[P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=13]读吴非《不跪着教书》摘录之二[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=14pt]纯净我们的教学语言[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]一个合格的教师，他的词典里是不会有“差生”二字的。最近有文章谈“差生”问题，说到上海的于漪老师５０万字的教育文集中没有“差生”二字。其实岂止如此！认识于老师的人都知道，像她那样的人，休说著书立说，平素里与人言，除非转述别人的话，否则口中也绝对不会说出“差生”二字的。此事不是小事，值得一说。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] 有无“差生”这种说法，[B]事涉教育观念，事涉师德修养[/SIZE][/COLOR][/FACE]。以我的体会，人非生而知之，来求学，是学生，学得是否顺利，学得是否适时，总有长短前后，以“差生”称呼为能名列前茅者，是把教育等同于发财，喊出“富人”、“穷人”，实在庸俗不堪。最可怪的，是传媒始终保有“差生”一说，非但如此，教育行政部门也经常地把“差生”二字挂在嘴上，写在文件里，发在通知上。而一些教师（有的甚至很有名气）在介绍自己的教学情况时，竟然也常常提到自己是如何“转化差生”的，有的教师甚至在班会上公布全班“差生”名单。传媒更热衷与把“转化差生”作为模范教师的典型事迹。更严重的问题是“习惯成自然”。一些青年教师也是“差生”不离口，“名次”不离口，使我疑心他所受教育的水平，也疑心他从求学时代起，身心就不够健康。[/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] 有句老话叫“教师是人类灵魂的工程师”，按那种逻辑，教师自身的灵魂应当很高尚，才有可能对别人的灵魂“设计并施工”。——我们姑且承认有那种可能，那么，一个成天把“差生”二字挂在嘴上的教师，他将会以怎样的姿态去“修理”、“改造”别人的灵魂呢？[B]他自己的“灵魂”又该由谁去修理、改造（抑或是“拯救”）呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] 纯净教育教学的语言，应当是教师的修养任务。与“差生”类似的语言，教育界还流行着不少，如果不从思想上辨析这类问题，所谓“转变教学观念”就是一句空话。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P] | 
