[P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=16pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=16pt]月2[/SIZE][/FACE]号看了本论坛网友“老无所用”的帖子《[B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt]班级“鲶鱼”应该在班主任心中[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=黑体][SIZE=16pt]》，感觉老兄思考问题深入且视角独特。深受启发。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=16pt]装沙丁鱼的木桶如果密不透风，捅里的水老不换。时间一长，水脏了、含氧量下降了，沙丁鱼还是要翘辫子的。班级引入竞争机制，也得考虑“水环境”。紧张的师生关系、不融洽的生生关系之下同学之间怎么竞争得起来？我们要开展和谐教育：[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][COLOR=red][SIZE=14pt]班主任客观面对矛盾，遵循教育规律，根据青少年身心发展特点，以人为本，充分发挥主观能动性，注重实践积累，富有创造性、艺术性地处理矛盾。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=黑体][SIZE=16pt]构建和谐的师生关系、生生关系，推动班风、学风建设，着力于增强学生个体的自主学习动力，营造积极向上、良性竞争的学习氛围。在现实中，有个别班级纪律风貌不怎么的，但在大型考试中冒尖率却在平行班中一枝独秀，这跟和谐的学习环境有关。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=16pt]引入竞争机制，首先得有对象“可比”。网友“老无所用”说：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt]班上有赏识的老师，然后班级就会有鲶鱼。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=黑体][SIZE=16pt]”  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt]以此信念出发去挖掘、培养各方面积极进取，勇于竞争的学生，这是给同学们树标杆。但是光“前有标兵”还不行，“后有追兵”动力才更足。比如向毕业班学生介绍高一级学校的招考形势，把眼光放到整个地区或全国[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=黑体][SIZE=16pt] ，每个学生的身前身后都有大队人马。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=16pt]有了对手还得“会比”。竞争要具体化：1[/SIZE][/FACE]，分学科。到了每个学段的高年级，随着学习负担的增加，偏科现象很普遍，单纯的比总分掩盖了问题，还不如分科比来得实在。2，分层次。解决的是“矮子摘桃，跳一跳够得着。”由于智力、学习基础、家庭背景等诸因素，不同层次之间的竞争不太现实。同层次之间比较，比出信心、比出干劲。3，分角度。横向跟同学比，比出同学间某段时期里的差异。纵向自己跟自己比，才能看清个人的发展态势，从时空两角度衡量以便更准确把握自己。4，分领域。多元智能论启示我们，青少年在学习、文体、文明等方面都应有比较、谋发展。5，分要素。学生学习涉及智力和非智力因素，仅停留于简单数据的比较是舍本逐末，越比越纠结。我们要引导学生关注自身的学习态度、兴趣、目的、方法等非智力因素。                                                                                   [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=16pt] [/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=16pt]班集体建设引入竞争机制是为了改变班集体的消极懈怠状态，促进青少年积极主动、健康快乐成长。为此班主任还应发扬民主，科学施教，突出学生主体性。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]

如何让学生一直保持着一颗永远向上的心，这是值得我们每一个班主任应该深思的问题。让学生不断地向着更高的目标前进，同时又不甘于落后于人。做一时容易，要想将其保持下去，难矣.........

毛老师您好！看到您的帖子，对我提出的思考又深入了一步，对实际的操作又进了一步。良性的竞争对优秀班级的形成是大有益处的。毛老师，多多交流！

老哥，你前前后后发的帖子都较实在，有些东东我也想过，但是蜻蜓点水，或则百思不得其解，比如我留意到“有个别班级纪律风貌不怎么的，但在大型考试中冒尖率却在平行班中一枝独秀”。直到看了你的文字才有所悟，真开心，我又进步了一点点。论坛真好！这里开放、自由，高手、低手都能来，都能找到与自己趣味相投的知己。杂志就不行，既不方便互动，像我那点文字又上不了台面，根本就没我发声的地方。咱哥俩还是多来此地吧。

多多交流！人生得一知己足矣，人生得众多知己快哉！

值得学习，看见你的文章我想到几个字，竞争生存、合作共赢。如果在竞争时如果再让他们合作那么效果会更好的?怎样让他们合作呢？希望能与你交流。

不同的比较会激发学生的学习动力和目标，不错