[原创]一双凉鞋的争宠

   [COLOR=red] 儿子今年十一岁,到秋天,他就要离开我上七年级了.
    平时我对他说不上宠爱,但因他是独生子女,他还是知道他在我们夫妻心中的地位的.
    儿子是一个比较懂事的孩子:他会很多能做的家务事,会体贴父母,比较节俭.给他钱他都不会胡乱花.所以对于他,我比较放心.
    假期里,我们家来了几个小客人(妹妹的孩子),其中有一个比他小四岁.叫王壮.今天王壮的凉鞋坏了,我带上儿子和王壮一起到街上给王壮买了一双凉鞋,也就才四元钱.
王壮穿上凉鞋后喜滋滋的.我就要孩子们走.可儿子不走.
    "你要干什么?"
    "妈,你太不公平了吧,给王壮买,咋不给我买?"
    "你脚上的不还能穿吗?"
    "能穿你也要给我买一双,我不穿放在家里?"
    "你?等你秋天上学报名的时候给你买."
    "不行!你今天就要给我买."
     今天这孩子是怎么啦?怎么这么不懂事?我不由得生气了.
     王壮是个客人呀.平时我一再地教育他怎样对待客人,怎样做一个热情的主人.怎么到临头了,他还是这样,跟一个比他小的客人争宠!
     你们看,这就是个要上七年级的中学生,为了一双凉鞋,跟我较上劲了.真是没办法!
 

一钧的手势
          湖北省襄樊市襄阳区张湾镇洪山头小学（441104）靖华梅
    一钧是个五年级的学生，他长得瘦、细、高，并且还有一点微驼。他喜欢戴一顶大红色的有着长檐的遮阳帽，身上有种艺术家甚至电视导演的散漫韵味，仿佛班上的闲云野鹤。
他的思维十分活跃却又独特，他对事物的见解、对问题的解决有别于其他同学。他总能言简意赅地直奔问题的本质，让其他同学刮目相看。他的快言快语常常会令老师预设好的情境一败涂。他仿佛有些左右了我的教学。
    后来，我对他采取了“冷处理”的教育方式。把他从班级中心人物的位置置之边缘。上课之后，他高举的手我视而不见；他渴求的目光我鄙夷以对；他直言不讳的观点遭遇我犀利的责备眼神……有多少天我没与他对话了？有多少天我对他“目中无人”了？我的“冷处理”方式让我忽略了他，仿佛我忘了班上还有一个“一钧”！
    再后来，他的手在每节课无所谓地举起来，软软沓沓，甚至不举了。再不见他渴求的眼睛盯着我盯着黑板；他的背更驼了，下巴总是亲吻着课桌；一页书读20分钟不翻下页；长嘴的孩子中没有了他；下课后，他再也不会来亲近我；作业上的字也会龙飞凤舞了……
我的“冷处理”见了什么效呀？“老师，一钧说他看破了红尘，学习对他来说无所谓！”
这是我教育的目的吗？我的“冷处理”初衷变了味儿！
    这节课我准备好了。一钧的下巴还在桌子上，眼睛向下搭拉着。我提问之后，他的手动也没动。一钧他学会了对我“冷处理”。第二个问题是一钧很感兴趣的话题。一钧的手试探着软软沓沓地举了起来，眼睛还是连看都有不看我。“张一钧，请你发表你的意见！”一钧愣愣地看着我，迟缓地站了起来，简单地阐述了他的观点。我却感觉到他言语里的无力，肢体上的不信任，腔调里对我的冷漠的还击。这些都是我教会一钧的吗？
    这一节课上，我连续叫了一钧五次发表意见。这对一钧来说是史无前例的。因为他的长嘴、他的聪明、他的活泼，他遭遇了许多老师的“冷处理”！每一届老师把他立为“耍小聪明”的典型，告诫下一届老师对他漠视。可以想到，一钧在遇到我的时候是多么想改变自己在老师心目中的形象，是多么希望我不要像他遭遇的老师一样对他作另类的“刮目相看”！可我呢？我的错误在于我和其他老师一样也对他进行了“冷处理”。难怪他小小年纪就“看破了红尘”！
    一钧的手在那节课上最终坚定地举了起来。我喊他的声音里有信任，看他的目光里有赏识。他看我的目光里有了渴求、期许，也更有自信和感动。
    一钧的手势让我真正地理解了著名教育家第斯多惠所说：一个优秀教师的全部教育艺术在于激励、唤醒和鼓舞。

梦清的招呼

     梦清不是对每个人都打招呼的,因为梦清是个智障女孩.可是梦清每次见到我总是笑眯眯地打招呼:校长好!
    是因为我是校长吗?我也只是副的.她见到正校长时也如同见到其他教师一样:不理你.
    想来梦清也真是可怜.上了两个一年级,连5以内的加法都无法做,自己的名字也是无法写到的,更不知道守纪律.时常在教室里乱窜,妨碍其他孩子的学习.还有就是经常连教室都不进,害得老师全天候精神紧张,生怕她有个什么"闪失",不好向其家长交代,也敲破自己的饭碗.更令人头痛的是:她就是能安全成长,这一个"老鼠屎"还不是要坏一锅汤,还不是要敲老师的饭碗吗?
    谁教她,谁头痛!
    她呀,经常站在教室后面,前面,站在老师的办公桌面前,办公室的穿衣镜前......脸,脏得像花猫,衣服像乞丐,头发呢乱得像鸡窝......
    这个孩子,父母都不喜欢,还有谁在乎她!
    起初,我对于她也并不是同情,因为她确实不讨人爱!
    只是有一天,我在绿化还旁边捡了一个发卡:那是一个红色的带有蝴蝶的发卡,是很多小女孩都喜欢的发卡,歪歪地卡在额头上,透出一种女孩子的天真与可爱.
     我正端详着这个发卡,梦清迎面走过来.我喊:梦清,过来.给你卡个花发卡.跑过来的梦清高兴地站在我面前,仰起花猫脸,看着我手中的发卡.
    这是个女孩子呀!她的母亲怎么连这个都忽略了呢?她已经九岁了,浑身上下没有一点女孩的美丽和可爱.蓬乱的头发又脏又臭!可怜的孩子!如果这是我的孩子?我的心不禁动了一下:是什么的滋味?说不清.
    我用手抿了抿她的头发,将发卡歪歪地卡在她头上.蝴蝶的翅膀闪闪轻抖,像要张翅欲飞.
    "梦清卡上发卡真漂亮!"
    梦清十分高兴地走了.第二天,梦清居然穿了一条新裙子,蝴蝶发卡还在头上,不过头发已经很干净了.
    再后来,梦清有进干净有时脏,但她只要见了我,再远也要跑过来招呼我:校长好!
    我好吗?我扪心自问:对于梦清类的孩子,我们好吗?那么今后,该不该好?

 我曾经也是个差生     
   初为人师时，儿时的志向牵绕着我的雄心：“要是当了老师，我一定不歧视差生！”当初，我是一个多么可怜的差生！
记得我是七岁时被送入学校的，在复式班里我是年龄最小的一个。我们的学校便是一个女老师、二三十个学生和一间四壁皆空的炕烟楼教室。夏天里，我们时常在炕过烟叶之后再去上课，课后带着满头满脸的黑灰跳进拉有许多牛粪的堰塘里洗澡。那种可谓“艰苦”的环境恐怕我终生不会忘记了。我时常分不清、辨不明老师全张一合的嘴里在讲什么，所以我连“2”这个数字都写不好。就是二姐手把手地教了我一个中午，我仍就写不到“2”鸭子。
有天中午，我回到家，把书包一摔，哭着喊着告诉妈妈：“我不上学了！……我写不到‘共产党’的‘党’的‘脑袋’，老师不要我了！”我有多少委屈！我不是不想上学，可我为什么就成了一个差生呢？是呀，连党字头都有写不到还咋能教？还上什么学？老师时常敲着我的脑袋说：“你怎么这样笨？”我也确实笨！要不，升级考试咋只考了32分的总成绩呢？那时我是一个多么可怜的差生啊！
我连同我那颗脆弱的心稀里糊涂地上了三年级，遇到了一个男教师。他给我们的“就职演讲”是这样的：“你们在我的眼里是全新的、同等的，没有好、坏分别，我不管你们原来的成绩怎么好和怎么坏，我只相信你们一定都能学好！”当时，我有没有听明白呢，不知道。我只知道一个道理：“老师不知道我是差生！”于是，几个星期之内，我仿佛经过了脱胎换骨。整天自己学得扎扎实实。没过几天，老师便把我们原来的几个差生表扬一番。说什么“学习专心呀、热爱集体呀、团结同学呀！……”跟着了魔似的。我们全在一个学期里成了中等生、优生或尖子生。后来我才明白，他并不是不知道谁优谁差，关键是他没有歧视我们，没有让“思维定势”左右他，他有一双传神的眼，一张幽默的嘴巴。老师的正面引导，处处保护我小小和自尊和自信心，使我从一个可怜的差生跃进成“数学大王”，这其中有多少个令人难忘的日子啊！要不今天我怎么可能站在这三尺讲台上呢？
我成了老师。我的老师是我的楷模。每当我唱起《长大后我就成了你》这支歌，我不仅心潮澎湃，而且热泪盈眶。是的，现在，我不冷落一个差生。
我希望，我也相信，在三尺讲坛上耕耘的园丁们都会和我一样热情，用我们的宽阔的胸怀，用我们博大的爱，去温暖和感化每一个曾经受伤的心，因为他们一样也是祖国的花朵，未来的希望啊！

后      妈
                    湖北省襄阳县     靖华梅
    今年我36岁了。我不打我的孩子。在我7——12岁这个岁月里，几乎，每天我都要挨一顿打。不为别的，就为我的大姐。
    大姐大我七岁，是个非常勤劳、能干的姑娘。我们家一年四季穿的鞋都是大姐和妈妈做的。在我之下，还有一个小我七岁的弟弟。要说，我们这姐弟三人，可是幸福的吧！其实不然，幸福的只是我的大姐和我的小弟。真是应了农村俗话：“大的稀奇小的娇，都是不稀奇二杠腰！”我这个二杠腰常常受到的待遇岂止用“不稀奇”来形容，我简直就是个有家的“弃儿”！
    举一个实例：有一年的八月十五以后，我的爹妈收了花生两蛇皮袋。一大清早骑上自行车，爹载着妈赶到襄樊去卖。我和小弟扒着眼苦等苦盼。大姐一人下地干活。天黑了，星星都眨眼了，就是不见我的爹妈。大姐侍候我们上床睡觉后，自己又在油灯下“哧哧”地拉起了鞋底。
    死睡的我在第二天早上才看到我的爹妈。吃过早饭，我才知道：昨晚，我的希望是个空！妈妈用卖花生的钱给大姐买了一条裤子——很时髦的绿色条纹的纶裤，给小弟和爷爷一人一个小“油凳”——当时襄樊流行的一种甜食品。我——什么也没有。真是气死了我！因为那时，我也十岁了，也是有希望有期待的呀！怎么就被二老忽视了呢？我很怀疑自己的身份：我和大姐、小弟长得都不太像，妈妈最不稀奇我，从没给我买过一件新衣服。长到十岁，我没穿过一双凉鞋，每天，我只要调皮，妈妈就会打我……
    肯定，我是捡来的孩子！通过一系列的怀疑，我在心里暗暗“证实”了自己的“弃儿”身份。以后，我却不自卑。我要报复：把小弟打哭，骂大姐。奇怪的是惹哭了小弟，妈不打我。骂了大姐，妈不是拿拖鞋打我的屁股，就是拿扫帚打我的头。这样的举动反让我把全部的矛头都对准了大姐——妈的心肝宝贝！
    当然，我挨的打就更多了，平均每天一顿。
    我不怕，我要气气我的“妈”。她肯定是我的后妈。俗话说没说错：十个后娘九个狠啊！常常在夜里，我做着挨打的恶梦，而后哭醒。有好几次，我又感到奇怪：妈妈打我之后，我哭闹、不吃饭，精疲力竭之后睡着了。再醒来时却在妈妈的怀里躺着。当我惊得一下跳下床挣脱她的怀抱后，妈妈的眼泪却“唰唰”地流。可真是个怪！
    在我十三岁，上初中一年级时的腊月二十四，我的大姐出嫁。嫁妆在当时可是一流的，三个板车才拉下。我听到村子里的看客说“她可真是尽了心，这妞儿娃跟着她没受一点气儿。难为她呀！”说得我莫名其妙。大姐临出门，对着妈妈“扑通”跪下，眼泪汪汪地喊了一声“妈”。我的妈妈顿时和大姐抱在一起痛哭起来。看着哭得很伤心的妈妈和大姐，我也哭了。因为，我的大姐对我很好，我找她的茬儿只是为了气我妈。
    当天晚上，伤心的妈妈吃不下饭。我在迷迷糊糊的睡意中听爹说：“……难为你了，大妞给了婆子，她没受一点儿罪……该好好对二妞，别再让她她怀疑你是她的后妈……”
    到此，朋友们，你肯定明白了：妈，是我的亲妈，大姐的后妈！
    到现在，大姐的十七岁的女儿都不知道她的姥姥是个地地道道的后姥姥。每次回家，倒真地显出我是个“二杠腰”了！我不会在生气。我爱我的妈妈，也爱我的亲亲的大姐。

老妈打工
老妈今年五十有八，眼看奔六十的人，愣是不服老，浑身有使不完的劲儿。
这不，赶上秋忙，老妈要去打工。这可吓坏了老爸和儿女们，快奔六十的人去打工，可不是闹笑话，给儿女们难看吗？
任我们怎能样劝说，老妈要打工的信念丝毫不动摇。“坐在家里会闲出病来，我一辈子做惯了的人，闲下来手脚无处放辛苦做快活吃，一辈子不能不如人！……如此一番话语，再不顾老爸和我们的反对，起程了：向七里湾去帮人拔花生。
老妈打工的时间是这样的安排：每天早上天不亮起床，不做早饭追赶年青的人一起，步行到七里湾，途中碰上了卖馍的、卖油馍筋的，买上一斤半斤边跑边吃，到了打工地和主人一番讨价还价，然后就脸朝黄土背朝天的一刻不敢歇，没吃完的“早餐”塞在竹筐里的角落，头上的汗水和在泥土里，两只手不停地拔呀、抠呀、捡呀、摔呀……若是收工早，就赶快往家赶，回路上继续吃余下的早餐，回到家里又立马奔自己的地里，一直做到看不清人影才回家。家里的猪、狗、猫、鸡早已等得不耐烦了。一切收拾停当之后，倒头就睡，时针大约指向夜里十一二、点钟了。
第二天，早上又上足了发条的闹钟一样，一刻不停地开始运转。如此两天，心疼得老爸心甘情愿地当保卫，老俩个一同去打工……
国庆节休假之日，我回家看看，看见老妈的两只眼哪——那两只红肿的、睁不很开的眼，被过多的灰尘侵蚀得泪流不止的眼，我只想流泪。不见了老爸，老爸呢，打工去了！老妈做了留守女士。
我的老妈字不认识一个，思想极跟得上潮流，一辈子要强，纵使家中最困难时期也不向外人借一分钱。她坚信：人凭一双手，不向困难 低头，生活着就是幸福。
听着这些话，我这个受到高等教育的“文化人”耳根发热，想我们在生活中稍有些不如意，还时有消极思想闪现，甚有时些厌世。
我想，从老妈打工这件事中，我应该能悟出些什么了……

总是难忘     
在我十三岁的时候，大姐要出嫁了。我心里十分舍不得。大姐和我最要好。她会用糖果哄我替她洗碗；她会用梳子把我的头发扎成好多好多花花绿绿的小辫子；她会用针给我缝衣，做鞋，编织手套。我总是每天晚上在昏暗的油灯下听她哧哧地扯着底线，把针在头上划两下子，而后又扎进鞋底里。偶尔我会替她搓两条反股的底线，她就笑着骂我笨蛋。
她要出嫁，在我刚刚十三岁里，要出嫁了。那些日子里，我是不想叫他哥哥的，是他把我大姐接走了，把母亲久久地弄哭，眼睛都哭肿了。那天中午、晚上，做饭也没人吃，大家都沉默地坐着流泪……
不知道美玉她还记不记得我。
我曾经和她是好朋友，形影不离。我们会毫无顾忌地从对方的口袋里掏出象甜蚕豆、东爪籽、鱼皮豆、米花糖之类的小点心，我总要帮她解好多几何题。
后来，不知道为哪一句话，我们行如陌路了。她会因为我过了“三八线”而把我狠揍一顿，甚至中午把我拦在教室里不让我吃饭。
当我哭着鼻子告到她当几何教师的父亲那儿时，她父亲便劝我不要理她，我知道几何老师是很喜欢我的，正是因为这种“优势”，才害得我“学不安生”。后来，她到底把我打了一顿，我却没有再去告状。因为我知道“告也白告”。真所谓“女儿和学生不可兼得也！”当时，我可真是太可怜了。
初三下学期，日子很紧凑。父亲和母亲每个星期都会带着吃的穿的来校看望我，给我鼓劲打气。
有几次，我的眼睛得了严重的结膜炎病。我的文学启蒙老师汪光房和班主任朱连生老师赶紧把我送到医务所．．．．．．总是难忘啊！
我永远记得十六年前的那一幕…… 6月10日，离中考只有8天时间了。学校规定十二点钟以后熄灯就寝。而我为了金榜题名，还在挑灯夜战。那天深夜我有半本物理没有复习。于是我点燃小半截蜡烛在床头靠着看书。也许是由于太疲倦了，不知什么时候我睡着了。蜡烛悄悄地燃尽。溶化的蜡液流到床上、衣服上，烛火顺着蜡液的流向烧到了床头，烧到了我搭在床头的衣服。我却睡得太死，一点也不知道。当燃烧的衣服接近我的头时，同床的邵清改惊叫一声坐了起来 ，她毫不犹豫地抓起那堆“火”往地上扔，我得救了！可“火”在她的手上怎么也扔不掉。我象痴人一样毫无反应。被惊醒的同学端来水让她把手插进水中，等她再拿出手来，右手五个手指上竟是五个雪亮的水泡！要中考了，这怎能参加考试呢？我顿时抱着她哭了起来。她却忍痛劝我：“没什么，反正成绩不好，考不考都一样！”
姐姐呀！我的姐姐！同她的心灵比，我的心灵是多么龌龊啊！我曾因她成绩不好而有过瞧不起她。可现在，我又怎样报答她呢？当我在18日跨进考场时，她竟悄悄地回到家里，她没参加考试，因为她的手！我怎么也偿还不了我的心债！她从未对我抱怨过一句，我的好姐姐！
如今我站在三尺讲台上，我用我的行动和语言净化着每一个学生的心灵，向每一个学生种一粒爱的种子。让这爱，这无边无际的爱延向广漠四方……
今天，当我泪眼婆娑地写完这篇文章时，往日的岁月又涌上心头。
总是难忘！

母爱如河
 我上师范二年级时腊月的一个星期天，天下着中雨，北风很有些嚣张。下午，我要准时赶到学校。母亲默默地为我准备好行李——一个大大的土黄色旅行包，里面装着吃的用的穿的一应俱全。我提上这个让我自卑的包不等向家里人道别就走出了门。
   “妞儿呀，妈送你，等一下。”母亲撵着也出了门。
   “我不要你送，妈，你回去吧！”我说，“雨下大了！”
 母亲却执意非要送我不可。呼呼的北风，泥泞的土路。我的母亲蹒跚着深一脚浅一脚地送我。看着母亲吃力提着包，专心地走着路，我的眼泪已经夺眶而出。那个让我在室友们面前不敢抬头的包是家里最高档的东西了。
 从小我就没了爷爷奶奶，我姐弟三人的吃喝穿戴让贫穷的家更贫穷，让母亲的头发过早地染上白霜，让她饱经风霜的脸皱纹横生，让她挺拔的身体已显佝偻。她总是默默地为这个家操劳着，毫无怨言。而我……
 泥越来越稀，水越来越深。被拖拉机压过的泥巴路高低不平。突然，母亲被绊倒在车辙里，提包却被举了起来。她的下半身沾满了泥巴。我赶紧搀她起来,嘴里却埋怨起来：“不让你送我，你却偏要送！看您摔倒了吧？妈，你还是回去吧！”
“不要紧，我送你到船上。这么大的风，妈看见你过了河才放心。”我无语以对。
 河是由唐河和白河汇集在一起的较宽的唐白河。这条河在我的记忆里是无私的、博大的。无论春夏秋冬，她都一样地默默地奉献自己的全部所有。就如我的母亲！
 到了河边，母亲扶着我上了船。“妈，你回去吧。”
“好，我这就回去。你要小心些，啊！”
 小船载着我终于到了河对岸。隔着宽宽的河，我“看见”了我的母亲，她并没有回去。她站在高高的土坎上，北风正掀起她的衣角。头发凌乱的母亲用手遮在额前遥望我一直到河对岸…… 泪水和着雨水流满了我的脸庞。我毅然地转过身，将这幅画定格在我的心中！我知道，母亲一定是看不见我了才会回去。回去了的母亲，心却久久地留在我的身边……
   我的母亲是一个大字不识的农村妇女。母亲所经历的辛苦、劳累和辛酸不是我一篇文章就能包含得了的。在芸芸众生之间，我的母亲，这个地地道道的农村妇女的确不够伟大，可我的母亲，她用她博大的胸怀，用她仁慈的心肠，用她无边无际的爱滋润着儿女的心田。
   我无时无刻不感到：她所给予我们的正如唐白河一样，终年如一日，年年岁岁

     总算把以前的帖子都集中起来了.

       激励能保证纪律吗?

    上了这几天课,竟然对这群二年级的孩子有些讨厌,这是怎么啦?
    我原本是想来好好尝试一下低年级的孩子的教学,感受一下真真正正的童真童趣.可是呢?偶尔的一节课还能体味那童言无忌的乐趣,时间长了,心里生出的是无奈\厌倦,和疲惫.真是的,太累了.
    我学习过周泓的"赏识教育",学习过李吉林的"情境教育",还学习过李希贵,李镇西等教育名家的教育方法,是我不会运用吗?大概是吧?
    今天的两节课,我采取 了什么措施?
    第一节课,我在黑板的左边画上"红花奖给谁?"得到第一朵小红花的是小萌,创国为答问题答得好.得第二朵的是王明玉,她是因为守纪律.别人讨论完了之后,还在叽叽喳喳地说废话,就明玉讨论完以后,坐得好,举起手,眼睛渴望地望着我.我奖给她红花之后,对全体同学说:'我们在每次讲座之后要快速坐好,这样老师才知道你们想对我说了,才知道你们已经有好办法了,坐好了举起小手才说明你是守纪律,听话的孩子."
    这个班的纪律说起来叫人头痛.孩子小嘛!这应该不是原因.
    中午打扫卫生更让人生气.负责打扫卫生的人已经来了,可他们就是不扫为什么?要等老师来指挥.一真到两点钟,眼看就要上课了,卫生还没打扫.我走进教室,气不打一处来.刚巧,小东和小琪两个人还在疯打.
    "小东,小琪站到前面来."他们两乖乖地站到黑板前."你们两个念一念黑板上的话!"我声音沉重,口气相当严厉."班上静悄悄."他们小声地念."你们做到了吗?""没有""站直,双手揪住耳朵!"
    就这样,其余的孩子屏声静气,小东和小琪站了大约有20分钟,向大家保证不再疯打才上位.这20分钟,纪律出奇地好.杀一儆百,杀鸡给猴看,还有点作用的.
    下午第二节刘,我走进教室准备上"两位数加两位数的进位加法."可是乱乱哄哄的场面让我心里烦透了,情绪一下子十分糟糕.我强按心火,说:"我希望下次走进教室看见你们坐好,正在整整齐齐地唱着好听的歌."
    我开始上课,"开火车口算","开放性提问"......我设计得很好的课却遭遇了什么?

    小迎在抠手头低着,小扬两只眼目不转晴地看着小迎,小龙双手玩书,小明在吃东西,小豪在望窗外,小桐和小琪正在夺一个小水枪,还有,还有......有谁在听我讲课呢?不到10个人.是我不好吗?我认为不是,我向来对我的教学是十分自信的,十几年的质量结果让我更加自信,这又是为什么?纪律!怪不得这个班的数学成绩这么烂!根本没有一个好的学习习惯.
    这些从小被当作"心肝,宝贝,皇帝"的孩子,谁 不是在蜜罐里泡大的,好听的话听得太多了.对激励我看大概是麻木了!我得改变一下战略战术.
    我手拿小木棍走进孩子们中间,嘴里还在讲课,小木棍敲了小迎的手,她的手马上背在身后,其他的孩子也意识到了,手背在后面,小身子也坐真了,眼睛专注地看着黑板听我讲课.我又回到讲台上.上了大约有5分钟左右,小奇又看笔盒去了,手不知觉地拿到了前面,开始抠掐.我寻求他的目光,想用严厉的对视来制止他.可他呢,根本不看无,只让我徒劳地看着他.我毫不犹豫地走到他跟前:"手伸出来!"我真得狠狠地打了他手五下,他的眼泪都出来了.我问:"痛不痛?"小奇带着哭腔地说"痛"."那我为什么打你?""我没认真听讲."还知道自己的错嘛,
该打!
    我转身问大家:"是向小奇学习,还是向王明玉学习?"孩子们说:"向王明玉学习!"我用了1分钟的时间讲了纪律要求,讲了守纪律能让学习变好.
    后来,我严格地要求他们坐好,认真听,不好好听不好好坐,就用小棍打,听得好的同学发奖品.激励加上惩罚,一节课的效果出奇地好!
    看来,真是应了一个专家的话:没有惩罚的教育是不完整的教育!