组的优势会更大，要为整组争光，如果这几名表现不好的话也要惩罚下。

该奖到小组的要坚持奖，个别沾光的同学要个别谈话，看能否起到积极作用，否则奖励只发到小组，由小组根据个人表现二次分配。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]章志生[/U]发表的内容：[/B]

该奖到小组的要坚持奖，个别沾光的同学要个别谈话，看能否起到积极作用，否则奖励只发到小组，由小组根据个人表现二次分配。[/QUOTE] [/P][P][B]章志生老师所说的很有道理，对于个别沾光的同学做好鼓励工作，希望他们由沾光到争光，我觉得小组奖励比个人奖励更有好，小组奖励发挥了集体智慧，而个人奖励突出了个体。[/B][/P][P]
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奖励只发到小组，由小组根据个人表现二次分配。这给了我很好的建议，谢谢您！问题是我们的小组不固定，随着座位的调整而调整。