[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]自从前两天考完试之后，我的心情就跌倒了冰点。并列倒数第二，我自己上学的时候，从来没有得过的“成绩”，现在竟然一次次轮到自己的头上。尽管我一再告诫自己：“冷静，冷静”，可是浮躁的情绪还是一而再、再而三地涌上心头。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，你真的是太“好”了：[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]“好”到很多学生以看班主任在不在为自己的“第一要务”，可以不做作业，可以不读书，专门观察班主任；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，你真是太“好”了，“好”到抄袭作业成风；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，你真是太“好”了，“好”到有些学生专门去和老师顶嘴，挑衅，以显示自己“很牛”；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，你真是太“好”了，“好”到人与人之间的关系及其冷漠，运动会，偌大的运动场上，只有班主任一个人在奔跑呐喊；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，你真是太“好”了，“好”到有些学科的老师，你在和他讲要对一些学生多一些关注的时候，他东拉西扯，说：“你去把你们班的几个调皮的学生一次性‘治死’，班级氛围就好了……多罚他们跑圈……”——多么高妙的建议，多么出色的管理手段！[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]真是太“好”了，“好”到……我不愿意再提，永远不愿意再提。我心已伤透，一次次追问自己：“这样苦撑，到底值不值得？”[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]但眼下，我想，至少几件事还是要办的，还是能办的：[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]一，   [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]找这次考得不太好的，好好谈一谈，一起分析原因，想想解决问题的办法，争取下一次能做得好一点；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]二，找那些“严重偏科”的同学，告诉他们，前方还有决定“综合评定”的会考和期末考试在等着他们，不能“掉以轻心”，还是要好好努力；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]三，       [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]抓好自己的语文课，和还在顽强努力的数学、英 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]     语、[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]物[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]理、政治、生物老师一起，关注重点学生，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]     争取下一次考试的时候，能把这几科提上来；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]四，开好班会课，适当搞一些放松身心的活动；另外，在网上如果发现一些好的文章，要定期给学生读读，或贴出来，让学生自己好好看一看，“熏陶”多了，也许能够让心灵多一点灵性，少一些污垢吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]                  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]最后一句：在心情平复之前，尽量少去教室。带着怒火去，有害无益！[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]

在绝望中守望希望，学生都是可以塑造的，学生的可塑性是很强的，只要你去挖掘，去发现，去赏识。你为什么不去和你的学生说，为什么不和你可爱的学生去交流，把你的想法，把自己的困难去和学生交流，也许你会发现，孩子早就长大了，他们都有自己的想法，自己的看法，你为什么不去发挥学生的作用，班干部，所有的同学？

作为老师的你，看的出来，你对学生是很上心的，坚持，坚持，你一定可以的。

呵呵 可以看出来 ！！！

谢谢楼上几位老兄的鼓励，我现在已经冷静多了。尤其是田兄的“和学生说”，让我很受启发。今天，把排座位的事情交给学生，就处理得很不错。继续发挥“群众力量”，努力赶上。再次感谢各位！

当学生知道你的好时，那么一切都会变得更好-----期待