[LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=Arial][SIZE=16pt][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][SIZE=4]当班主任六年，我一直相信没有教不好的孩子，始终相信每个人都有自己的闪光点，只要善于挖掘，每一个孩子都可以成材。因此在教学中我一直探索着如何正确使用赏识教育，激发学生的进取心，特别是在初中这个关键年龄段如何顺利度过青春叛逆期，为以后的成长打下良好的基础。个人的力量是微薄的，因此，决定在此开帖和各位同行一起探讨这个问题。现在我从教的是七年级英语，我的目标是让每个孩子都及格，每个孩子都能从学习中获得前进的力量，具备健康积极的人格；能在老师的正确引导下具备良好的道德品质和行为习惯。这也算我的理想吧。[/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/FONT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=Arial][SIZE=16pt][COLOR=#09097f]欢迎各位光临指导交流。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][/FONT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=22pt][B][SIZE=4][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹[/SIZE][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=4]我知道追求理想的路途很艰辛，但是我会努力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FONT][/B][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=Arial][SIZE=16pt][COLOR=#09097f][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P]

支持你，我也是刚刚开始做这件事情的，说起来容易，但做起来就困难的多呀！自己总是找一些理由来搪塞自己，自己也总能找到一些理由，没有办法，坚持、坚持，再坚持。

[QUOTE][B]下面引用由[U]济宁一中田素海[/U]发表的内容：[/B]

支持你，我也是刚刚开始做这件事情的，说起来容易，但做起来就困难的多呀！自己总是找一些理由来搪塞自己，自己也总能找到一些理由，没有办法，坚持、坚持，再坚持。[/QUOTE]
我们一起来努力吧！

向你学习

[QUOTE][B]下面引用由[U]阴晴只在瞬间[/U]发表的内容：[/B]

向你学习[/QUOTE]
互相学习，成长的过程是学习的过程。

[P][B][FACE=Calibri][COLOR=#632423][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=#632423][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B] [/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]因为今天收了赵红星的书，他心里有怨气，但是又不敢往我这里撒，上数学课他就开始作起来了。本来与数学老师有关系，但重要的是因我而起，收书的事情没有和他疏导好，造成了后面的事情。如果当时我让他理服，是不是就可以避免这种情况呢？平时的工作中类似的情况发生后，学生不敢把情绪发到我这里，是不是就转移了呢？看来必要的思想工作还是要做，但是不能过份迁就学生的情绪。赵红星、向常晖，彭发芹一直是我很苦恼的问题，三个缺乏爱的孩子，都身上长着刺呢，怎么才可以走进他们的内心啊？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]这三个孩子会让我的701班主任经历更加增添色彩。[/SIZE][/P]

[P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]   赵红星上课看武侠小说被我收了，他心里不服气，下去之后就唆使班长强行拿走了另一位同学的书。为此，我批评了李伟强做事不够理智，很有可能会因这件事对另一位同学造成伤害，同时不利于赵红星同学的成长，不利于班风的建设。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]   班长李伟强被我批评之后就在班上大张旗鼓地开展搜书活动，并且把学生的书送到了我这里，我心里知道这种做法不对，但是要思考如何引导学生，就借此机会进行一次“读好书，明道理”的活动，让学生学会自动选择好书，而不是需要这样粗暴的行为，这种行为如果再继续下去，会让以暴制暴损害学生文明行为。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423]     [COLOR=#632423][SIZE=14pt]对班干部的引导到底应该做什么？决定今天召开班干部会，就此事一起商议一个好办法，并将自己开展读书会的想法谈一谈。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]    学生在不断地出现问题，问题出现以后，现在我终于能够冷静理智地思考之后进行处理，这也算是我的一个进步。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][COLOR=#000000][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/B] [/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][COLOR=#000000][SIZE=14pt]     续：后来就这件事情我召开了班干部会，集体商议如何一齐努力让同学学会选择适合自己的书，同时，对班长和卫生委员进行了单独的批评教育，最重要的是告诉了他们以后遇到类似情况如何处理，通过这段时间的观察，情况有所好转。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

[P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]    数次考试学生的整体成绩都还不错，单科的成绩也在前列，可就是尖子生不够突出，学生也很努力，究竟是什么原因造成的？我在写家长会发言稿时准备和家长谈谈赏识教育的问题，数学老师过来和我谈起学生给她写信谈心谈到一个问题，邓海莉同学说老师对中等生和后进生比对优等生好，成绩好的学生考好了老师不表扬还说不能骄傲，考差了要受批评，成绩差的进步一点就得到了老师大力表扬和鼓励，她认为自己是一个中等生。听了她的话，我心里一直的疑惑解开了，一直以来我和数学老师注重了对中等生和后进生的鼓励，而忽视了对前面部分学生的鼓励，其实他们也需要鼓励，就连邓海莉都认为自己只是一个中等生，其实在老师心目中，她完全是一名优秀的学生，这种自我认识与老师认识的落差可能就来自于老师的鼓励太少。对优等生我更多的是默默地欣赏，口头的注重了批评，虽然避免了学生骄傲，但是也让学生缺乏对自己的信心，今后要注重切合实际地指导优生进步，争取全班学生的稳步发展。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]    学生这段时间似乎有点莫明的躁动，主要是莫建军和赵红星，今天莫建军顶撞了数学老师，邓海莉更是直言不讳因为数学老师年轻就故意作对，我真的很无语，心里很烦，但没有和以前一样就发脾气乱批评一通，而是心平气和地找来邓海莉进行谈话，尽力打开她心中的结。而莫建军的事因为发生在数学课上，我觉得应该由数学老师来解决，给数学老师提了建议，但是，似乎效果不大，数学老师性格温和，不希望和学生发生蛮多冲突。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]    仔细地理了理思路，发现事情的起因与我收书有关，他们用另一种形式对老师进行对抗，学生赌气的方式很特别。我应该怎么办呢？一方面和数学老师交流，树立威信，另一方面，对学生要进行适当的疏导，让他们有情绪的渲泄之处，尽量不要造成学生情绪大的波动。事情就到此为止，不再太追究，平时多到班，多了解学生情况，多帮助学生解决问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文仿宋][COLOR=#632423][SIZE=14pt]    处理好科任老师与学生之间的问题，要让学生信服所有的老师，而不仅仅是某个老师。这关键是要教学会学生尊重他人，懂得礼貌，明白做人的道理。唉，任重而道远啊。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

班级的烦心事无论不在，让学生能自己解决的就自己去解决吧，不要评价只要欣赏。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]济宁一中田素海[/U]发表的内容：[/B]

班级的烦心事无论不在，让学生能自己解决的就自己去解决吧，不要评价只要欣赏。[/QUOTE] [/P][P]同意您的观点，我开学第一天就说，自己能解决的不找班干部，班干部能解决的不找老师，有时候管学生的事管的太多了，本来没有事的也变成有事了。[/P]

[P][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=14pt]  收书事件应该说有了一个比较圆满的结局，并且我借这个机会对班干部进行了培训。班级管理中，有利于班集发展的事情要通过思考论证后才能去做，不能带着个人情绪和一些不良目的去做，否则班干部的威信不在，班风也会坏。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=14pt]昨天晚上和数学老师交流之后，不愿意回到宿舍。刚参加工作的数学老师被个别学生的情绪影响了，正在烦闷之中。漫步在操场上，吹来的风很凉爽，但是心里还是烦躁，我知道自己受了数学老师情绪的影响了，想跳出来，但是难受，于是给言西打了电话。在电话里我把情况说给了他听，他开导了我许多，慢慢地我的思路跳出了一种恶性情绪，心情开朗了不少，也被他讲起我以前的一些事情而逗笑。心情一好，好像一些问题都不是问题了，对学生又有了信心，看来情绪传染起来真的很厉害，以后一定要注意尽量保持积极的情绪面对学生或他人。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=14pt]  学生最近有点问题，从白天情况上，晚上就寝多半出现了问题，下周来要想办法解决。学生现在在开始试探我，看我究竟会对他们如何，并且主要是几个参加篮球队的男生。完全制止他们的运动行为，会让他们逆反，如何引导是一个我现在面临的问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

[P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]2011/5/2  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]雨 星期二[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt][B][COLOR=#0d0505]家长会上，家长报之以我掌声，意外加感动！[/FACE][/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]原本上周就应该进行总结的家长会，今天才得以思考一下。刚开始参加工作时开家长会，我会抱怨指责家长的教育不到位和学生的不服从教育，现在想来真的是胆大幼稚，很感激当时的家长很宽容地对待了我这个不懂事的大孩子，最后还被他们所认可。到现在，我不再愿意家长会上批评家长，而是采取了鼓励的方式，正确对待家长在教育孩子中出现地问题，对待他们，我需要耐心的引导。虽然我知道有些家长的观点是错误的，但是，我不能直接指责，而是尽我的能力在家长会上进行引导。有的观点我看似是谈自己的，实际上是想教给家长的，和家长交流的想法其实就是存在的问题进行指导。自我感觉效果不错，没有哪个家长真的听不懂究竟什么是对孩子好，什么对孩子不好。如果我把一些教育理论能浅显地结合实际地讲给他们听，让他们听懂了，也许他们就会赞同我的观点了。从学生回家后的状态来看，他们在家里应该受到了父母不少鼓励。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]家长会上老师发言后，家长自发地鼓掌致敬，这于我这么多年还是第一次，看到家长们眼中闪闪发亮的光芒，我知道我成功了一半。每年家长会针对学生的情况进行有针对性地分析指导，和家长一起陪伴学生成长，相信比我孤军作战要强。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]对学生进行赏识教育的同时也赏识家长，鼓励家长，只有把所有人的积极性激发起来，我的教育理想也许就会实现。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=宋体][COLOR=#632423][SIZE=12pt]今天学生返校了，我因为放假在家太累，到校后感觉不是很好，但是没想到学生居然兴致很高，组织活动也很好很懂事，甚至一直对我有些成见的徐同学眼里也对我充满了笑意，也许是因为我在她母亲离校之时拜托她帮我问问徐文茜为什么不开心，让她感觉到了老师的关心而解开了心结的缘故吧。从这次家长会后，我才慢慢觉得我和学生之间的关系在走近，希望明天依然好。[EM01][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P]